教师研修心得体会10篇

—教师研修心得体会10篇老师，这个职业是人类社会最古老的职业之一。根据行业标准，在时间节点内，依据职称和专业，向同学传授科学文化经验技术。以下是准备的20XX老师研修心得体会范文，欢迎借鉴学习。20XX老师研修心得体会1在研修日日夜夜里，我非常珍惜这次不断完善和提高自我的时机，并且主动参与了培训的全过程。在培训中，我倾听了教育专家的精彩讲座，观摩了老师的优秀课例，远程教育培训学习即将结束，我的心中除了不舍还是不舍，是远程研修平台拉近了我们初中生物教育工的距离。在这次远程研修学习中，我们按时观摩学习了每一个专题的讲座，认真听取了专家们对初中生物教学的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期研修同学们进行了探讨，同时按时完成了作业。主动参与沟通，广泛阅读了学员们提交的作业及发表的文章并按时做出评论。认真阅读了每一期班级简报。各级领导对这次研修赐予了高度重视和支持。为做好远程研修培训的组织和管理工作，更有效探讨分散学习教学管理的方法，大家分担着存在的困难、共享着能参与这个难得的学习时机的喜悦。最终大家表示，肯定会合理布置时间，克服一切困难，认真学习。在学习过程中，我们通过网络途径对存在的问题进行研讨，按时完成每天的课题作业，每天的收获颇多。指导老师在研修过程中，对我们学员的作业按时的批改和激励，促使我们学习热忱始终高涨。因此整个学习过程中，我们学员尽管遇到了诸多困难，但我们的学员都能想尽方法解决，保证每天的上网学习时间不少于6小时，研修学习已经成为我们生活的一部分。正由于有了领导的重视和支持，指导老师的跟踪学习，学员们的主动参与，在研修专家的指导下，我们在理论学问、学习状态、教学技能上等方面都有了很大的收获，屡次得到专家组的好评。在这个学问舞动的平台上，我们全部参与研修的学员们累并欢乐着!通过本期研修培训，我认真学习别人的胜利经验，借鉴别人的好的教学方法，通过这些资源的综合利用，来强化自身的建设。通过这次研修我对今后的教学工作，信念百倍，热忱高涨。我们的目标只有一个：为了孩子的明天!感谢国培，让我学会才智的工作，敏于观看，擅长钻研，从小处着眼，照顾教育详情，探究创新。20XX老师研修心得体会2我有幸参与了吉林省小学音乐老师网络研修培训。这次培训的内容丰富，形式多样，有集中培训、网上培训，专家讲座引领，有教学实地的考察，有学员间的互动沟通等。以下是我参与培训学习的几点体会：一、灵魂的升华音乐是一种崇高而深入的艺术，它具有剧烈的感人魅力，作为一线的老师必需的安心坚守岗位，这是道德的底线。只有安心教育事业，才能思变进展，这是生命的意义。怎样对待自己、怎样对待同学、给同学什么教育、给同学什么影响这都是老师的责任。因此，在今后的实践期间，我永远铬记自己的责任与任务。他让我更安心地从事教育事业。二、幸福的事业教学过程是师生生命存在的一个有机组成部分，因此关注生命价值，引导同学心灵的健康成长是课堂教学的一个内在品质。教学过程中师生关系应是对话的、和谐的关系。教学要真正丰富同学的精神世界，释放同学的内心能量，开掘同学的生命潜能，提倡师生之间的互相沟通与沟通。教学过程应是一个不断生成及提升人的生命价值的过程。老师要用一颗灵动的心，要用一双锋利的眼，去把握与发现同学的生命律动，唤醒同学内在沉睡已久的意识和潜能。幸福不仅是教育的最终目的，它同时也贯穿于整个教育过程。在当今这个“以人为本”的社会幸福是人的追求也是人的需要。然而人的幸福的获得需要教育来完成。幸福在教育方面不仅包括同学的幸福也包括老师的幸福。教学过程中要有幸福接受教育之后的人更要有幸福。三、生命的旋律作为一名音乐老师，我们努力发挥自己的专业素养，把爱与学问播送给每一位孩子，让他们健康、独特地成长。引用各种教学方法，让同学去感受、理解、表现音乐；给他们旋律人生，享受人生旋律。印象最深的课程是程露霞老师为我们传授了很多音乐，教学方法（达尔克洛兹教育体系、柯达伊教育体系、奥尔夫音乐教育体系、），受益极大。特别是洁净的教学方式——丹麦的`七式音阶，让全班同学进全面参与、体验、试验。把这些学问改变性地运用到我们的音乐课堂中，收到很好的教学效应。引导同学去感受、赏识、理解美，启迪同学去想象美与制造美，从而激发同学学习音乐的爱好，培育他们的自主学习与协作学习力量，建构起以“以同学进展为本”的新型音乐教学模式。为了使同学能轻松、快乐地上音乐课，多用激励的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。在教学中，我尽量防止那种僵硬的、繁难的技巧技能性训练，而是从同学动身，多为他们营造一些发现美、制造美的自由空间，以激发起他们热爱美、传播美的热忱，从而使美能在同学的心灵中生根、发芽、成长、壮大。四、终身的学习、新学问、新课程都要求老师树立终身学习的目标，完成自身的可持续进展。