2023年语言学概论自考试题及答案

全国20２3年１0月高等教育自学考试语言学概论试题一、单项选择题(本大题共26小题，每小题1分,共26分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目规定的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.语言符号具有可变性的主线因素在于语言符号的(Ａ)A.任意性B.强制性C．离散性D.线性2.音高取决于（B)A．发音体振动的振幅B.发音体振动的频率C．发音体振动的连续时间Ｄ．共鸣器的形状３．听觉上最自然、最容易分辨的最小语音单位是(D)A.音素B.音位C.音渡D.音节４.就词重音而言，不能用来区别意义的是（Ｃ）A．自由重音Ｂ.移动重音C.固定重音D.不固定重音5．北京话“慢”单念时读[man］，但“慢慢儿”却有人读做[mａｉｍar]，前一音节的语流音变现象是（B）A．同化B.异化C.弱儿Ｄ.增音6．“奥林匹克运动会”这个词包含的语素数量是（Ｃ）A.２个B.３个C．4个D．7个７.英语“workｅr”中的“－eｒ”是（A）Ａ.构词语素B．构形语素C.虚词语素D.词根语素8.下列汉语词语中的“儿”不属于词根语素(实义语素)的是(D)Ａ.健儿B．女儿C.少儿Ｄ.花儿９．整个语汇系统的核心和基础是（D)A.通用语汇B.常用语汇C.一般语汇D.基本语汇１0.一般语汇(非基本语汇)最重要的来源是（Ｃ)A.古语词B．方言词Ｃ.新造词D.外来词１1．词组的聚合关系分类是指把词组提成(A)Ａ.向心词组和离心词组B.联合词组和偏正词组C.基本词组和特殊词组D.简朴词组和复杂词组12.把句子提成“单句”和“复句”，这种分类是(Ｄ）A.句子的句型类Ｂ．句子的句式类C．句子的功能类D.句子的简繁类13．“恐吓”和“恐吓”在非理性意义上的重要差别是(C）A．语气意义不同B.感情色彩不同C．语体色彩不同D．形象色彩不同14．下列关于词的本义和基本义关系的表述中,对的的一项是(C）A.两者总是一致B．两者总是不一致Ｃ.基本义比本义更常用D．本义比基本义更常用１5.下列各项词义引申中，采用比方方式的一项是（D)A．“锁”本指一种器具,后引申指凭借这一器具的行为B.“兵”本指兵器，后引申指使用兵器的人C.“南瓜”本指一种植物,后引申指这种植物的果实D．“后台”本指舞台的后面,后引申指在背后操纵、支持的人或集团１６.下列关于等义词的表述中，对的的一项是(A）A．等义词是理性意义和非理性意义都完全相同的词B.等义词一般都可以长期并存C.等义词在语言表达上有一定的积极意义D．同义词大多是等义词17.“老王说服了小李”中“老王”是行为的施事,“小李”是行为的受事,这种意义是（Ｂ）A．语汇意义B.语法意义Ｃ.语境意义D.蕴含意义１8.从现有文字史的资料来看，最早出现的字符大多是（D)A．记号Ｂ.笔画Ｃ.音符D.意符1９.世界上最早的表音文字是(Ｂ）Ａ.元音文字B．辅音文字C.意音文字D.全音位文字２0.语言成分的借用，最常见、最突出的是(A）Ａ.词语的借用B．语音成分的借用C．词缀的借用D.语法结构的借用2１.下列几种类型的社会方言中，具有排他性的是（Ｂ)A.行话B．黑话C.官腔D.贵族语言22.以下对“思维”的表述中,对的的一项是(Ａ）A.思维既涉及思维活动,也涉及思维结果B．思维分为感性思维和抽象思维两类C．思维的形式就是概念、判断、推理D.思维必须以语言为工具23.人类开始制造工具这种行为意味着（B）A．人类已经产生了语言B.人类已经产生了思维C．人类已经同时产生了语言和思维D.人类既没有产生语言,也没有产生思维2４.患“失语症”是由于（B）A.大脑左、右半球的单侧化功能发生了改变B.大脑左半球的某个部位受到了损伤C.大脑的语言获得机制出现了遗传性障碍D.在语言临界期以前没有接触语言环境25.重要解释某个词语所代表事物的概念知识的一类词典是(D）A.历史词典B.信息词典C.语言词典D.百科词典２６.从翻译技术的平面看,机器翻译可以分为四个层级,从低到高的排序是（Ａ)A.单词、句法、语义、语境Ｂ.单词、语义、语境、句法C.单词、句法、语境、语义D.单词、语义、句法、语境二、多项选择题(本大题共５小题,每小题2分,共10分)在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目规定的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。２７．从发音方法上看，一个辅音的特性取决于(ＣDE)Ａ．音高的高低B.发音部位的前后C.送气不送气D.声带振动不振动E.形成和克服阻碍的方式28．下列关于语义场的表述中，对的的有(ＢＣD）A．语义场与上下位词没有关系B.语义场是具有共同类属义素的义项的聚合体C.语义场是一个层级体系Ｄ.语义场是词义系统性的重要表现E.不同语义场的系统性是均衡的29.下列关于语素的表述中,对的的有(AE）A．语素是最小的故意义的语言单位B.有些语素只有语音形式而没故意义C.语素分为自由语素和不成词语素两大类D.一个汉字就是一个语素E.词都是由语素形成或组成的３0.下列有关汉字的表述中,对的的有(ＡD)A．汉字是一种自源文字B.汉字是一种表意文字C.汉字是一种音节文字D.汉字是一种词语文字E．几千年来，汉字的性质发生了主线的变化31.“民族语言政策”所包含的内容重要是（AＤE）A.关于民族语言教育的政策B.关于官方语言的选择问题C．关于一个国家内部主体民族语言的政策D.关于一个国家内部少数民族语言的政策E.关于少数民族语言文字的法律地位问题39.下面都是“动词(着)+形容词”构成的词组,试从结构形式(A）和语义指向关系（B)进行分类,分别填入各项中：坐着挺好显着不快乐看着伤心透着轻浮躺着不合适听着刺耳走着累闻着臭、吃着香A1主谓词组:___＿＿＿＿__＿______________＿＿______＿______________＿____________＿___A２动宾词组:＿___＿_＿___＿______＿＿_____＿_＿________________＿_____＿_________＿____A3连动词组：＿＿___________＿＿＿____＿＿__________＿__＿___________＿___＿___＿________B１形容词陈述指向动词，或动词支配指向形容词:___＿_＿_＿_＿＿＿___＿___＿_＿_＿_＿_________＿__________＿____＿_＿___＿___＿__＿＿_＿_＿＿_____＿B2形容词说明指向动词的施事：_____＿___＿___＿__＿___＿____＿__＿__＿_＿_______＿_＿___＿_B3形容词说明指向动词的受事(客体):＿__＿_＿___＿__________＿＿＿＿＿_＿_______________２0２3年下半年高等教育自学考试全国统一命题考试语言学概论试题参考答案三、名词解释题（本大题共４小题，每小题4分，共１6分)3２、[参考答案]语法单位的形成关系(1）形成关系指同级语法单位之间的功能性差别。即语素和语素组获得选句功能就成为词，词和词组获得表达功能就成为句子。但各级语法单位所含成分的数量不一定增长。（2）汉语“好”,即是语素，也是词,还也许直接成为句子,就反映了这种关系。33、[参考答案]义素(1)义素是理论分析的结果，是一种不与语音形式相联系的抽象的语义单位。(２）义项可以进一步分析为一束更小的语义构成成分的集合，这种由分析义项得到的语义特性叫做义素。（3）例如,“哥哥”词义通过与同类的其他词(如“弟弟、组组、妹妹”等）对比，可以得出它的义素：［同胞]［男性]、［年长］。