丢气球教案8篇

丢气球教案8篇

丢气球教案篇1

【学习目标】

１、熟悉８个生字。会用“得意的”说句子。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚情意。

３、懂得珍惜友情。

【教学重难点】

有感情地朗读课文，体会同学之间的友情。

【教学预备】

１、生字卡片。

２、画着笑脸的气球。

３、录音机。

【教学过程】

一、提醒课题，同学质疑

１、齐读课题。

２、读了课题，你有什么疑问？

３、小朋友们真聪慧，提了这么多，其实呀，这些问题的答案就藏在课文里，只要你们专心去读书，边读边想，你自身就能解决它。

二、初读课文，识记生字

１、自由读课文。

２、读完一遍，有什么收获吗？快告知同学们吧！

３、同学们说得这么喧闹，瞧！生字娃娃们急的都从课文里跳出来，你们还熟悉它们吗？

４、指名带读。

５、同学们字认得这么好，信任你们的课文肯定会读得更棒？假设请你和同桌同学一起读，你准备怎么读呢？

当他读得有错误时，该怎么办？假设他读得特殊好呢？（可以竖起大拇哥夸奖他）用你们喜爱的方式一起读吧！

６、小组合作读。

７、教师发觉大家读得特殊仔细，请得到表扬的同学举起手看一看，这么多，真行，教师还没教，就读得这么好，真是不简单。哪些同学情愿读给大家听？其它同学该做什么？

８、同学分小节朗读。

９、同学评价。

三、精读课文，感悟理解

１、师用表达性语气读第一节。

２、出示句子：“他觉得真没意思。”指名读。

３、你在什么时候也觉得真没意思呢？

４、此时的科利亚和大家的感受一样，身边没有了爸爸妈妈的呵护，也没有好朋友的陪伴，只有他一个人孤零零地呆在病房里，谁情愿读读其次小节，体会一下科利亚当时的心情。

５、指名读、配乐范读、练读、指名读、齐读。

６、正在这时，科利亚发觉了什么？（出示气球）你们看这气球上有什么？（得意的笑脸）

７、练习：用“得意的”说一句话。

８、对，就是这个红气球突然摇摇摆摆地飘了上来，在科利亚房间的窗户前停住了。气球停了一会儿，开头一上一下地动起来，这是怎么回事？同学们，你能告知科利亚吗？

９、科利亚看到气球，心情一下子好了很多。出示句子：“科利亚的心情一下子好了很多。指名读、齐读。

１０、正值科利亚孤独孤独时，一张画着笑脸的红气球来陪他作伴了，这真是一份惊喜。谁能带着心中的感受读读第四小节。

⑴指名读。

⑵评读。

⑶齐读。

１１、出示句子“科利亚望着窗外那张逗人的“小脸”，快乐地笑了。”指名读。

１２、科利亚为什么笑了？

１３、假设你是他的同学，你想对科利亚说些什么，还有什么好方法把心中的祝愿送给科利亚呢？

１４、是啊，看到这张逗人的笑脸，听到同学们的声声问候，科利亚怎能不快乐呢？你能用这样的心情读读这一句？

⑴指名读。

⑵齐读。

１５、科利亚虽然生病住院了，但是有了同学的关怀，他还会觉得没意思吗？我们信任，不久，他将病愈出院，重新回到学校，和伙伴们一起欢乐的学习，就让我们带着这份真诚地祝福齐读课文。

丢气球教案篇2

一、活动目标

1、乐于自我挑战，在嬉戏中充分发挥制造性，体验与同伴合作嬉戏的乐趣。

2、大胆尝试用肢体各部位玩气球，熬炼肢体的协调性和敏捷性。

3、想出能让球不落地多种方法，练习用头、肩膀、膝盖等身体部位拍球的动作。

二、活动预备

1、阅历预备：有玩过拍气球的嬉戏。

2、物质预备：气球若干、粘贴纸、横幅一条（球网）、音乐。

三、活动过程

1、热身活动：

（1）进入活动场地，播放音乐《加油歌》，教师带着幼儿跟随音乐，一起做热身韵律操。

2、动作探究和练习：

（1）引入活动，激发兴趣。

指导语：今日，教师带来了一袋东西，请你们猜猜里面装着的是什么？（出示气球）

（2）探究玩气球的方法。

指导语：你能用什么方法把气球拍上去，不让它掉下来吗？

让小朋友自己探究玩法，教师观看幼儿玩气球并适时引导。

（指导语：刚刚我看到大局部小朋友都是用手拍的气球，我们一起来用手拍气球吧！）

指导语：

刚刚我们是用手拍气球，现在你们尝试，不用手能不能把气球拍上去不让它掉下来？

教师再次观看幼儿玩气球的方法，引导幼儿学会用肩膀、膝盖、脚等身体部位排球。并尝试用这些部位玩球连续5次不掉下来。

（3）拍气球创意新玩法“头发肩膀膝盖脚”