学习不仅仅只学专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素养。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。注意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习的教育理念，以顺应教育改革的浪潮。这次小学音乐老师省级培训，为我们营造了一个相互学习的环境，从根本上转变了原先的传统学习模式，更给我们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我们今后的人生开拓了新天地。我要把吸取到的先进理念思想运用到工作中去，工作中去，让此次培训的价值在工作中得到最大的表达。短暂的集中学习虽然结束了，但网上远程学习还在连续，我相信骨干老师培训带给我们的将是不断探究，不断进展，不断完善自我的永远的研修平台。20XX老师研修心得体会3这次培训使我终身受益，老师的精彩讲解，学员间的集体商量，使我对在现代教育技术条件的学科整合的理念得到了深入的认识和理解，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正在飞速的进展，转变我的学习和教学方式。信息的取得、分析、处理、应用的力量将作为现代人最根本的力量和素养的标志，也将促使自己在以后的教育教学过程中主动运用。以下是本次培训的心得体会：一、树立了新的教育教学理念这次培训虽然只有短短的一周时间，但是每一天紧急有序的培训都使我在观念上有一个更新。我们学习了创立与管理自己的网络空间、教育技术、网络教育资源的检索与管理、用Flash制作动画、微课的制作、多媒体教室环境下的课堂教学设计、多媒体网络教室环境下的教学设计及教学评价各专题的学习，这些教学活动完成了老师教学资源在网上的共享，强化了老师们的教学沟通，提高的教学效率，更有利于老师业务水平的提高。同时，也为学员们提供了一个丰富的教学资源库。二、提升了信息技术在教育教学中的应用力量通过倾听曾友立教授对“中小学老师信息技术力量标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我认识到作为一名老师，首先要具备根本的信息素养，把握信息操作的根本力量和取得信息的力量，除此之外还应具备信息搜集处理以及表达的力量和综合运用力量。深入的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的进展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，把握了几种常用的教学模式和软件的根本应用。通过张葵老师和黎建强老师手把手的对“资源检索与取得”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作等的教学和解析，才真正的意识到自己在信息技术教育力量应用方面的学问太落后与缺乏。我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业学问。三、更新了教育教学方法通过这次培训，教育观念有所更新，教学方法更新，让我充足享受了运用远程教育培训的成果。更加便于对每个学问内容的融会贯穿，使原来想做而做不到的事情成为现实。结合专家讲座、作业训练、老师间互相沟通等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。今后我们可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全稳固并深化到今后的教育教学中。四、开阔了沟通空间，增进了老师的友情通过这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”倾听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的学问内涵，让我开阔了视野。在学习的同时，可以在班级论坛学习沟通时与其他相识或不相识的同行好友进行网上探讨。学到了很多新的教育观念，也通过同行的帮忙，解除了自己在教育教学中的很多困惑，促进了老师之间的真挚沟通，增长了老师的见识，增进了我们老师之间的友情。这种平台，使我们的距离变得更近、更便利沟通，真正的学有所获。培训是短暂的，效益是明显的，收获是充实的。这次研修，使我耳目一新。通过深化学习，明白了作为一名老师必需不断的提高自己，充实自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学根本功，才能顺应社会，顺应同学。这次培训我感觉增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以同学进展为本”的教育思想，只有不断进行教学观念的更新，树立新的教学观，转变教学方法，才能讲出好课，才能讲出同学喜爱的课。