3４、［参考答案]音位文字（1）所有字符都只跟语言单位中的单位相联系的文字是音位文字。音位文字可分为“辅音音位文字”和“全音位文字。”全音位文字经常也简称音位文字。(2）例如，古腓尼基文字就是只表达辅音音位的辅音音位文字;古希腊文字既有表达辅音的字符，又有表达元音的字符,是全音位文字。３5、[参考答案]语言的亲属关系(1)从同一种语言中分化出来的各个语言之间具有历史同源关系,这种关系称作语言的亲属关系。（2)语言的亲属关系是语言谱系分类的基础。具有亲属关系（历史同源关系）的各个语言就是亲属语言归属为同一语系。（３）例如，汉语和藏语都来自原始汉藏语，它们之间有亲属关系，是亲属语言，归属汉藏语系。四、简答题(本大题共3小题，每小题6分,共１８分）3６、[参考答案]举例说明单纯词与单音节词、合成词与多音节词的区别和联系。(1）单纯词、合成词是根据词所包含语素的数量划分的;单音节词、多音节词是根据词所包含音节的数量划分的。（2）合成词一定是多音节词,但单纯词不一定是单音节词。(３）合成词是多单节词,如“飞机”。单纯词是单音节词的例子,如“书”。单纯词是多音节词的例子，如译音词“沙发”，拟声词“轰隆”,连绵词“逍遥”等。3７、[参考答案]举例说明语言符号的离散特性和线性特性。(1)语言符号的离散特性是指:话语并不是浑然一体的,而是可以分解成大小不等的组成成分。例如：“我找他”这句话,可以分解为“我”、“找他”两个组成成分。“找他”又可以进一步分解为“找”和“他”两个组成成分。（2）语言符号的线性特性是指：人们说话时,语言符号只能依时间的先后成线性排列,正是在这种线性的排列中,语言符号之间才得以形成各种组合关系,产生各种不同的语法结构。例如，“我”和“找”这两个语言符号只也许线性排列为“我找”或“找我”,前者形成主谓关系,后者形成动宾关系。(3)正是由于语言符号是离散的，才有也许依线性顺序对这些语言符号进行不同的排列组合,使有限的语言符号通过这种反复的重新组合,可以表达无限的信息和思想。3８、[参考答案]举例说明语言的发展演变为什么只能是渐变的。（1）语言是人类最重要的交际工具，语言的急剧变化会使社会的交际活动难以顺利进行,这一性质规定语言必须有一定的稳因性。例如汉语中“山、水、日、月、人、手、笑、哭”这些词汇古今意义基本没有变化，一直沿用于今。(2）社会在不断发展变化，社会交际活动的内容也总是不断发展变化的，为满足社会交际的需要，语言必须随着社会的发展变化的，为满足社会交际的需要，语言必须随着社会的发展而发展。例如“网吧”、“网虫”就是随着网络技术发展出现的新词汇。（3）稳固和发展这两个对立的规定决定了语言一方面不能不变，一方面又不能突变，因此，语言的演变和发展只能以渐变的方式来进行。五、分析题(本大题共2小题，每小题6分，共1２分)3９、[参考答案]Ａ1：坐着挺好，躺着不合适;A２:透着轻浮,显着不快乐;A3：看着伤心，走着累,闻着臭、吃着香，听着刺耳。B１：透着轻浮,显着不快乐,坐着挺好,躺着不合适;Ｂ２:看着伤心，走着累;B３:听着刺耳，闻着臭,吃着香。4０、[参考答案]说明“他说不好”有几种意义，并分析歧义产生的因素。（1）至少有三种意义，ａ他不能把某件事或某句话说得让人满意；b“不好”是他说出来的话;c由他来说不好。（2)ａ和b是由句法结构关系不同导致的。“说”和“不好”若按动补关系来理解,则为a;若按动宾关系理解，则为b。（3)c和a（或b）是由层次构造不同导致的。若按“他/说不好”来理解，则a(或ｂ）;若按“他说/不好”来理解,则为c。六、论述题(本大题涉及第4１、4２小题，第４1小题１0分，第42小题8分，共１8分)41、[参考答案]谈谈音节结构的元辅音分析法和声韵调分析法的区别和联系。（1)元辅音分析法以元辅音为基本分析单位，把音节结构分为V、C—V、V—C、C—V—C四种基本类型。其中的V代表元音,Ｃ代表辅音。(２)声韵调分析法以声母、韵母、声调为基本分析单位，更关注音节内部的结构层次，按照这种分析法,汉语的音节可以分为声母、韵母、声调三个部分。声母指音节开头的辅音,韵母指音节中声母后面的整个部分,韵母又提成韵头、韵腹、韵尾三个部分。例如汉语普通话“挑”[t`iau５5]里的[t`］是声母,［iａｕ]是韵母，[５5]是声调，在韵母[ｉau]里,是韵腹，[u］是韵尾。声韵调分析法可以比较好的揭示汉语音节内部的组合规律和整个语音系统的面貌,是汉语音节分析最基本的方法。(3）声韵调分析法和元辅音分析法并不是对立的和互相排斥的,可以看作是音节结构分析的两个不同层面。假如从元音和辅音出发进行音节结构分析,仍要考虑它们处在音节结构的位置和层次,假如从声韵组合出发进行音节结构分析，也要考虑它们由哪些元音、辅音来具体实现。例如汉语普通话的声母都是由单个辅音构成的,韵母是由元音或元音和元音、元音和辅音的组合构成的。4２、[参考答案]举例说明语言和文化的关系(1）语言与民族文化的关系,一方面是不同民族的文化意识永定了不同语言的某些表现形式，另一方面不同语言的某些表现形式又可以反映不同民族的文化意识。（2）从文化到语言这头看,通过考察不同民族的社会历史和文化传统，可以帮助了解不同语言的特点。这方面的研究就是文化语言学。不同民族的社会历史和文化传统对语言的影响在词语的意义和用法上最明显。例如相同事物用不同的词语表达，相同词语有不同的意义和用法。(适当举例)(３）从语言到文化这头看，通过度析不同语言的特点,可以帮助了解不同民族的社会历史和文化传统。这方面的研究就是否语言文化学。这对于了解没有历史文献资料的民族文化和初期历史及史前史,都很有用处。（适当举例）全国2023年１０月高等教育自学考试语言学概论试题一、单项选择题(本大题共26小题,每小题１分,共26分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目规定的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。１.下列关于“语言”的说法，不对的的一项是（D）A.语言系统是由多个子系统组合而成的Ｂ.语言是一个符号系统C.语言符号具有离散特性和线性特性D.语言符号的音义关系可以任意改变２.在二十世纪,对哲学、人类学、心理学、社会学等学科产生重大影响的语言学流派是(C)A.历史比较语言学B.心理语言学C．结构主义语言学D.社会语言学３.下列元音音素都是后元音的一组是（B)A.[ｕ,ε］B.［α，Λ]C．D.[o,a]4.下列辅音音素都是塞音的一组是(B）A.[d,1]Ｂ.[b,k]C.[p,n］D.［ｔ,ｖ］5.从语音的社会功能角度划分出来的最小语音单位是（A）A．音位B.音素Ｃ.音节D.音渡６.句子语调的高低升降变化表现最为明显的是(C）A.句首部分B．句中部分C.句终部分D.句首和句终部分7.汉语普通话中的“我”和助词“的”单念时发音分别为[uo］和而在实际语流中，“我的”发音是这是语流音变中的(A)A.顺同化现象B.逆同化现象C.弱化现象D.异化现象8．语汇是词和语的集这是合，下列关于“语”的表述，对的的一项是（D)Ａ.“语”是所有词组的集合Ｂ．“语”的意义是若干词的意义的加合Ｃ.“语”是可以拆分的语言片段D.“语”涉及“固定词组”和“熟语”9.下列关于汉语词双音节化倾向的作用的说法,不对的的一项是(C)A．区别多义词的不同义项B．减少同音词Ｃ.减少同义词Ｄ．调整词的韵律节奏１0.英语“ｓｔuｄenｔs”中的“－ｓ”是(Ｃ）A．虚词语素Ｂ．词根语素C.构形语素D.构词语素11.从词的构造方式看,下列各项中属于复合词的是(Ｄ）A.木头B．