2023年小学四年级英语说课稿范文

小学四年级英语说课稿范文【#学校英语#导语】一份优秀的说课稿，体现的不仅仅是老师的力量，更体现出老师对工作的喜爱仔细程度，通过说课稿，老师可以更好地绽开教学，合理科学的规划使教学作用化。以下是我整理的《学校四班级英语说课稿范文》相关资料，盼望关心到您。

【篇一】学校四班级英语说课稿范文

一、说教材

各位老师，大家好!今日我说课的内容是人教版学校英语PEP教材四班级上册Unit3My

friends中的第一课时，本课时的主要内容是Let'slearn部分。本课的主要内容是学习新单词：

longhair,shorthair,thin,strong,quiet和friends,会运用句型Myfriendhasshorthair/longhair;My

friendisquiet/strong/thin.本单元围绕“伴侣”这一题材绽开，使同学能用英语简洁的介绍自己的伴侣。

二、说教学目标和教学重难点

1、说教学目标

新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总目标是培育同学的综合语言的应用力量。包括了同学的语言技能，情感态度，学习策略和文化意识几个方面。依据以上要求，我将教学目标确定为：

(1)学问目标：同学能够听，说及认读本课的新单词和longhair,shorthair,thin,strong,quiet和

friends,会运用句型Myfriendhasshorthair/longhair;Myfriendisquiet/strong/thin.

(2)情感目标：通过本课的学习培育同学与伴侣的关系，能更好的与伴侣与同学相处，培育他们的合作力量和精神。

(3)技能目标：能让同学听，说认读本课的新单词及会运用新句型。

2、教学重难点

(1)教学重点：同学能够听，说及认读本课的新单词和longhair,shorthair,thin,strong,quiet和friends。

(2)教学难点：同学会运用句型Myfriendhasshorthair/longhair;Myfriendisquiet/strong/thin.

三、说教情和学情

1、说学情：四班级的同学对英语在三班级的基础上已经有了进一步的了解，这时对英语也产生了极大的爱好，在已能听，说，读方面具有了一顶的基础。利用此优势让同学进一步的去学习更多的学问。让他们结交更多的伴侣。

2、说教情：自己的性格比较开朗，大方。所以在我的教学中我会布满激情的让同学和我一起在一个比较活跃的氛围内学习。

四、说教法和学法

1、情景教学法：我利用同学的求知欲和奇怪   心，利用一些照片来进行导入，使同学集中精力的学习。

2、鼓舞法：在课堂上适当的表扬同学，让同学想得到老师的确定的欲望得到满意，使同学更能够乐观的投入到学习当中。

五、说教学流程

1、问候：Say"Hello"toboysandgirls!

2、复习：让同学打开课本复习上一单元所学的单词，让同学进入学习的状态。

3、导入：拿出事先预备好的照片，告知同学门这是老师的好伴侣，然后在描述关于照片上关于我伴侣的特征，由于本课的主要内容是学习新单词longhair,shorthair,thin,strong,quiet，所以我会着重从这几个方面来介绍我伴侣的特征。然后让同学也参加到其中介绍他们的伴侣，然后问他们用英语应当怎样去介绍他们的伴侣，这样更加激起他们的求知欲要用英语怎样去介绍他们的伴侣。

4、教受：

(1)拿出事先预备好的卡片教同学们用英语怎样去介绍他们伴侣的一些外貌和性格特征，我会教受一个新单词就将教受的卡片贴在黑板上，以便同学记不起时能准时回忆。在此教学过程当中，我会把同学进行分组让他们在嬉戏当中去学习，去记忆。

(2)然后在同学能听，说，认和读单词的基础上，用英语介绍我的伴侣，导入新句型，将其写在黑板上，教会同学用英语怎样去介绍自己的好伴侣。

5、提问：现在有谁可以用英语介绍自己的好伴侣呢?

6、做嬉戏：让一个同学说他在班上好伴侣的外貌和性格特征，让另外一个同学猜想，没猜对的罚唱歌或其它的惩处。

7、板书设计：黑板的正上方是我此课的标题，在其左下方是我的新单词，在其右下方是今日要教的新句型。

8、布置作业：让同学将今日所学的应用到实际生活中去。

六、教学设计依据

在本堂课中，我依据人教版学校英语新课程标准，新课改理念以及教育学和心理学理论，结合四班级同学的心理和生理特征，我利用教具像片和卡片，让同学做嬉戏让同学在一个比较活跃的氛中去学习，记忆和培育他们的合作精神和力量。

【篇二】学校四班级英语说课稿范文

一、说教材

《Mhe》是PEP教材四班级上册第四单元，这一单元的教学内容都是围绕“家”这一同学喜闻乐见的主题绽开的。这节课为新授课，是第四单元第一课时，也是A部分的第一课时，有Let’slearn和Let’sd。这节课的教学内容是要学习有关房间的五个单词及进行简洁的对家的介绍。句型Gt…和五个房间有关的动作短语，这些短词汇都是同学在日常生活中常常见到的事物，与学校生的生活和学习亲密相关。本课时是本单元的重点，本节课把握程度的好坏，直接会影响到本单元后阶段有关“描述和询问东西在哪里”的对话和故事的把握，在本单元教学中具有举足轻重的地位。

依据本单元的话题，本节课的内容和同学现有的认知水平确定以下教学目标：

(一)能够听说,认读五个新单词“studlivingr.itchen,bathr,bedr.”

(二)能听懂“let’sd”的指令，并做出相应的动作，能用“Thisishe,Thisisalivingr...”句型简洁介绍房子。

(三)培育同学口语表达，交际力量，培育同学对家的喜爱，鼓舞同学大胆设想自己将来的家居。

这样确定教学目标，使“三维”目标紧密结合，在同一教学过程中，相互渗透，共同完成，而且目标详细，可检测。

由于本课是第四单元的新授课，将训练同学听、说、认读新单词的力量以及听懂“Let’sd”部分中指令并做相应的动作为教学重点。

《Mhe》partALet’sd通过单词及指令的学习和把握，能综合敏捷运用所学语言，并描述卧房中的物件，并能据此编出对话做为本课的教学难点。

二、说教法

在本节课的设计中，充分利用直观，有用的教具，吸引同学留意力激发许文胜爱好，制作了，利用多媒体优势，创设佳境，在教法总体构思上注意同学听、说、唱、玩、演几方面力量的综合训练，采纳直观教学法，TPR活动教学法，用嬉戏激发同学学习英语的爱好，训练和形成同学的英语力量

三、说学法

由于教为学服务，所以在教学过程中，让同学认真听音，观看老师发音口型，仔细仿照，让同学分组练习，用玩嬉戏的方式进行学问的巩固，通过同学动脑、动口、动手等方式，培育同学学习爱好以及运用英语交际沟通的力量。

四、说教学程序

在整个教学过程预设分为“复习热身—新课呈现—趣味操练—扩展练习”四个环节。

1、War—up（复习热身）

放一曲歌曲《Hell》让同学边唱边做动作，引出本课仆人公A向大家打招呼。

设计意图：主要有两个目的，一是复习学过的英语，一是舒缓气氛，集中同学的留意力，激发他们预备上课的爱好，使他们能尽快地融入英语课堂学习的氛围，为新课的导入作铺垫。

2、新课呈现（Presentetin）