在日常教学中，我们常常是一本教科书，一本教案就是教学的全部，往往在教学中老师千言万语，同学不动声色，根本没有爱好听老师在前面大讲理论，在实践中根本无法运用，这些理论应当由实践来支撑。在设计活动的时分，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而无视了“同学如何去学”的问题。有人说过：讲好一节课，不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在教学中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么同学的心情也不会特别高涨。因此我觉得在教学中激发同学的情感，老师自我的情感表达是非常重要的。总之，这是收获丰厚的一次培训，充实和完善了自己，我很荣幸，但更多感到的是责任、是压力，也是促进我教学上不断成长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上端详了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践；要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问，课后常常撰写教学反思，不断总结经验教训，努力培育同学的创新精神和实践力量，促进教学方式的根本性变革，为培育新世纪的人才做出奉献。20XX老师研修心得体会4期望中，暑期培训来了，我怀着一颗感恩的心去感谢这次研修。感谢省工程办为我们提供这次学习的时机。真如酷暑中送来清爽，我的心中一片舒服。教学工作中的困惑问题萦绕心间，期望倾听专家们的赐教。平台带来些新课改的气息，专家的新理念，课改老师的新实践，都在远程研修的视频里酝酿。学员将心思安在研修平台中，兴奋起来了，呼朋引伴地学习着视频、文本，碰出思想的火花。作为一名研修学员，我决心做到以下几点：对待研修，勤奋热忱，做到学以致用。有所施定有所获，这是因果法则。对待研修我将更加勤奋努力，以全力以赴、精益求精的看法、火焰般的热忱，去学习，感悟、倾听，反思。把学到的学问转化成自己的教育行为，从点点滴滴小事做起，做好平凡而有宏大的幼教事业，把自己所从事的事业当作人生旅途中的乐趣，把与孩子们的朝夕相处当作汩汩欢乐源泉，自己从中搜寻、探悟所从事事业的真谛所在，在平凡的工作中锤炼自己的意志、丰富自己的思想、增进自己的才智、培育自己的力量、重塑自己的人格魅力、呈现自己的才华，在工作中寻求自身的价值，吸取失利的教训，总结胜利的经验。对待自己，自信坚韧，将学习看作是人生的欢乐与荣耀。战胜自己，做自己思想的主宰，用热忱善待这次研修，由于热忱是全部宏大成就取得过程中最具有活力的因素，它是一种精神力量，它使人保持苏醒，使全身的神经都处于兴奋状态，去进行内心所渴望的事情，它不容忍任何有碍于完成既定目标的干扰。我将以满腔热忱高度集中于这次研修，重塑自我表现，增加自信念和学习的韧劲，将学习看作是人生的欢乐与荣耀，并且使自己拥有一种任务感、自信念!20XX老师研修心得体会5通过全员培训初中道法的培训学习，加深了我对全员培训初中道法的认识和理解，使我对自己所从事的老师职业有了新的认识，对自己在职业中应当具备的职业道德有了更加标准的理解，了解了更多的现代教育思想，把握了更为先进的教育技能和教学，不管是听课还是讲座都给我带来了很大的提高。现将学习心得体会浅谈如下：第一、通过课程学习，让我懂得了做一名怎样的初中道法老师。作为初中道法老师，责任重大。他们的根本理念就是一切为了孩子的进展，培育同学终生学习的愿望和力量，初中道法老师就是教会同学做人的教育。一、注意学习、转变老师角色。新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念、教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是老师。可见转变老师的教育理念，提高老师对课改的认识是实施课程改革的关键。传统课堂教学中，老师处于主体地位，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好同学是配角中的“主角”，大多数同学只是“观众”与“听众”。在课堂上，同学被当成是单独的学习个体，而老师往往居高临下地对待同学，有点唯老师独尊的架式，而且一味地强调同学接受老师灌输的现有学问，很少甚至没有考虑过同学的真实感受。新的教学理念强调老师是学习活动的组织者和引导者，同时认为同学才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给同学，让尽可能多的同学参与课堂，把“主宰”权还给同学。