念头C.苦头D.山头12．下列现象中不属于词法手段的是（A）A.虚词Ｂ．重叠Ｃ.轻重音D.词形变化13.法语动词“是”的直陈式现在时有6种变化,比如“je（我)suｉs(是）”，“il（他）ｅsｔ（是)”,“nous(我们)ｓoｍmeｓ(是）”等,这反映了法语中什么样的谓词属性范畴(ＤA.时B.体C.态Ｄ.人称1４.划分词类的最本质的标准是（A)A．分布标准B.意义标准C.形态标准D.逻辑标准1５.下列词类从大类到小类的归类，不对的的是(C）A.实词—谓词—动词—及物动词B.实词—体词—名词—处所名词C.实词—谓词—助词—时态助词Ｄ.实词—体词—量词—名量词16．下面词组中，结构类型与其他各组不同的一组是(Ｂ)A.年轻美丽/朴素大方B．我们大家/首都北京C.铁路民航／工人农民Ｄ.贯彻执行／讨论研究17.下列成对的词语中,属于相对反义词的一组是(D)A.成功—失败B．合法—非法C.本地—外地D.勤劳—懒惰18.下列句子的语义结构属于简朴述谓结构的一项是（A）Ａ.老王昨天买了一台彩电Ｂ.李辉去图书馆借了一本书Ｃ.他觉得不应当这样做D.他没接住小李传过来的球19.导致“北京人多”一句歧义的重要因素是（D)A.一词多义Ｂ．不同的句法结构关系C.不同的语义结构关系D.不同的层次构造20.下列关于音符来源的表述中，对的的一项是(Ｄ）A.音符是从笔画发展而来的Ｂ.音符是从记号发展而来的Ｃ．音符是从声旁转化而来的D.音符是从意符转化而来的２1.目前已知的最古老的拼音文字是(C)A.古埃及文字B．古希腊文字C.腓尼基文字D．中国的甲骨文22.下列关于语言起源的表述中，对的的一项是（D)A.语言产生于人类对外界各种声音的摹仿Ｂ．语言产生于人们的互相约定C．语言是人类故意识地在短时间内发明出来的D.语言是人类在长期进化发展过程中发明出来的23．有一类词，它们的词义和构词方式都来自外语,构词语素则是本民族语言的，这类词属于(Ｂ）A.借词Ｂ．仿译词C．意译词D．音译兼意译词24．下列关于思维和语言的关系的说法,不对的的是(Ｃ)A．感性思维不一定借助语言进行B.抽象思维有时与语言有脱节Ｃ.发散思维完全不需要借助语言D.抽象思维以语言为重要工具２5.在儿童语言获得的过程中,标志着儿童产生最早的语义能力的阶段是（A)A.单词句阶段Ｂ．双词句阶段C.简朴句阶段D.复杂句阶段２6.下列词典中，属于语言词典的是（B）A.《永乐大典》B.《汉语成语小词典》C.《小学生作文词典》D．《北京地名词典》二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目规定的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。27.从发音机制上看，一个舌面元音的特性取决于(ABC）A.舌位的高低Ｂ.舌位的前后C.嘴唇的圆展Ｄ.声带振动不振动E.送气不送气28．下列汉语复合词在构词方式上属于支配式的有(BE）A.视力B.司机Ｃ.写作D．食物Ｅ.护膝29.下列哪些语法单位之间的关系（→表达）属于“组合关系”（AＣE)A.语素→语素组B．语素/语素组→词Ｃ.词→词组Ｄ．词/词组→句子E.句子→句组30.下列关于义项的表述中,对的的有(BCD）Ａ.义项只涉及词的理性意义B.义项不涉及词的临时意义C.义项是从词的具体用例中概括出来的D.分析词的意义和用法应以义项为基本单位E．一个词的几个义项之间并非总有关联31.下列有关普通话的表述中,对的的有（AＣD)A.以北京语音为标准音Ｂ.以北京话为基础方言C.以北方方言为基础方言D.以典范的现代白话文著作为语法规范Ｅ.以历代经典的文学作品为语法规范４０．下列每组词语中各有一个与同组的其他三个在语汇类聚关系上不同，请指出该词语,并说明有什么不同。A．妈妈奶奶姐姐妹妹B.音位泉水纳米函数C．汽艇火车地铁飞机20２3年下半年高等教育自学考试全国统一命题考试语言学概论试题参考答案一、单项选择题（本大题共２6小题,每小题１分，共２６分）12、［参考答案］韵律特性韵律特性又叫超音质特性,或超音段特性,指的是语言中除音质特性之外的音高、音长和音强方面的变化。如从音位层次上看,音长的变化可以构成有区别意义作用的“长短音”’从音节层次上看，音高的变化可以构成“声调”；从音节组合层次上，音强等因素的变化又可以构成轻重音；从语句层次上看,音高、音强、音长等因素的变化又可以构成语调。长短音、声调、轻重音、语调都是韵律特性的构成音素。３３、［参考答案]语系（1)语系是按照“谱系分类”的方法，根据语言间亲属关系的有无,把世界上的语言所提成的不同的类,凡是有亲属关系的语言都属于同一语系,反之则属于不同的语系。(2）比如汉语、藏语、壮语、傣语、苗语等是亲属语言。它们都属于汉藏语系。（３)世界上的诸语言按其亲属关系大体可以分为汉藏语系、印欧语系、乌拉尔语系、阿尔泰语系、闪含语系、高加索语系、达罗毘语系、马来—玻利尼西亚语系、南亚语系九大语系。3４、[参考答案]文化局限词语文化局限词语:由于每个民族的历史传统、生活环境、风俗习惯等的不同，往往都有一些比较独特的词语。例如汉语里的“窝头”、“馒头”、“筷子”、“京剧”都是中国所特有的，在很多民族中没有相应的事物相应词,只得把“馒头”译成“Steamedbread(气蒸的面包）”把京剧叫做“PekingOpｅrａ(北京歌剧)”。而很多外来语如“hotdog（热狗)”、“沙拉（saｌad)”、“芭蕾（balｌeｔ）”等在汉语中也找不到相应的词，只好采用直译或音译。这样的词语就是所谓的“文化局限词语”。35、［参考答案]中介语中介语：在外语学习过程中，学习者往往会建立一种既不同于母语而又不同于外语而只属于个人的语言系统。这就是“中介语”,例如很多外语学习者在学到一定限度之后,虽然已经可以用外语与外国人交流,但外国人会明显地感觉到他的外语“不地道”，这是由于学习者所用的“外语”只但是是较为高级的中介语。四、简答题(本大题共3小题,每小题6分，共１8分）36、［参考答案]说汉语的人可以用“苹果”这个词指称大小、形状、颜色、味道各不相同的苹果,而不必为每一个具体的苹果设立一个名称；另一方面，当人们听到“把盘子里的苹果给我”之类的话语时,又很容易拟定话语中的“苹果”具体指的是哪个或哪些苹果。请根据语义的性质说明其中的道理从其中我们可以发现这样的道理：(1）词义具有概括性的重要属性。词义从具体事物中抽象概括出可以使一类事的区别于他类事物的特性，同时舍弃同类事物之间的各种差别。“苹果”这一词可以指称各不相同的苹果就印证了这个道理。（２)同时,语言形式所表达的意义都是概括的、一般的,而在平常的交际活动中人闪谈论的对象却往往是个别的、特殊的，表达概括意义的语言形式要同个别的对象联系在一起，就要依靠上下文和交际环境对语言形式所指的限定作用。当他听到“把盘子里的苹果给我”时,人们很容易拟定“苹果”的具体所指,就反映了这个道理。37、[参考答案］结合实例说明字符与一般图形符号的异同。字符也就是文字符号,是直接跟某种语言单位相联系的符号，如汉字的“字”和拼音文字的字母。字符不同于一般图形的地方在于字符眼一定的语言单位建立了稳定的联系，不管是音位、音节,还是语素或词语。字符与一般图形也有相同点,即字符自身是一种视觉图形,不管是由直线、折线，还是曲线组成的图形。３８、［参考答案]结合实例说明社会的地区分化对语言发展所产生的影响社会的地区分化会导致语言的地区分化,在同一种语言内部形成不同的地区分支或变体，即地区方言。地区方言在语音、语汇和语法上都有所差异，比如北京人把“叫”字读做[ｔ?ｉau５1]，广州人却读做[Ｋiu33］，北京人说“客人”，广州人说“人客”;北京人说的“自行车”,广州人却叫做“单车”；北京人说“你先吃”，广州人却说“你食先”。