指导语：

教师这里有个拍气球的新玩法，在玩前我们要学唱儿歌“头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚”然后跟随我们自己唱的儿歌来拍气球。

幼儿唱“头发肩膀膝盖脚”，教师表演拍气球。

请小朋友尝试“头发肩膀膝盖脚”的嬉戏。

3、合作玩气球：

指导语：

刚刚我们是一小朋友玩一个气球。

现在我们两个小朋友玩一个气球。

你们想一想可以怎么玩？（幼儿自己找伙伴）

让小朋友自己探究玩法，教师观看幼儿玩气球并适时引导。

4、嬉戏运用：趣味排球赛：

（1）教师讲解规章：幼儿分成两组，站在场地两侧，在音乐声中将自己场内的球拍到对方场内。音乐完毕，球在哪一方，哪一方就输了。

（2）嬉戏竞赛两次，教师适当小结。

四、放松活动

1、跟随音乐带着幼儿做气球操放松身体。

指导语：还想玩吗？下面我们跟随音乐来和气球做放松运动，让气球也休息下！

五、课后延长

指导语：小朋友，你们回到班上后，尝试一下用我们没玩过过的身体部位看能不能把球拍起来。

丢气球教案篇3

活动目标：

1、尝试用艳丽的颜色和不同的图案，运用所学技能装饰热气球，体验自己进展创作的欢乐，感受装饰画的颜色美。

2、在感受颜色美的同时，了解热气球的外形和用途。

3、进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。

4、感受作品的美感。

活动预备：

1、多媒体课件，范画一幅，水彩笔。

2、幼儿操作材料。

活动过程：

1、猜谜导入：一个大气球，倒挂在天空。随风飘万里，世界各国游。

2、师出示热气球图片：小朋友们，今日教师就带来了这个很新颖的事物。你能说说它长的什么样子吗?它是做什么用的呢?

小结：这是热气球，它由球囊、吊篮和加热装置三局部构成。热气球有着悠久的历史，十八世纪，法国人制造出第一个热气球。多数热气球作为盛大节日的点缀，当一些节日降临的时候，许多地方都可以看到不同颜色的热气球。(播放幻灯片)现在热气球作为一个体育工程正日趋普及，人们驾驶热气球来参与竞赛，我国目前已有100多个球，胜利的举办了屡次热气球竞赛。

3、创设情境，激趣。

(1)师：我刚收到一条短信，有一场热气球竞赛想邀请小朋友们去参与，你们想不想去?这个热气球竞赛有个要求，需要小朋友们自己设计一个美丽的热气球，你们有没有信念?

(2)争论：怎样来设计一个美丽的热气球呢?(出示热气球图片)热气球儿最美丽?(它们有艳丽的颜色和漂亮的花纹。)

(3)观赏教师装扮的热气球，简洁讲解装饰方法。

①涂色装饰②点子装饰③印张装饰④花纹装饰

(4)提问：你想怎样装饰你的热气球呢?(幼儿自由答复)

4、出示气球图，幼儿创作。

(1)幼儿自选方式装饰热气球，教师巡回指导。

(2)帮忙力量稍差的幼儿完成作品。

(3)提示幼儿要选择艳丽的颜色。

5、展现幼儿作品。

幼儿相互评价，说一说你最喜爱谁的作品，为什么。

活动延长：

1、引导幼儿绽开想象并能用一段语言表达自己的想法：假如你乘上热气球，你最想去哪里?去干什么?

2、出示热气球手工作品，谈话：看，教师这还有一只热气球，你们看看他是怎样装饰的?用的什么材料?你们想不想试一试?下次活动我们一起做一做。

教学反思：

活动虽然上的不是很精彩，但是通过活动学到了许多，最重要的是课题组成员相互帮忙、团结协作的工作精神让我很感动，它会成为我努力工作最大的动力!