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学。因此，作为老师的确有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给同学，营造宽松自由的课堂气氛，在这种轻松的气氛里真正地引导同学们主动、主动地学习，这样一来，同学有了较自由的学习空间，有了与老师公平对话的时机，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，主动地表现自我。第二、从这些优秀老师的身上，看到了他们对教育事业的一种敬业精神。“小赢凭智，大胜靠德”“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，我们无法确定同学生命的长度，但我们可以拓展同学生命的宽度和生命的厚度。新课程下，初中道法还是以同学为本的教育。同学是人，是主动进展的人，更是不成熟的人。我们说以人为本就是以同学为本。转变同学的学习方法，以培育同学的创新精神和实践力量为目的。同学是学习和进展的主体。要关注同学的个体差异和不同的学习需求，充足激发同学的主动参与意识和进取精神，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，为同学全面进展和终身进展奠定基础。在教学过程中，老师要不断地完成自我更新。第三、对有效教学和评价一节课好坏有了新的认识。有效有三条标准：课堂教学的生成度；同学思维活泼的强度；情感看法价值观内化的深度。由此得出有效教学的三条规律；先学后教——以学定教；先教后学——以教导学；温故而知新。伴着课改如火如荼的绽开，我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为研讨型老师、专家型老师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作？新课程将转变老师与同学的传统角色、教学方式和学习方式，主动提倡同学主动学习和主动探究的精神，老师要不断地完成自我更新，在自己的实际教学中以培育同学的创新精神和实践力量为重点，创设情境让同学们去想，激励同学动脑、动手去做。制定自我进展目标，我们只有更加努力地勤奋学习，不断充实自我，不断超越自我，不断完善自我的学问体系，保持一颗永远年轻奋进的心，唯有如此方能顺应当今教育形势的新篇章。第四、通过学习，我认识到了要依据自身的特长，同学的实际情况实行不同的教学方式。对于新的教学方式，可谓“仁者见仁，智者见智”。教育是事业，其意义在于献身；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。同学的进展，我们主要强调应当是全体同学；而不是部分同学，应当是同学人格的全面进展，而不是重智力轻其他；应当是独特进展而不是同一模式，应当是可持续进展，而不是限于当前的进展，老师的每节施教必需从这点做起，这是我们一切教学活动的动身点。总之，我将在此后的工作中，主动地学习、反思、实践，努力提高个人的综合素养，以顺应新形势下教育进展的要求。让我们带着希望上路吧，去探究教育的规律，去增长教育的才智，去找寻教育的欢乐!20XX老师研修心得体会6一、组织情况。1、领导重视，小组互助。自20-年8月接到研修通知之后，我校领导对此事高度重视，主动组织全体小学语文老师学习相关文件，了解文件精神，解读文件内涵，使他们意识到这次研修的重要性与意义。同时成立了以业务校长为组长的“南苑学校小学语文远程教育领导小组”和以小学部教导主任为组长的“南苑学校小学语文远程教育实施小组”，制定了南苑学校关于组织小学语文远程教育培训的方案，通过传达方案，让每位老师明确了学习任务，并成立了“一帮一”互助小组，即每个参与集中培训的老师指导一名未参与培训的老师学会登录网站，完成作业、发表文章与评论。同时还对学习纪律提出了明确要求，并激励老师们主动争当优秀学员，同时尽最大力量提高自己的业务水平。2、将远程研修与我校小学语文教研活动相结合，采纳分散学习与集中研讨相结合的方式组织学习。为了将我校的远程研修工作搞好，充足发挥其实效性，我们将其与我校小学语文教研活动相结合，实行分散学习与集中研讨结合的方式组织学习。因我校小学老师大部分住在农村，受条件限制，家中能上网的寥寥无几，为了保证研修的效果，每次研修之前科研处会负责将研修视频下载下来，然后组织老师们利用教研活动时间看视频进行集体研修，集体研修结束后，各老师自己在办公室里完成作业。在研修后的第二个星期的教研活动时间里，各位老师对研修内容进行研讨，从而研讨出了真正符合我校教学实际的教学方法，并激励将学到的新的好的教学方法运用到自己的教育教学中去。3、制造条件，让分校的老师也参与到研修当中来。为了让分校的老师们跟我们一起成长，我们还针对分校当时不能上网，老师们无法进行正常研修的情况，把每次研修课程的视频刻录成碟，发放到分校教研组，让分校的老师们也跟上时期的步伐，跟我们一起研修。