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文档简介

1宿建德江1.读准多音字“泊”，有感情地朗读并背诵《宿建德江》。2.边读边想象画面，品词赏句，理解古诗内容。3.在品读过程中，体会诗人忧愁的情感。理解诗人描写的景色，体会诗人忧愁的情感。能感悟古诗内容、意境，体会诗人感情。一课时第一课时一、复习旧知，激情导入1.课件出示：《秋思》、《九月九日忆山东兄弟》2.导入新诗。二、初读古诗，读出韵味1．自由读诗，读通读顺。请同学们把这首诗认真读两遍，第一遍读准字音，把诗句读通念顺；第二遍做到字正腔圆。2．指名朗读，字正腔圆。3.赛读古诗，读出节奏。三、交流资料，了解背景1.忆学法。同学们，大家还记得学习古诗“四步法”吗？解诗题、知作者、明诗意、悟诗情。2.解诗题。（1）“宿”是什么意思？（2）“建德江”是一个地名，那么诗题的意思就是——留宿在建德江。3．知作者。（1）了解关于唐朝著名诗人孟浩然的资料。（2）了解写作背景。了解古诗背后的故事，可以让我们更好地理解诗意，体会作者的情感。（3）带着感受，齐读古诗。四、想象品读，明意悟情（一）明诗意。1．默读古诗，感知大意。2.指名说说这首诗的大意。（二）悟诗情。1．找出诗眼“愁”。请一位同学带着自己的理解和感受读一读这首诗，其他同学边听边想，诗中哪一个字最能代表孟浩然此刻的心境？生：愁。2．品味“愁”字。（1）齐读“日暮客愁新”，知“愁”意。（2）对比想象“日暮图”，感知“愁”绪。（3）一咏三叹“月近人”，悟“愁”心。（三）拓诗句举头望明月，低头思故乡。（李白）露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）海上生明月，天涯共此时。（张

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