丢气球教案篇4

相关学问：

气球是布满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具，也可作为运输工具。气球种类有许多。人们喜爱在节庆日的时候用气球作为喜庆用品来装饰场所，到达渲染气氛的效果。

教学目标：

1．尝试用身体各部位玩气球，熬炼身体的协调性和敏捷性。

2．乐于挑战自我，发挥制造性。

教学预备：

幼儿每人一个气球、粘纸若干、球网一块、音乐。

教学过程：

一、热身活动

师：今日教师给小朋友们带来了好玩的礼物。看！对了，是小朋友们很熟识的气球。现在请每个小朋友去抱一个气球，跟教师一起跳兔子舞。

二、探究气球往上垫

1、自由探究

（1）师：小朋友们，怎么能把气球垫起来，不让它掉下来呢？那请你们试一试吧。（教师与尝试幼儿单独沟通）

幼：用手。

（2）师：教师看到许多小朋友都是用手来垫气球，现在教师想给大家出个难题，不用手，看你能用身体的哪些部位把气球垫起来，再试一试吧！

幼：屁股、脚踢、头顶。

2、争论玩法

（1）师：刚刚你们用到了身体的哪些部位把气球垫上去？（头、肩、胸、膝盖、屁股、脚）教师一一将粘纸贴在身体相应部位做标记。

幼：屁股、脚踢、头顶、肚皮。

（2）师：那现在我们就来用身体的这些部位来玩一玩，要想方法不让球掉下来。

要求：从头到脚，每个部位都要试一试。

3、沟通共享

（1）你们觉得那些部位更简单挑战一些？哪些些部位要难挑战一些？（手简单挑战，还有脚）

（2）师：那现在教师想再出个难题来考验一下小朋友，我们就用最简单挑战的两个部位和难挑战的两个部位进展一个挑战赛，比一比谁坚持到最终。（好）

要求：中途气球不落地，假如落地，即自行回到规定位置，最终留在场的为冠军。

三、探究气球向前拍（幼儿坐成圆圈）

（1）刚刚我们垫气球没有用到手，现在我们要想方法把手用起来了，你们能想到怎么玩吗？那教师有一个好办法，想请问小朋友们有没有看过排球竞赛呢？运发动是怎样拍排球的啊？（请个别小朋友演示）那我们怎样才能把球向前拍得更远？（教师示范讲解）

重点：抛起来，往前拍。..

师：睁大你们的小眼睛哦，教师可是有秘诀的。

（2）幼儿尝试向前拍

（3）趣味“排球赛”

师：现在我们就用刚刚学到的向前拍的本事，进展一场男女生小朋友的“排球友情赛”。

嬉戏规章：球要往前上方拍出，手不能触网，球不能往网下过。

（交换场地竞赛）

四、放松活动

师：今日我们玩累了，气球宝宝也累了，现在请你找一个好朋友，用你的气球宝宝给他按摩一下、按摩一下。

（交换了试一试哦，别一个人享受了）

五、完毕

师：小朋友们，今日你们玩得快乐吗？现在请带上你的气球宝宝回家和爸爸妈妈连续玩吧！

丢气球教案篇5

教学目标

1、使学生体验统计的过程，把握统计的方法，会依据统计图回答下列问题。

2、培育学生的统计意识。

教学重点

进一步使学生把握统计的方法，体验和感受整理数据的过程。

教学难点

观看统计图，答复提出的问题。

教具预备

投影片、图片

教学过程：

一、谈话。

（1）同学们，新年快到了，我们布置教室需要一些气球，你们说是哪种颜色的气球可以多买一些？

红色黄色绿色蓝色

（2）学生自由发??

问：多买的依据是什么？

学生争论、汇报争论结果

（3）让我们来统计一下吧

二、制成条形统计图。

（1）你想用什么方法记录？

红色黄色绿色蓝色

（2）统计，制成统计图

（3）回答下列问题

1、统计图中可以看出，调查了（）名同学。

2、喜爱（）颜色的人最多？喜爱（）颜色的人最少？

3、假如你们班有一名同学没来，他最有可能喜爱（）颜色？

4、布置会场，多买些什么颜色的气球比拟好呢？

三、实践活动：

每一位同学调查本组同学最喜爱的电视节目是什么？

动画片体育竞赛电影新闻

做一次统计

四、总结：你今日有什么收获？

丢气球教案篇6

活动目标

1、尝试用肢体各部位玩气球，熬炼肢体的协调性和敏捷性。

2、乐于自我挑战，在嬉戏中充分发挥制造性。

活动预备

幼儿每人一个气球、垫子、粘纸、网、音乐。

活动过程

一、热身活动随着音乐，教师带着幼儿进入活动场地，一起做热身操。

二、动作探究和练习：

1、引入活动，激发兴趣师：今日，教师带来两袋东西，请你们猜猜里面装的是什么。(出示气球)