通过研修，分校老师们的教学困惑得到了解决，阅读教学水平得到了很大的提高。4、作业完成情况。到目前为止，我校老师一共完成作业149次，写文章233篇，发表评论680篇，人均完成作业18。6次，发表文章29篇，发表评论85条。这其中王洪香、孙庆芳、王晓艳三位老师表现尤为突出，她们发表的文章屡次在班级简报中被转载，有的还在全国简报及新思索花絮中被刊登，这对他们是一种鼓舞，对我校语文老师也是一种鼓舞。二、研修的效果。1、远程研修给老师们提供了学习的平台，切实提高了我校小学语文老师的整体水平。由于受资金和培训人员数量的限制，我校小学的大部分老师鲜有时机参与各种提高教育教学水平的培训，而这次远程研修为我们的语文老师提供了一个广阔的免费的学习平台，这里有全国知名的专家、老师做指导，有全国各地的优秀老师跟我们一起研修、沟通，这个时机对他们来说是难得的。正由于如此，老师们对视频中介绍的一些教学方法，感到非常新颖而又感爱好，通过研讨，他们把这些教学方法与自己的教学相结合，取得了很好的教学效果。比方我校的刘美芹主任带着语文教研组的老师，把从研修专题二、三、五所学到的东西，与我校开设的“小同学习字课”与“古代经典诵读课”相结合，有效地指导了我校的“写字课”与“经典诵读课”，同时每月开展“写字竞赛”与“欢乐诗者”背诗竞赛，给成果优异的同学颁发等级证书，并在全校范围内进行通报表扬，这一活动的开展极大地调动了我校同学写字、背诗的热忱，提高了同学的写字、阅读的爱好与水平。另外，老师们通过参与培训学到了许多的好的教作文的方法，他们把这些方法用到自己的教学中，使得同学的写作水平也有了极大的提高。20XX老师研修心得体会7通过研修，我的教育教学理念、方法在不断改进，学习了不少新的课堂教学艺术。对自己以后的教学起到了主动的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。一、在这次研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的教学资源。通过学习，解决了在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事语文教学？和班级管理工作，进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础，开阔了视野，充实了自己。二、通过本次老师培训，？我深深感受到教育面临新的挑战。？基础教育改革的核心是课程改革，课程改革的关键是课程实施，而课程实施的主体是老师，新课程的实施需要通过老师的努力来完成，老师行为改变的速度和程度，确定着新课程的进程和成败，因此，新课程为老师带来了前所未有的新挑战，对老师提出了新要求。作为老师，必需努力完善心理素养以面对课程改革，顺应课程改革的步伐。三、把学到的科学的教育教学模式，运用课堂教学中，不断探究合适同学愉快学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进的教学方法。擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，主动订阅教育教学有帮忙的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。总之，在这次老师研修培训中收获是沉甸甸的。我已经尝到了网络研修的甜头，在今后的教学实践中，要把学到的新课程理念运用到自己的课堂教学之中去，不断学习，总结教学经验，选择恰当的行之有效的教学方法、教学手段，此外，还要不断强化自我反思，才能站在新课改理性的高度，认真研修新课改专题，认真教好我们的同学，才能与同学共享新课改后教育教学的过程和成果；在今后的工作中我会更加主动、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学力量，同时还要带动其他老师主动参与，以促进学校、同学的进展。同大家一起在网络研修中健康、欢乐的成长!让我们在培训中不断探究，不断追求，不断完善成为优秀的教书育人工。20XX老师研修心得体会8我们中心小学每周三的语文教研活动每周都按时进行，不管是看视频上的名师课堂展现，还是我们学校语文老师出的公开课，每一堂课都具有学习意义，每一位老师的细心展现不仅令同学陶醉痴迷，对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，收获颇多。下面我就谈谈我对我校语文教研活动的心得体会：第一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深化文本。鲁少宁老师在教学《蚂蚁和蝈蝈》时，她出示了一组词，让同学选个词说一句话，这样不仅引导同学积累了词语，又使同学在词语中感受到了词语不同的特点，为同学学习新课打好了扎实的基础。