此外，在同一个方言区内，由于社会的地区分化,仍存在着分岐,产生次方言和土语。比如在“北方方言”内部,又可分出“华北方言”、“西北方言”、“西南方言”和“江淮方言”四个次方言。五、分析题（本大题共２小题,每小题6分，共１２分)39、［参考答案]假设某一语言音位系统中的辅音音位只有/p,b，t,d,ts，t?／，请列出/t／的区别特性,并说明理由。区别特性是具有区别音位作用的语音特性。要知道/ｔ/的音位特性,必先对这几个音位作一下比较分析：音位语音特性/p/双唇闭塞清不送气/ｂ/双唇闭塞浊不送气/ｔ/舌尖前闭塞清不送气／d/舌尖前闭塞清不送气/ｔs/舌尖前塞擦清不送气/t?/舌面前塞擦清不送气从图中我们可知，这几个音位都是不送气音,帮“不送气音”不能成为区别特性，而/t/以“舌尖前”与/p/、/ｂ／、／t？/相区别，以“闭塞”与/tｓ/、/ｔ?/相区别;以“清”与/d/、／ｂ/相区别。故音位/t/的区别特性应当是“舌尖前、闭塞、浊”。40、[参考答案］A组:“奶奶”一词不同于其他诸词。由于其他三个词都是重叠词，属于合成词;而“奶奶”一词则是叠音词,属于单纯词，故不同。B组:“纳米”一词不同。其他三词都是由两个词根语素构成的复合词；而“纳米”一词,则是音译词,是由一个语素构成的单纯词,故不同。Ｃ组：“地铁”一词不同。其他三词都是表达偏正关系的复合词，而“地铁”一词则是由一个语素构成的单纯词。六、论述题（本大题涉及第41、42小题，第41小题10分，第42小题８分,共18分）4１、[参考答案］试各举一例说明语法与语音、语汇、修辞、语境、逻辑等现象之间有一定的关系。语言现象是一个整体。语法和语音、语汇、语境、修辞、逻辑等都有密切的关系，重要表现在：（1)语法与语音。语音形式有时也许影响语法。比如说:“想起来了”有两个意思(回想起／打算起床)，也是两种结构（动补／动宾）,这种区别在语音上就表现为“起来”要分别轻读和重读。(2)语法和语汇。词语的意义和用法也往往影响到语法,由于某些特定词语会导致语法上的差异。如“过意不去”的两个意思也会导致语法差异：在表达“不安、抱歉”时,只需要联系一个名词。（如“我很过意不去”）；但在表达“刁难、苛待”时，就必须引出另一个对象（如“他跟我过意不去”)（３)语法和修辞。修辞也也许影响语法，即为了修辞需要有时可以超过语法规则的限制。比如在“别这么近视眼”、“太阿Q”、“很女性”这样的句子里,名词就话用为动词或形容词而作了谓语。(4）语法和语境语境对语法的影响也很大,即在特定条件下经常会出现一些特殊的语法现象。比如“一张动物园”，看起来是量词误用，其它是“我要买一张去动物园的票”这句话的特定场合（公共汽车上)的成分省略现象。(5）语法与逻辑。逻辑是语言表达内容的规律，语法是语言表达形式的规律,因此两者的关系非常紧密。逻辑对语法的影响重要表现为语言成分之间搭配关系的制约。一般人们说话既要符合语法,也要合逻辑。如“门把风吹开了”,虽合语法，却不合逻辑,所以就不是对的的句子。42、［参考答案]举例说明口语和书面语之间的区别和联系。口语和书面语是语言在交际过程中由于交际环境的不同而产生的两种语言变体。两者的区别在于:带有口语色彩的词语经常用于平常交谈,也经常用于比较口语化的文学作品和一般文学作品的对话描写中;带有书面语中色彩的词语经常用于书面写作和比较庄重、正式的交际场合。比如:“头”,在口语中，人们经常会用“脑袋”来表达,而在书面语中则常用“头颅”；又如:“散步”一词，在口语中，人们会说“溜达”,而在书面语中，则常也许用“徜徉”。口语和书面语也是紧密相联在一起的,它们都以我们所共用的语言为基础，在语言用法上没有很大的差别。并且往往会有不带任何语体色彩的通用词语与口语和书面语中的词语相相应。如口语中的“好看”,书面语中的“美丽”其实都表达“美丽”的意思,两者的意思是等同的。全国２02３年1０月高等教育自学考试语言学概论试题一、单项选择题(本大题共２6小题，每小题１分，共２6分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目规定的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。１.关于“说话”这种口头交际行为,下列说法对的的一项是(Ｄ)Ａ.只涉及心理问题,不涉及物理和生理问题Ｂ.只涉及物理问题，不涉及生理和心理问题Ｃ．只涉及生理问题,不涉及物理和心理问题Ｄ．既涉及心理问题，又涉及生理和物理问题2．判断两种话是不同语言还是同一种语言的不同方言应当重要参考（C）A.互相理解限度Ｂ.语言结构的差异限度C.共同的历史文化传统和民族认同感D.是否属于同一个国家3.关于语音四要素,下列说法不对的的一项是（B)Ａ.在任何语言中,音高变化都是语调的重要构成要素B．能起区别语言意义作用的是绝对的音高、音强和音长C.音长是由发音体振动的连续时间决定的D．音强是由发音体振动的振幅大小决定的4．下列关于区别特性的表述中，不对的的一项是（B)A．音位是通过区别特性互相区别的Ｂ．区别特性完全取决于语音的自然属性C.音位的辨义功能由区别特性承担D．区别特性通常都表现为二项对立５.关于“复辅音”，下列说法不对的的一项是(B)Ａ.复辅音是一个音节内两个或几个辅音的组合Ｂ.复辅音内的几个辅音彼此之间有过渡音联结C．复辅音内的几个辅音的音质变化是突变式的D.复辅音并不是所有语言中都存在的语音现象6.下列各项中,都是低元音的一组是(Ｄ）A.[y,æ]B.[a,]C．[u,]D.[］7．下列各组辅音中，发音部位相同的一组是(Ａ)Ａ．[k,]B.[ｍ,n]C.[n，]D．[k,p]８．北京话“面”单念时读作［ｍｉæn］,但“面包”却读作［miæmpu],这种语流音变现象是(Ｃ）A.弱化B．增音C.同化D．异化９.关于现代汉语“洗”和“浴”两个语素,下列说法不对的的一项是(Ｃ）A．“洗”是成词语素，“浴”是不成词语素B．“洗”是自由语素，“浴”是黏着语素C.“洗”是不定位语素，“浴”是定位语素Ｄ．“洗”和“浴”都是实义语素１0.下列各组中，三个复合词构词类型不一致的一组是（A）Ａ．席卷耳鸣地震B．打倒切断推翻C.发光散热出气D．天地欢乐爱好１１.下列各组词,吸取外来成分的手段存在不一致情况的一组是（D）Ａ.丹麦挪威法兰西Ｂ．沙拉咖啡麦当劳Ｃ.卡车啤酒立邦漆D.香波克隆好莱坞１２．语法规则的“抽象性”是指(A）A．对语言的结构和成分进行类的概括B．相同规则可在一个结构里反复使用C.语法规则之间可以互相推导和解释D.语法规则的发展变化过程十分缓慢1３.语法现象可以提成“核心语法现象”和“外围语法现象”,其中“核心语法现象”重要是指(D）A.词语搭配问题B．意义表达问题C．语音实现问题D．句法结构问题14.重要功能是用来“造句”的同一级语法单位是指（C）A.语素和语素组B.语素组和词C.词和词组Ｄ．词组和句子15.汉语中的词类（词的语法分类)可以一方面分出的两个大类是（B）A．基本词和非基本词Ｂ．实词和虚词C．典型词和兼类词Ｄ.体词和谓词16.下列关于“直接组成成分分析法”（层次分析法)的表述,不对的的一项是（Ｄ）A．从最大的词组开始逐层切分,一直切分到词为止Ｂ．从最小的词开始逐层组合,一直组合到词组为止Ｃ．分析时要依据两条原则:“成结构”和“故意义”D．分析时采用的方法是“先分主干”和“后添枝叶”17．“汽车”和“卡车”是（A）A．上下位词B．同义词Ｃ．等义词Ｄ．近义词１８．下列各项中，语义结构属于复合述谓结构的一项是（Ｂ)Ａ．这样做不值得B．他跑过去开门C．我们单位需要增长编制D.他们正在研究如何筹集资金1９.