小班幼儿自理能力培养策略

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班幼儿自理能力培养策略自理浅谈幼儿培养

加强幼儿生活自理才能的培养，对于幼儿健康成长，树立生活自信仰有着极其深远的意义。但现实生活中，由于幼儿独生子女在幼儿群体中占居相当大的比例，大片面的幼儿凭借性强，生活自理才能差，各种习惯的养成与时代的要求相差甚远，因此，作为一名幼儿教师，肩负责任重大。“生活、卫生习惯良好，有根本的生活自理才能”是《幼儿教导纲要》对健康领域所提出的目标之一。那么怎样才能使刚入园的幼儿尽快学会自己照料自己，养成良好的自我服务习惯，适应幼儿园集体生活节奏呢？这是幼儿教师一向都在斟酌的问题。

1充分利用生活中的各种机遇来引导幼儿，随时随地为孩子创造磨练的机遇，让他们有成就感

孩子的生活自理才能的培养，是从一朝一夕的生活小事做起，作为教师或家长应抓住生活中点点滴滴的小事，为幼儿尽可能多的供给磨练机遇，如当孩子想扶助大人洗洗手帕时，家长或教师不要怕孩子会弄湿和弄脏了衣服，抓住时机磨练孩子。当孩子每告成完成一件事时，实时激励表扬，培养孩子自己动手信仰，也让孩子尝试告成的喜悦。孩子虽小，但是我们不能低估他们做事的才能，更不能抹杀他们的表现欲和成就感，我们应放手让他们做一些力所能及的事情。例如：每天安置小值日生。早晨小值日生要早早入园，给自然角的花、草浇水。平日有意识让孩子帮你拿东西，做些力所能及的事，让孩子有一种就感。

2通过简朴通俗的儿歌形式及设计饶好玩味的情节，培养幼儿自理才能的兴趣

俗话说兴趣是最好的教导！根据幼儿的年龄特点，我们可以把一些生活自理技巧编成儿歌、歌曲以及设计成饶好玩味的情节等，让幼儿在消遣中学习才干。刚入园时，孩子们每天午起床后就提着鞋让老师穿，我们就编了一首《穿鞋》儿歌，“小鞋子，真难穿，怎么办，动脑筋，小脚轻轻伸进去，用力一拉穿上了。”边念边激励孩子们自己穿，逐渐地孩子们在儿歌声中学会了穿鞋子。小班孩子很轻易把鞋子穿反，假设直接地向幼儿讲解，他们很难理解，而且会产生厌烦心绪。为了让孩子们尽快掌管辨识左右鞋的才干，我们运用简短好玩的儿歌教幼儿学会辨识。“鞋宝宝，像只船，穿时看清船两边，弯弯向右穿左边，弯弯向左穿右边，”通过浅显的儿歌和反复的练习，幼儿很快掌管了穿鞋的要领。如在教幼儿学习如何系鞋带时，我们可以编一首《系鞋带》儿歌扶助孩子学会系鞋带：两个好挚友，见面握握手，钻进大洞口，用力拉耳朵，变成蝴蝶走。让幼儿在歌曲的愉悦里，轻松自主地学习系鞋带的方法。

3开展嬉戏活动培养幼儿生活自理才能

培养幼儿生活自理才能靠单纯的讲解、示范，幼儿学习起来感到枯燥无味。嬉戏是幼儿最爱好的活动，针对这一特点我们将生活自理融于嬉戏中。如学习洗手前挽袖子，让孩子和老师一起来做爬山嬉戏，边说边爬：“爬、爬、爬高山，一爬爬到山顶尖，别让袖口滚下来，留在山尖玩一玩。”洗手时我们编了这样一首儿歌：“开龙头，洗小手，擦香皂，去污垢。上搓搓，下搓搓，十个手指乐呵呵，甩一甩，擦一擦，小手白白洗好啦”。这些生动好玩的嬉戏方法，不仅让孩子们感受到了嬉戏的乐趣，并扶助解决了自理技能的学习难点，孩子们乐于采纳而且印象深刻，有效地提高了他们的动手才能。

4教师的激励，表扬，是巩固幼儿自我服务信仰的又一剂良方

陈鹤琴指出：“积极的激励比消极的刺激要好得多。”刚入园幼儿情感脆弱，才能差，畏惧感强，对于他们的一点点进步，成人都不该忽略，应激励他们最微小的表现独立性的愿望。如幼儿自己扣上扣子，但位置却扣错了。我们首先断定幼儿独立意识，表扬他：“真能干，好聪明，能自己扣上扣子。”接着校正：“只是一颗小扣子进错了门，走错了路，重新来一次好吗？”使幼儿产生良好心绪，从而提高自信仰。定期的评比，可以培养幼儿的坚续性、自觉性。这一点分外重要，不能时断时续，在班上可以创设“能干的一双手”专栏，根据幼儿自理才能技能掌管的处境举行分项评比。幼儿的上进心较强，有定期表扬的评比，会促使他们更努力去做，并尽力做好。我们还要擅长抓获孩子的闪亮点，赏识孩子的点滴进步，让他们做力所能及的事情，从而享受到告成的乐趣。俗话说：好孩子是夸出来的。

5家园合作，共同培养孩子的自理才能

幼儿往往有这样的现象，在幼儿园形成的良好习惯，回到家里就完全变更了，一些幼儿力所能及的事情，那么被家长取而代之，因此，幼儿生活自理的培养，务必有家长的支持和合作，才能收到良好的效果，假设疏忽了家庭教导，那么幼儿园的教导只会功亏一篑。因此，做好家长工作，家园同步，使家庭与幼儿园形成合力共育是培养幼儿自理才能的关键。孩子在幼儿园学会了一些生活技能，形成的好习惯，理应在家庭中持续练习、稳定，循序渐进地让孩子在实践中得到磨练。我们可通过《家长园地》、与家长面谈等形式，向家长宣传培养孩子自理才能的重要性，介绍一些科学的方法，取得家长的支持和合作。幼儿期的孩子模仿才能最强，家长的一言一行潜移默化地影响着孩子，所以，父母要以身作那么，做好表率作用，家庭成员之间