郭春玲老师《学写日记》一课中，采纳吹泡泡的游戏方式，激发了同学的无限乐趣。整节课在郭老师美丽活泼语言中层层绽开，使听者回味无穷，同学也在潜移默化中学会了写日记。第二、注意启发式教学，让同学主动学。新课程标准要求让同学成为学习的主体，老师是这个主体的引导者。这几位老师都充足的做到了这点。第三、注意引导同学朗读。大部分老师都非常注意指导同学朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如王景燕老师在上《黄河的主人》这课时，首先让同学大声自由的读课文的重点段落，抓住重点词句朗读，文章就是胜利了一半；配乐读，让同学深情并茂的体会文言文的神秘之处。学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读爱好，让同学在阅读中更好的领悟文章所表达的黄河的主人—艄公的精神，层次非常清楚。第四、注意学习习惯的养成。许多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让同学收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如王新景老师在上《鸟岛》一课时，就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时快速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。张艳芳老师在上《水》一课时，她在同学阅读的过程中按时的订正文字的发音，潜移默化的教导同学字音要读准的习惯。还有的老师始终强调“不动笔墨不读书”，有利于培育同学集中精力的好习惯。20XX老师研修心得体会9园本教研是幼儿园老师学习、成长的重要阵地。近年来，我们南麻五小幼儿园立足本园进展，强化园本培训。现将工作总结如下：一、以科学的进展观为指导，高度重视园本教研工作假如说，老师的素养是确定一切教育工作成败的关键，那么，我们认为，面对今天我园幼儿老师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作进展的关键所在。所以，我们的办园理念就是：“自主、协作、探究、创新”。通过园本教研，让老师成长于学习之中，进展于工作之中。在施教的同时，为自己不断积累学问和才能，不断地提升自身的价值和品尝。从合格老师逐步成长为优秀老师、专家型老师，从而更好的完成自身的价值。二、强化园本培训的组织领导，明确分工，责任到人首先，园长亲自抓幼儿园工作，由她牵头成立了以园长为首的园本培训领导小组和指导小组。辅导员详细负责培训工作，其他的成员分工明确，责任到人。其次，我们把园本工作列入幼儿园每周活动设计中；每学期，我们还定时召开园本培训园本培训活动，按时解决培训工作中遇到的问题，对园本培训工作进行按时的调度，强化了培训的针对性、时效性。三、建立健全各项制度和方案，确保培训落实到位为确保园本培训落到实处，制定了园本培训工作的方案，列出培训的内容和布置，老师再依据总的方案制定出本班的园本活动方案。这样既指导了老师的学习，又明确了学习的内容，让老师们明白了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，催促老师自觉的完成学习任务。四、采纳敏捷多样的园本教研形式，激发老师主动参与的热忱，促进老师成长。一是开展各种竞赛活动，让人人都有参与和发挥才能的时机。老师通过学习与实践，进一步理解了园本教学的重要性。二是为让老师能很好的从经验中去反思、积累、升华，我们要求每人每月必需写二篇教育叙事，内容可以是孩子的追踪记录、可以是对某一个问题的思索、想法与体会，可以是工作中遇到的问题，也可以是抒发自己的思想、感情等等，但必需是老师的真情实感。记得上海的特级老师应彩云说过这样一句话：“走进孩子的世界，你会变得越来越丰富，我们会从这里收获欢乐与支持”，这也就是幼儿教育的内涵所在。另外，我们从幼儿一日活动入手，引导孩子动口、动手、动脑，自己从操作中发现问题，学着解决问题，通过老师预设和幼儿生成的一个个主题，营造出一个与幼儿生活本身亲密相关的高度整合的课程模式，渐渐完成由单一学问向跨学科学问、由学习学问向体验学问的转变，真正符合了新大纲提出的让孩子主动进展的要求。五：下一步工作思路：1、进一步强化各层次老师培训：我们将以提高老师思想水平、理论水平、实际操作水平为目标，完成“培训——探究——操作（敏捷性、制造性）——总结”一体化的路子，并针对每一个老师的详细情况，有针对性的进行辅导，使老师尽快把握园本课程的精华所在。同时，我们还要进一步强化老师的根本功培训，争取老师全部达标。2、连续主动有效开展园本教研活动，进一步做到有方案、有目标、有记录，有总结。注意形式多样，讲究方法。