下列各项中,甲和乙是预设关系的一项是(C)A．(甲)他买了一支钢笔／/（乙)他买了一支笔B.(甲）老王在小李的左边/／(乙)小李在老王的右边C．(甲）他早就不在学校工作了//（乙)他以前在学校工作过D.（甲）什么水果他都吃过/／（乙)他吃过苹果２0.文字最基本的单位是（B)A．笔画B．字符C．偏旁Ｄ．部首21.根据字符跟什么样的语言单位相联系的标准来分类，已知自源文字都属于(Ａ）A．词语文字B．语素文字C．音节文字D.音位文字22.在语言谱系分类的层级体系中,最大的类别是（C）A．语族B.语支C.语系D．语群23.在儿童学会说话的过程中，“双词阶段”标志着儿童产生的语言能力是(Ｃ)A.语音能力B.语汇能力C.语法能力D．语义能力2４．“萨丕尔（Ｅ．Sapir)-沃尔夫（B．L.Wｈｏrｆ)假说”之所以被称作“语言相关论”,重要是由于他们认为(Ｂ）Ａ．思维决定语言B.语言决定思维C．语言和思维互不相干Ｄ.语言和思维互相作用25.关于“中介语”现象,下列说法对的的一项是（C)A.“中介语”越到外语学习后期发展越快B.较高级的“中介语”也不能用于交际C．人们的中介语发展遵循大体相同的规律D.儿童学习母语过程中存在中介语现象2６.从语言信息解决技术自身来看，下列各项中，属于未来一段时间研究的主攻方向的是（D)A．文字编码Ｂ.语音辨认Ｃ．文本检索Ｄ．机器翻译二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目规定的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。2７.从声音产生方面分析，音质的不同取决于(ADE)A.发音体不同B.发音体振动频率不同C．发音体振动幅度不同D.发音的方法不同Ｅ.共鸣器形状不同28.关于“常用语汇”，下列说法对的的有(ABＣE)A．常用语汇和基本语汇不是一回事B.常用语汇是和非常用语汇相对而言的C．常用语汇都是使用频率较高的词D.常用语汇是和一般语汇相对而言的Ｅ．常用语汇和基本语汇有相称一部分是重合的2９．汉语“妈妈买的”这个词组属于(ADE)A．体词词组B.谓词词组C．向心词组D．离心词组E.特殊词组3０．义素分析的作用和优点有(ACＥ)A.可以简洁地说明词义结构B．有客观的分析标准C.有助于语义描写的形式化Ｄ.几十个义素便可以描写整个词义系统E．有助于描写和说明词语的组合条件31.下列关于社会方言的表述中,对的的有（AB)Ａ．社会方言是随着社会的社群分化而产生的B.社会方言是在一种语言或方言内部形成的C．社会方言是在不同语言互相接触中产生的D．社会方言有自己特殊的结构系统E．社会方言具有明显的排他性２023年下半年高等教育自学考试全国统一命题考试语言学概论试题参考答案三、名词解释３2、音素是从音质角度划分出来的最小语音单位。例如，汉语普通话的电视，可以切分出d-i-a-n-sｈ-ｉ五个单位,它们不能从音质角度继续进行切分，所以它们都是音素。33、基础方言（1）一种语言的共同语并不是凭空产生的,而是在某一个方言的基础上形成的，这种作为共同语基础的方言叫做“基础方言”。（2)所谓作为共同语的基础指共同语的语音、语汇和语法系统重要来自基础方言。（３)例如,意大利共同语的基础方言是多斯岗方言,现代汉民族共同语的基础方言是北方方言。３4、语言迁移（１)在外语学习过程中，作为来源语的母语对作为目的语的外语产生影响,叫做“语言迁移”。(2）语言迁移涉及语言上的影响，如语音、语汇、语法、语义等方面的影响。（3)语言迁移还涉及语言之外因素的影响，如思维模式、文化传统、社会历史等方面的影响。３5、语言获得(1)儿童会说话虽然不是完全不需要学习,但更深一种自然而然的发展过程，甚至是一种发明过程。儿童不也许先把词语和句子都模仿下来存在脑子里以后再说出来，也不也许在说出新的句子时先去学习规则，而完全也许说出许多从未听过和说过的句子。（2)儿童说话能力的这种发展和发明过程叫做“语言获得”。四、简答题36．《现代汉语词典》对“鸟”的释义是:“脊椎动物的一纲，体温恒定,卵生,嘴内无齿,全身有羽毛，胸部有龙骨突起,前肢变成翼，后肢能行走。一般的鸟都会飞,……”一般人对“鸟”的词义的理解并非如此科学、准确,但并不妨碍人们在平常生活中对的使用和理解“鸟”这个词。请根据有关词的“通俗意义”和“科学意义”的观点,对这种现象进行说明。36、（1)词的通俗意义是人们对事物所具有的一组非本质特性的反映,词的科学意义是人们对事物本质特性的反映。《现代汉语词典》给出的是“鸟”的科学意义,而一般人对“鸟”的理解是“鸟”的通俗意义。（2）尽管通俗意义不太科学、准确，但一组非本质特性的总和也可以起到使不同的事物互相区别的作用,因而在平常生活中（专业活动除外),只要掌握了词语的通俗意义，就足以使人们对的地使用词语来指称不同的事物。（3）词语的科学意义一般只用于特定的学科领域，而在平常生活中人们通常都是按照通俗意义来理解和使用词语的。３７、文字改革有三种类型：文字改革有哪些类型，请结合实例予以说明。(1）整个文字类型和字符类型不变,只是对正字法的个别规则和个别字符进行调整。如我国在19５６年推行的汉字简化方案;英文、法文在１９世纪进行的正字法改革;俄文在十月革命以后取消了某些字母和对正字法的改革。(２)整个文字类型不变，但是字符类型变了。如19２8年土耳其进行的文字改革，废弃了阿拉伯字母,改用拉丁字母。改革前后两种文字类型没有变，都是表音文字，但字符类型变了。（3)整个文字类型和字符类型都变了。如从一种意音文字改成一种表音文字。越南的文字改革就是将在汉字基础上创制的意音文字——字喃改成拉丁字母拼写的表音文字。38、简要说明语言起源必须具有的三个方面的条件根据马克思主义关于语言起源的学说,以及现代科学有关方面的研究成果,人们认为，语言的起源必须具有三方面的条件：(1）心理条件。人类的思维能力要发展到一定的水平,应当可以对客观世界的事物进行分类和概括，并具有一定的记忆和想象、判断和推理的能力，只有具有了这种心理条件，才有也许产生语言。（２)生理条件。人类的喉头和口腔声道必须进化到可以发出清楚的声音，只有具有了这种生理条件,才也许产生有声语言。（3)社会条件。人类社会必须发展到一定的阶段，产生了互相交往的迫切需要，即“已经到了彼此间有些什么非说不可的地步了”,只有具有了这样的社会条件,才有必须产生语言。五、分析题汉语普通语中的元音[]和[e］可以看作一个音位的两个变体。请根据下列语音材料,分析这两个元音的分布特性，并说明将它们归并在一个音位中的理由。［mｅi35］煤［ｔuei55］堆［ｍu35]谋[ｔｕn55]蹲[mn３5]门［tiu55]丢39、(1)[e]只出现在韵尾[i]前。（2）[]不出现在韵尾[i］前，而可以出现在韵尾[ｕ］和[n]前。（3)[e]和[]呈互补分布,发音又相近，由于可以归并在同一个音位。40、下列A、Ｂ、C三组单位的两个成分之间都能插入其他成分进行扩展,但情况不同,请说明三组单位各自的扩展特点，并各举一个同类的例子。A.大车B.铜壶C.唱歌(1)“大车”：两个成分中间虽能插入其他成分，例如“的”,但插入成分数量有限,插入后整个组合意义就会改变。举例(略)。（２）“铜壶”:两个成分中间虽能插入其他成分,例如“的”,但插入成分数量有限,插入后整个组合的意义没有明显改变。举例(略)。(3）“唱歌”:两个成分中间可以插入其他成分,例如“一首”等，插入成分数量较多,扩展比较自由。举例(略）。六、论述题“语言”和“言语”具有如何的区别?区别“语言”和“言语”对语言学和现代汉语研究有什么意义？41、(1)“语言”和“言语”是从言语活动这种社会现象中区分出来的，语言等于“言语活动”减去“言语”。