2、用手玩气球师：你能用手把气球拍上去，不让它掉下来吗?鼓舞幼儿将手掌变换为拳头、手指、手背等部位垫气球。

3、争论创意玩法师：除了手，身体的哪些部位也能连续地把球垫上去?依据孩子的创意，教师记录。(在身体的不同部位贴粘纸)

4、幼儿尝试师：请你们都来试试，用这些部位玩球，要让球不掉下来，连续5次不掉下来就算胜利。每一个部位都试一试。

三、气球挑战赛共享：哪种方法最简单，哪种方法挑战最大?进展气球挑战赛，教师鼓舞获胜者。

四、放松休息幼儿唱头发肩膀膝盖脚，教师表演顶气球。

五、再次动作探究和嬉戏：

1、比比谁的球飞得远幼儿先自主尝试，再共享阅历。

2、嬉戏运用：趣味排球赛教师讲解规章：幼儿分成两组，站在场地两侧，音乐声中将自己场内的球拍到对方场内。音乐完毕，场地中球少的一方获胜。削减气球的数量，再次竞赛。

六、放松活动：气球按摩床：

师：你们喜爱气球吗?有没有一点点可怕?

师：把气球放在垫子下面，假如小朋友躺在垫子上，气球会破吗?(引导幼儿观看气球数量，大家一起来试试。)

丢气球教案篇7

【嬉戏目标】

1、在嬉戏中尝试用身体的各个部位碰击气球，使气球不落下。

2、自由探究各种玩气球的方式，提高动作的协调性和敏捷性。

3、萌发幼儿对体育嬉戏的喜爱之情。

【嬉戏预备】

物质预备：气球个数多于幼儿的人数、大垃圾袋两个、圆形即时贴若干、塑料泡沫垫一块、背景音乐。

场地预备：空间足够大的空场地。

【嬉戏过程】

一、热身嬉戏：韵律《兔子舞》

教师：小朋友们，今日要玩一个好玩的嬉戏，让我们一起和小白兔来跳舞吧!

幼儿随着教师听完整音乐有节奏的进展律动。

二、嬉戏：长了翅膀的气球教师：今日，教师带来了一个奇妙的气球，这个气球可奇妙啦!气球上长着翅膀呢，不信你们来试试，让气球飞起来!

给幼儿分发气球(人手一个)用手让气球“飞“起来。

教师：(拿着气球示范)小朋友们看，我们可以用手让气球飞起来，不要让气球落地。

教师引导幼儿用手玩气球，教师参加其中，注意个别差异，鼓舞幼儿用手背、手指，变拳头等或用手指弹一弹等多种方式来玩气球。

教师小结：小朋友们真棒!原来我们的手可以用各种方法让气球长翅膀，飞起来。

三、自由探究用身体各部位玩气球。

教师：除了用手可以让气球飞起来，我们还可以用身体的那些部位让气球飞起来呢?

幼儿自由探究后请个别幼儿说身体部位并大胆的在同伴面前展现后，教师在自己身体部位上粘贴圆形即时贴。

四、嬉戏“气球不落地“。

两人一组夹球运球，运到指定地点，要求幼儿在玩气球的过程中，不许落地，落地幼儿一旁观看。

(嬉戏中教师以裁判的身份参加嬉戏，留意幼儿的安全)

五、调整活动：观赏教师顶球教师：下面请观赏教师是怎么让气球飞起来的!

放背景音乐，教师随音乐有节奏的用即时贴粘贴的身体各个部位顶球，幼儿在一边观赏。

六、放松活动

一起坐在垫子上在舒缓的音乐声中拍拍身体的各个部位，放松四肢，幼儿帮忙整理气球，完毕嬉戏。

丢气球教案篇8

教材简析：

一个飘在窗前的红气球，对躺在病床上的科利亚来说，就是一声问候，一张笑脸，一阵惊喜。童年的友情是真挚的。当我们的孩子读着这篇课文的时候，肯定会被这“窗前的气球”深深地打动，窗前的气球将感动着孩子们的颗颗童心，净化着孩子们幼小的心灵，引领着孩子们翻开想象的大门，飞向真情的天空。

教学理念：

?语文课程标准》指出：阅