在今后的征程上，我们将连续不断到改进，不断创新，用我们的实际行动促进全园老师保教工作的提高。为使我园成为全区最优秀最具实力的乡镇幼儿园而努力。20XX老师研修心得体会10光阴匆忙，转瞬又是期末了。作为幼儿园教研组的成员，我们深感肩负的责任。如何指导老师进行教育研讨，提高保教质量，增加老师自身的素养是本学期我们教研的重点，为此，我们在教研工作中进行了一些探究与尝试活动，下面，我们对本学期的教研工作作个回忆与总结。一、充足认识教研活动的意义，调动老师参与教研活动的主动性。说起教研活动，有相当一部分老师认为教研只是专家学者的事，老师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让老师充足认识教研活动的意义，调动老师参与教研活动的主动性作为有效开展教研活动的首要问题。详细做法是：首先，让老师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不行缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决教育实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法，促进教育教学活动质量的提高。其次，让老师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而老师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。第三，让老师明确教研的内容来源于老师的实践经验，而这种实践经验又来源于日常教学工作。因此，老师在进行日常教学工作时，不能遗忘自己是研讨者，老师提出的问题或许正是教研活动开展的主要内容，这样老师的看法和想法被纳入研讨的行列中来，老师的意识上得到重视，从而有效提高了老师参与教研活动的主动性。二、强化理论培训，转变老师观念，统一教育思想。老师的整体素养和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年来，我们坚持外学习、内研讨的方法，结合我镇的实际情况，强化研讨，从转变观念入手，提高老师的整体水平。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进经验对老师进行各方面的理论培训。一年来，我们先后选派10多名老师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习，将先进的学问带回来，与大家共同学习共享。依据教研组的工作布置，三四月份我们在全镇开展“主题环境创设活动”，首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的进展、老师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论学问培训。中心幼儿园以突出乡土特色为主，在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设，在4月10日，我园胜利为莱州市农村幼儿园现场会提供现场，得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的改变，既贴近主题，到处以幼儿为中心，又表达出敏捷性和趣味性。在档案管理工作方面，我们首先让老师明确档案管理工作的重要意义及内容，先后进行了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训，并组织观摩中心幼儿园的档案管理。如今全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步，都能做到分类明确、名目齐备、内容充实，并建起了赋有独特化的老师成长档案。另外，我们还通过不同的案例进行解剖分析，以问题的形式绽开活动。这样经过大家的共同商量，使整个案例分析的更直观、更形象。通过培训，使老师对教育教学有了新的认识，能够大胆表达自己的看法和见解，主动提出各种问题，使老师在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使老师渐渐形成了一种边学习、边研讨、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的服务教学。幼儿园教研活动总结三、依据实际情况，按时发现问题，使其成为教研工作的新起点，一个敏捷的教研突破口。在教研工作中，我们指导和带动老师勤做笔记，学会观看，学会记录，学会反思，学会在司空见惯中发现问题，并顺着这些问题去探究、实践，查找适宜的解决方法。各班级组青年老师人人做笔记，并主动地向外投稿，一篇的稿子在杂志上刊登，本学期还选送两篇教育笔记参与市的评比。作为教研组长，我们还协作园务对老