（2）“语言”是社会的，是言语活动中社会成员约定俗成共同使用的部分，是一个有规律可循的抽象的均质的系统。“言语”则是个人的，是言语活动中具有个人特色的部分,不是全社会共同使用的,因此是异质的。(3)“语言”是重要的，而“言语”是次要的、从属的和偶尔的。语言学应当以“语言”为研究对象,而“言语”问题可以另行研究。(４）区分了“语言”和“言语”，就纯化了语言学的研究对象,把研究对象限制在一个内部均质的系统范围内,这就使语言学成为一门现代意义上的真正科学。区分“语言”和“言语”对现代汉语的研究也具有重大意义，规定研究者从相对均质的语料中去寻找具体语言的内部一致规律。４２、语法意义的类叫作“语法范畴”，其中重要由词的变化形式表达的语法意义的类是“词法范畴”。请参考下面的答题示例，试定义和举例说明语言中其他几种词法范畴(答出５种即可）示例:“性”范畴是一种体词属性范畴，指在某些语言中表达人或事物有关性属的一组特性。如俄语、德语名词都分阳性、中性和阴性；俄语用词尾表达,德语用冠词表达。动物词语的性往往跟动物自身的雌雄有关，但其他词语也许与事故的性属性不一致。如德语“ＤａsSofａ(沙发)”是中性,法语“lefaｕteuil(沙发）”是阳性。“太阳”一词在德语、法语和俄语中分别是阴性、阳性、中性。(1）“数”范畴:是表达事物数量的一组特性。与词汇上表达事物具体数量的数量词不同,一些语言的数范畴只是把可数的名词提成单数和复数，大多用词缀表达。如英语“ｈouse/hｏｕsｅｓ(房子)”，前者是单数名词,后者是复数名词。(2)“格”范畴：是表达名词与其他词的语法结构关系的一组特性。如英语“我”主格形式“I”,宾格形式“me”,属格形式“my”等。（３)“有定和无定”范畴：是表达名词指称性质的一组特性。在印欧语的很多语言中都用定冠词和不定冠词来表达名词的有定和无定意义。如英语“tｈeｂｏok”是有定的，“abｏok”是无定的。汉语中要用“这本书”或“一本书”等形式表达名词的有定和无定。（4)“是”范畴:是表达动词所反映的动作发射时间和说话时间的关系的一组特性。涉及现在时、过去时和将来时等。如英语现在时“Ｈeworkｓ(他工作）”，过去时“Hｅｗorｋed(他工作过）”。(５)“体”范畴:是表达动词所反映的动作行为进行状况的一组特性。如英语“Iamreadinｇthｅｂooｋ（我正在读这本书)”是进行体，“Ihａvｅwrｉttenｔｈebooｋ（我写完了这本书)”是完毕体。汉语在动词后面加“了、着、过”等助词表达相应的意义。（6）“态”范畴：是表达动词与主语名词之间施受关系的一组特性。重要分积极态和被动态。如英语“ThecupｗasｂroｋｅnbyＭarｙ(杯子被玛丽打坏了）是被动态。(7)“人称”范畴：是表达动词与主语名词之间一致关系的一组特性。如英语现在时主语是第三人称单数时动词加“-s”，将来时主语是第一人称用助动词“shall”,其别人称用“will”。全国２023年10月高等教育自学考试语言学概论试题课程代码:005４1一、单项选择题（本大题共2６小题,每小题１分,共26分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目规定的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。１.关于“说话”这种口头交际行为，下列说法对的的一项是（）A．只涉及心理问题,不涉及物理和生理问题Ｂ．只涉及物理问题,不涉及生理和心理问题C．只涉及生理问题，不涉及物理和心理问题D.既涉及心理问题,又涉及生理和物理问题2.判断两种话是不同语言还是同一种语言的不同方言应当重要参考（)A.互相理解限度B．语言结构的差异限度Ｃ．共同的历史文化传统和民族认同感Ｄ．是否属于同一个国家3.关于语音四要素,下列说法不对的的一项是（）A.在任何语言中,音高变化都是语调的重要构成要素B．能起区别语言意义作用的是绝对的音高、音强和音长C.音长是由发音体振动的连续时间决定的Ｄ.音强是由发音体振动的振幅大小决定的４.下列关于区别特性的表述中，不对的的一项是（）A．音位是通过区别特性互相区别的B．区别特性完全取决于语音的自然属性C．音位的辨义功能由区别特性承担Ｄ.区别特性通常都表现为二项对立5.关于“复辅音”,下列说法不对的的一项是()A.复辅音是一个音节内两个或几个辅音的组合B.复辅音内的几个辅音彼此之间有过渡音联结C．复辅音内的几个辅音的音质变化是突变式的Ｄ．复辅音并不是所有语言中都存在的语音现象6.下列各项中,都是低元音的一组是（)A．[y,æ] ﻩ ﻩ B.[a,]C．[ｕ，] ﻩ ﻩ ﻩD．[]７.下列各组辅音中，发音部位相同的一组是（）A．［k,] ﻩﻩﻩ Ｂ．［m，n]C．[ｎ,] ﻩD.［k,ｐ]8.北京话“面”单念时读作[ｍiæn],但“面包”却读作[miæmｐｕ],这种语流音变现象是(）A.弱化ﻩﻩ ﻩ B.增音Ｃ．同化 ﻩﻩﻩﻩ Ｄ．异化９.关于现代汉语“洗”和“浴”两个语素,下列说法不对的的一项是()Ａ.“洗”是成词语素,“浴”是不成词语素B.“洗”是自由语素,“浴”是黏着语素C.“洗”是不定位语素,“浴”是定位语素Ｄ．“洗”和“浴”都是实义语素１0．下列各组中,三个复合词构词类型不一致的一组是（)A．席卷 耳鸣ﻩ地震 Ｂ.打倒 ﻩ切断 推翻C．发光ﻩ 散热ﻩ出气 D．天地ﻩﻩ欢乐 爱好1１.下列各组词,吸取外来成分的手段存在不一致情况的一组是（）Ａ.丹麦ﻩﻩ挪威 法兰西ﻩﻩB.沙拉ﻩﻩ咖啡 麦当劳C.卡车ﻩ 啤酒ﻩ立邦漆 ﻩD．香波ﻩﻩ克隆 好莱坞１2．语法规则的“抽象性”是指（）A.对语言的结构和成分进行类的概括B.相同规则可在一个结构里反复使用C．语法规则之间可以互相推导和解释Ｄ．语法规则的发展变化过程十分缓慢1３.语法现象可以提成“核心语法现象”和“外围语法现象”，其中“核心语法现象”重要是指()A.词语搭配问题 ﻩﻩ ﻩB．意义表达问题C．语音实现问题ﻩ ﻩ D．句法结构问题14.重要功能是用来“造句”的同一级语法单位是指（)A．语素和语素组ﻩﻩ ﻩ Ｂ.语素组和词C．词和词组ﻩﻩ ﻩD．词组和句子1５．汉语中的词类（词的语法分类）可以一方面分出的两个大类是(）Ａ.基本词和非基本词ﻩ Ｂ.实词和虚词C．典型词和兼类词 ﻩD．体词和谓词16.下列关于“直接组成成分分析法”(层次分析法）的表述，不对的的一项是（)A．从最大的词组开始逐层切分，一直切分到词为止Ｂ．从最小的词开始逐层组合，一直组合到词组为止Ｃ．分析时要依据两条原则：“成结构”和“故意义”Ｄ.分析时采用的方法是“先分主干”和“后添枝叶”1７．“汽车”和“卡车”是()A．上下位词 ﻩ ﻩB.同义词C.等义词 ﻩ ﻩ D．近义词18．下列各项中，语义结构属于复合述谓结构的一项是()A.这样做不值得 ﻩﻩＢ．他跑过去开门C．我们单位需要增长编制 ﻩD．他们正在研究如何筹集资金1９．下列各项中，甲和乙是预设关系的一项是(）A.(甲)他买了一支钢笔/／（乙）他买了一支笔B.（甲)老王在小李的左边//(乙）小李在老王的右边C．（甲)他早就不在学校工作了//(乙）他以前在学校工作过D．（甲）什么水果他都吃过//(乙）他吃过苹果20．文字最基本的单位是（)A.笔画ﻩ ﻩ B.字符C.偏旁ﻩﻩﻩﻩ D.部首２1．根据字符跟什么样的语言单位相联系的标准来分类,已知自源文字都属于（）A．词语文字ﻩﻩ Ｂ．语素文字C．音节文字 ﻩﻩ D.音位文字22.在语言谱系分类的层级体系中,最大的类别是（）A.语族ﻩﻩﻩﻩ Ｂ．语支C.语系ﻩﻩﻩ ﻩﻩＤ.语群２3．在儿童学会说话的过程中,“双词阶段”标志着儿童产生的语言能力是(）Ａ.语音能力ﻩﻩﻩ ﻩB.语汇能力C.语法能力ﻩﻩ D．语义能力2４.“萨丕尔(E．Saｐir)-沃尔夫（B.Ｌ.Wｈoｒf）假说”之所以被称作“语言相关论”,重要是由于他们认为(）A．思维决定语言ﻩ ﻩB.语言决定思维C.语言和思维互不相干ﻩﻩD.语言和思维互相作用2５.关于“中介语”现象,下列说法对的的一项是（)A．“中介语”越到外语学习后期发展越快B.较高级的“中介语”也不能用于交际C.人们的中介语发展遵循大体相同的规律D．儿童学习母语过程中存在中介语现象2６.从语言信息解决技术自身来看，下列各项中,属于未来一段时间研究的主攻方向的是(）A.文字编码ﻩﻩﻩ ﻩ B．语音辨认C.文本检索ﻩ D．机器翻译二、多项选择题（本大题共5小题，每小题２分,共10分)在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目规定的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。27.从声音产生方面分析,音质的不同取决于()A．发音体不同 ﻩ B．发音体振动频率不同Ｃ．发音体振动幅度不同 ﻩD．发音的方法不同E．共鸣器形状不同２8.关于“常用语汇”,下列说法对的的有()常用语汇和基本语汇不是一回事常用语汇是和非常用语汇相对而言的C．常用语汇都是使用频率较高的词D.常用语汇是和一般语汇相对而言的E.常用语汇和基本语汇有相称一部分是重合的29.汉语“妈妈买的”这个词组属于()Ａ．体词词组 ﻩﻩﻩﻩB．谓词词组Ｃ．向心词组 ﻩ ﻩＤ.离心词组E．特殊词组30．义素分析的作用和优点有(）A．可以简洁地说明词义结构ﻩﻩＢ.有客观的分析标准Ｃ.有助于语义描写的形式化 ﻩD．几十个义素便可以描写整个词义系统Ｅ．有助于描写和说明词语的组合条件３１.下列关于社会方言的表述中，对的的有（）A.社会方言是随着社会的社群分化而产生的B．社会方言是在一种语言或方言内部形成的Ｃ．社会方言是在不同语言互相接触中产生的Ｄ.社会方言有自己特殊的结构系统E．社会方言具有明显的排他性三、名词解释题(本大题共4小题,每小题４分,共16分）每一名词解释都须举例。３2．音素33．基础方言３4．语言迁移35.语言获得四、简答题(本大题共3小题，每小题6分,共18分）36.《现代汉语词典》对“鸟”的释义是:“脊椎动物的一纲，体温恒定，卵生,嘴内无齿,全身有羽毛,胸部有龙骨突起，前肢变成翼,后肢能行走。一般的鸟都会飞,……”一般人对“鸟”的词义的理解并非如此科学、准确，但并不妨碍人们在平常生活中对的使用和理解“鸟”这个词。请根据有关词的“通俗意义”和“科学意义”的观点，对这种现象进行说明。37.文字改革有哪些类型,请结合实例予以说明。３8．简要说明语言起源必须具有的三个方面的条件。‘五、分析题（本大题共２小题,每小题６分,共12分）3９.汉语普通语中的元音[］和[e］可以看作一个音位的两个变体。请根据下列语音材料,分析这两个元音的分布特性，并说明将它们归并在一个音位中的理由。[mｅi３5]煤 ﻩ ﻩ[tueｉ５5]堆[mu３５]谋ﻩ [ｔun55]蹲[mｎ35]门 ﻩ [ｔｉu５５]丢40.下列A、Ｂ、C三组单位的两个成分之间都能插入其他成分进行扩展，但情况不同,请说明三组单位各自的扩展特点,并各举一个同类的例子。Ａ.大车Ｂ．铜壶唱歌六、论述题（本大题共2小题，第41小题８分，第42小题１０分，共18分)４１.“语言”和“言语”具有如何的区别？区别“语言”和“言语”对语言学和现代汉语研究有什么意义?42.语法意义的类叫作“语法范畴”,其中重要由词的变化形式表达的语法意义的类是“词法范畴”。请参考下面的答题示例,试定义和举例说明语言中其他几种词法范畴（答出５种即可)示例:“性”范畴是一种体词属性范畴,指在某些语言中表达人或事物有关性属的一组特性。如俄语、德语名词都分阳性、中性和阴性；俄语用词尾表达，德语用冠词表达。动物词语的性往往跟动物自身的雌雄有关，但其他词语也许与事故的性属性不一致。如德语“DasSofa(沙发)”是中性，法语“leｆauteｕil(沙发)”是阳性。“太阳”一词在德语、法语和俄语中分别是阴性、阳性、中性。2０23年10月自考语言学概论试题答案及评分参考一、单项选择题(本大题共26小题,每小题1分,共26分)1．Ｄ2．C3.Ｂ４.Ｂ５．Ｂ6。D7．Ａ8．C9.C10.A１１.D1２。Ａ13．D14．C15．B16.D1７.Ａ18。Ｂ19.C20．Ｂ2１.Ａ2２.Ｃ23.C24。Ｂ25．C２6．D二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分,共10分)27.ADE２8．ＡBCE２9.AＤE３０．ＡCE31。AＢ三、名词解释题(本大题共4小题，每小题４分，共16分)3２．音素是从音质角度划分出来的最小语音单位。例如，汉语普通话的出hnsh)（电视)可以切分为ｄ—i—a—ｎ—sh—i五个单位，它们已不能从音质角度继续进行切分,所以它们都是音素。，33.（1)一种语言的共同语并不是凭空产生的，而是在某一个方言的基础上形成的,这种作为共同语基础的方言叫作“基础方言”。(2）所谓作为共同语的基础指共同语的语音、语汇和语法系统重要来自基础方言。(3）例如，意大利共同语的基础方言是多斯岗方言，现代汉民族共同语的基础方言是北方方言。３4.(1)在外语学习过程中,作为来源语的母语对作为目的语的外语产生影响，叫作“语言迁移”。(２)语言迁移涉及语言上的影响，如语音、语汇、语法、语义等方面的影响。(３)语言迁移还涉及语言之外因素的影响，如思维模式、文化传统、社会历史等方面的影响。35.（１)儿童会说话虽然不是完全不需要学习，但更是一种自然而然的发展过程,甚至是一种发明过程。儿童不也许先把词语和句子都模仿下来储存在脑子里以后再说出来，也不也许在说出新的句子时先去学习规则,而完全也许说出许多从未听过和说过的句子。（2)儿童说话能力的这种发展和发明过程叫作“语言获得”。四、简答题（本大题共３小题,每小题6分，共18分）36.(1）词的通俗意义是人们对事物所具有的一组非本质特性的反映，词的科学意义是人们对事物本质特性的反映。《现代汉词词典》给出的是“鸟”的科学意义,而一般人对“鸟”的理解是“鸟”的通俗意义。(２）尽管通俗意义不太科学、准确，但一组非本质特性的总和也可以起到使不同的事物互相区别的作用，因而在平常生活中(专业活动除外），只要掌握了词语的通俗意义,就足以使人们对的地使用词语来指称不同的事物。(３)词语的科学意义一般只用于特定的学科领域,而在平常生活中人们通常都是按通俗意义来理解和使用词语的。3７.文字改革有三种类型：（1)整个文字类型和字符类型不变，只是对正字法的个别规则和个别字符进行调整。如我国在１９５6年推行的汉字简化方案；英文、法文在1９世纪进行的正字法改革；俄文在十月革命以后取消了某些字母和对正字法的改革。(２)整个文字类型不变，但是字符类型变了。如1９２8年土耳其进行的文字改革,废弃了阿拉伯字母，改用拉丁字母。改革前后两种文字类型没有变,都是表音文字,但字符类型变了。(3)整个文字类型和字符类型都变了。如从一种意音文字改成一种表音文字。越南的文字改革就是将在汉字基础上创制的意音文字——字喃改成拉丁字母拼写的表音文字。３8．根据马克思主义关于语言起源的学说，以及现代科学有关方面的研究成果，人们认为，语言的起源必须具有三方面的条件：(１）心理条件。人类的思维能力要发展到一定的水平，应当可以对客观世界的事物进行分类和概括,并具有一定的记忆和想象、判断和推理的能力，只有具有了这种心理条件，才有也许产生语言。(2）生理条件。人类的喉头和口腔声道必须进化到可以发出清楚的声音,只有具有了这种生理条件，才有也许产生有声语言。(3)社会条件。人类社会必须发展到一定的阶段,产生了互相交往的迫切需要,即“已经到了彼此间有些什么非说不可的地步了”，只有具有了这样的社会条件,才有必要产生语言。五、分析题（本大题共2小题,每小题6分，共１2分）３9．(1)[ｅ]只出现在韵尾前。（２)［ə］不出现在韵尾门前,而可以出现在韵尾和［n]前。(3)[ｅ]和［ə]呈互补分布，发音又相近,因而可以归并在同一个音位中。40．(1)“大车”:两个成分中间虽能插入其他成分，例如“的”，但插入成分数量有限，插入后整个组合的意义就会改变。举例(略)。(2)“铜壶”：两个成分中间虽能插入其他成分,例如“的”，但插入成分数量有限，插入后整个组合的意义没有明显改变。举例（略)。(３）“唱歌”：两个成分中间可以插入其他成分,例如“一首”等,插入成分数量较多，扩展比较自由。举例（略)。六、论述题(本大题共2小题，第41小题8分，第42小题１0分,共１8分)4１.(１)“语言”和“言语”是从言语活动这种社会现象中区分出来的，语言等于“言语活动”减去“言语”。(２)“语言”是社会的,是言语活动中社会成员约定俗成共同使用的部分,是一个有规律可循的抽象的均质的系统。“言语”则是个人的,是言语活动中具有个人特色的部分，不是全社会共同使用的，因此是异质的。(3)“语言”是重要的，而“言语”是次要的、从属的和偶尔的。语言学应当以“语言”为研究对象，而“言语”问题可以另行研究。（4)区分了“语言”和“言语”,就纯化了语言学的研究对象，把研究对象限制在一个内部均质的系统范围内,这就使语言学成为一门现代意义上的真正科学。区分“语言”和“言语”对现代汉语的研究也有重大意义，规定研究者从相对均质的语料中去寻找具体语言的内部一致规律。42.(1）“数”范畴：是表达事物数量的一组特性。与词汇上表达事物具体数量的数量词不同,一些语言的数范畴只是把可数的名词提成单数和复数，大多用词缀表达。如英语“house/hｏusｅｓ（房子）”，前者是单数名词，后者是复数名词。（２)“格”范畴:是表达名词与其他词的语法结构关系的一组特性。如英语“我”主格形式“I”，宾格形式“me”,属格形式“ｍｙ”等。(3）“有定和无定”范畴:是表达名词指称性质的一组特性。在印欧语的很多语言中都用定冠词和不定冠词来表达名词的有定和无定意义。如英语“tｈeｂook”是有定的,“abook”是无定的。汉语中要用“这本书”或“一本书”等形式表达名词的有定或无定。（４）“时”范畴:是表达动词所反映的动作发生时间和说话时间的关系的一组特性。涉及现在时、过去时和将来时等。如英语现在时“Heｗoｒｋs(他工作)”,过去时“Hｅwoｒkｅd(他工作过)”。（5）“体”范畴:是表达动词所反映的动作行为进行状况的一组特性。如英语“Ｉaｍｒｅａｄingthｅboｏk(我正在读这本书)”是进行体，“Ihavｅwrｉｔteｎｔheｂook(我写完了这本书)”是完毕体。汉语在动词后面加“了、着、过”等助词表达相应的意义。(6)“态”范畴：是表达动词与主语名词之间施受关系的一组特性。重要分积极态和被动态。如英语“ThｅｃupwasｂrokｅnｂｙMaｒy(杯子被玛丽打坏了)”是被动态。（7）“人称”范畴:是表达动词与主语名词之间一致关系的一组特性。如英语现在时主语是第三人称单数时动词加“-s”,将来时主语是第一人称用助动词“shａll”,其别人称用“ｗill”。全国2023年10月高等教育自学考试语言学概论试题课程代码:005４1一、单项选择题(本大题共26小题，每小题1分,共２6分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目规定的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.语言符号的任意性是指（）A．语言符号可以任意使用和发明B.绝大多数语言符号的能指和所指之间没有必然的理据关系C．可以任意使用语言符号给事物命名Ｄ．语言符号的能指和所指可以任意改变２．下列语言学流派中集中研究语言本体的流派是(）A．功能语言学 B．社会语言学C.认知语言学 D．结构语言学3.下列关于舌尖元音的表述,不对的的一项是(）A.发音时舌面不起重要作用 Ｂ．有舌尖前音和舌尖后音的区别C.没有圆唇音和不圆唇音的区别ﻩD．是汉语普通话中的一个舌尖元音4.下列各组辅音中,都是舌面后音的一组是(）5．下列关于重音的表述,不对的的一项是(）A.有些语言中一个词可以有一个以上的重音Ｂ.可以区别不批准义的重音可以看作一个音位C．词重音可以分为“固定重音”和“自由重音”Ｄ．重音只跟音强的增长有关6．下列各组合成词中，每个词都包含粘着语素的一组是（）A.偷袭赠送ﻩB.买卖肤浅C．老人初五 D．蔬菜电器７.下列各组词语中,属于重叠词的一组是（)Ａ．爸爸星星娃娃ﻩB．听听个个次次C．～乎乎～甸甸~兮兮 D．姥姥狒狒蝈蝈８.下列关于基本语汇的表述，不对的的一项是（）A.基本语汇是整个语汇系统的核心和基础B.基本语汇使用范围广、构词能力强C．基本语汇大部分是相称稳定的D.基本语汇也涉及大部分新造词和古语词9.英语名词lab(实验室)本来的形式是laboratorｙ,这在词的形成方式上属于（）Ａ．直接成词 B．变形成词C.变性成词 D.逆序成词１０．英语动词“去”的原形是“go”,过去时的形式是“wｅnt”,这在语法手段的词形变化中叫作()A.附加 B．屈折Ｃ．异根 Ｄ．零形式11.下列关于虚词的表述，不对的的一项是(）Ａ.虚词可以分为辅助词和功能词两个小类B．虚词涉及助动词、介词、连词和语气词Ｃ.虚词是没有词汇意义只有语法意义的词D．使用虚词来表现语法意义属于词法手段1２．下列对“撞倒了他的自行车”这个歧义词组的分析,不对的的一项是（）A．偏正词组 B．动补词组C.动宾词组 D.向心词组13．下列对“你把这本书好好读一遍！”这个句子类型的分析，不对的的一项是()A.句型类是主谓句 B．句式类是把字句C．功能类是陈述句 Ｄ．繁简类是单句14．“年龄”和“岁数”在非理性意义上的重要差别是(）A．感情色彩不同ﻩB.语体色彩不同C.形象色彩不同ﻩD.语气意义不同１5.使用字符最少的文字是(）A．音位文字 B.音节文字C.语素文字 D．意音文字16.在下面的几种古老文字中,不属于自源文字的是（)A．腓尼基文字 B.苏美尔文字C.中国的甲骨文 Ｄ．古埃及文字1７.语言中发展演变速度最快的是(）A．语法规则 Ｂ.音位系统Ｃ.一般语汇ﻩＤ．基本语汇１8.下列各项中，不是语言统一途径的一项是()Ａ.共同语的推广ﻩB．语言成分的借用C．语言的转用ﻩD．非克里奥耳化19.亲属语言的“亲属”是指（）A．历史同源 B．地区接近C．结构相似ﻩD.类型相同20.下列各项中,不属于社会方言的一项是(）A．土语ﻩB．隐语Ｃ．行话ﻩD.黑话２１.必须借助语言才干进行的人类思维活动是（)Ａ．感性思维活动ﻩB．抽象思维活动C．发散思维活动 D．形象思维活动22．关于儿童进入“复杂句阶段”的表现形式，下列表述中不对的的一项是()A.能对的使用虚词和掌握形态变化ﻩB.可以谈论过去和将来发生的事情C.可以区别句子的同义和歧义现象 D．能掌握和成人基本相同的词汇量２3．提出语言获得“天赋说”的科学家是()A.俄国心理学家巴甫洛夫(Ｉ.P.Paｖlov)B.美国语言学家乔姆斯基（N.Cｈoｍｓky)C．美国语言学家布龙菲尔德（L．Bｌｏｏｍfiｅld)D．瑞士心理学家皮亚杰(J.Piaget)24.《辞源》属于（）A.语文词典ﻩB．百科词典C.资