高中语文人教版单元测试

凤台一中西校区2022届高一年级下学期线上周练（二）语文试题时间：100分钟分值：120分一、语言文字运用（16分）近日，知名短视频博主李子柒由成都文旅局颁发的“成都非遗推广大使”；其田园牧歌式的生活更在海外圈粉无数。李子柒的海外走红，（）文化输出似乎带有一种预设的目的和动机，李子柒只是一个普通的农村女孩，她没有可能承担起“文化输出”的重任。当然，从结果上看，李子柒的作品很好地让中华优秀传统文化得以海外传播。如何让不同文明之间实现和对话，避免陷入文化的自言自语、，这需要真正深入了解不同文化之间的异同。在李子柒视频表现出来的仁爱、勤劳、与自然和谐相处等价值理念中，是她能够广泛受到欢迎的重要原因。在翻看李子柒的视频时，一个不经意的小细节让人印象深刻：她将捕获的小龙虾中还没长出大钳子的小龙虾扔回池塘。细节之处见用心，短视频内容创业者千军万马，她能从中，想来也不是没有原因的。1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（4分）A．①荣获②交融③自怨自艾④脱颖而出B．①荣获②交互③孤芳自赏④锋芒毕露C．①荣膺②交融③孤芳自赏④脱颖而出D．①荣膺②交互③自怨自艾④锋芒毕露2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）（4分）A．与其说是一种文化现象，不如说是一种文化输出。B．与其说是一种文化输出，不如说是一种文化现象。C．不仅是一种文化输出，也是一种文化现象。D．不仅是一种文化现象，也是一种文化输出。3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（4分）A．在李子柒的视频中，表现出来的仁爱、勤劳与自然和谐相处等价值理念中，这是她能够广泛受到欢迎的重要原因。B．李子柒的视频表现出了仁爱、勤劳与自然和谐相处等价值理念，是她能够广泛受到欢迎的重要原因。C．在李子柒的视频中，表现出了仁爱、勤劳和与自然和谐相处等价值理念，是她能够受到广泛欢迎的重要原因。D．李子柒的视频表现出了仁爱、勤劳和与自然和谐相处等价值理念，这是她能够受到广泛欢迎的重要原因。4．2022年12月1日，凤台高铁站客运建成首发，小雪体验高铁的同时，发给家人一条微信。下面是微信的内容，其中有四处表达不得当，请找出来加以修改。（4分）亲爱的家母，今天，小女终于坐上桑梓的首发高铁了，能够体验到现代新生活，真是忘乎所以呀。希望你和爸爸也一起来享受一下，我在这边等着你们。①改为②改为③改为④改为二、情境默写（10分，每句1分）5．补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白《蜀道难》中运用夸张的手法，以人仿佛能触摸星辰、内心惶恐来写蜀道之高的两句是“，。”（2）夔州一向以猿多著称，峡口以风大闻名，杜甫在《登高》中体现这一特色的诗句是：“，。”（3）联想是回忆的一种形式。《琵琶行》中的一句“，___________________”,由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。（4）白居易《琵琶行》中描写诗人被贬后居住环境的两句是“

，

。”（5）《锦瑟》中“

,

”一联表现的是种可望不可即的理想境界，代表的是诗人全部的情感，同时阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。三、现代文阅读阅读下面的文字，完成6-8题。（14分）发现语文之美，享受阅读之乐——北京大学中文系教授陈平原访谈记者：李节李：您觉得学好语文的关键是什么?陈：“学语文”没什么捷径可走，首先是有兴趣，然后就是多读书、肯思考、勤写作。欧阳修说：“无他术，唯勤读书而多为之，自工。世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多做自能见之。”欧阳修尚且找不到读书作文的“诀窍”，我当然更是“无可奉告”了。据叶圣陶先生的长子叶至善称，父亲从不给他们讲授“写作方法”，只要求多读书；书读多了，有感觉，于是落笔为文。文章写多了，自然冷暖自知，写作能力逐渐提升。叶老这思路，跟欧阳修的说法很接近。语文教学的特点是慢热、恒温，不适合爆炒、猛煎，需要时间和耐心。因此，“语文教学”说难也难，说容易也很容易。传统教学与现代标准化教学有很大差异。过去主要靠自学，学生面对经典的文本，仔细琢磨，百思不得其解，这才去请教；现在则以“文学史”或“文学概论”为教学中心，经典文本反而成了“配合演出”。学生省了上下求索的工夫，迅速获得有关作家作品的“精彩结论”。一星期就知道《诗经》是怎么回事；两星期，《楚辞》也打发了。这样确实推进很快，可学生真的掌握了吗?晚清西学大潮中，章太炎对标准化教学很不以为然，认为以课堂讲授为主，学生必定注重“耳学”，养成“道听途说”的学风。而传统中国的书院教学，依靠个人魅力，以及师生间的对话与交流，自学为主，注重的是“眼学”。前者整齐划一，适合普及知识；后者因材施教，有可能深入研究。当然，现代社会学生需要修习的科目很多，不可能只讲“四书五经”。但如何在“含英咀华”与“博览群书”之间，找到合适的“度”，值得我们认真思考。李：新课程以来，很多中小学语文教材都请大学教授担任主编，您对此怎么看?陈：视野开阔、学识渊博的大学教授参与到中小学教材的编写中，当然有好处。但中小学教育与大学教育毕竟不是一回事，切忌将原本应在大学才教的知识，提前压缩到中学课本中去。大城市里的重点中学，教师和学生水平都很高，可这不是整个教改及课本编写的主要目标。另外，过多站在大学教授的立场看问题，可能会忽略中小学生的生理特点、接受能力以及欣赏趣味等。这样，调子很高，但所编教材可能不切实际。在我看来，大学教授若想介入中小学教育，必须多与中小学老师接触、交流，了解中小学的教学规律,不能“居高临下”。李：您是否愿意参与中小学教材的编写工作?李：您的意思是说中小学教材编写本身是一个专业，并不是说搞文学的或者大学中文系的老师就可以编?陈：对。举个例子吧，我翻看《叶圣陶全集》，偶尔读到《小小的船》：“弯弯的月儿，小小的船。小小的船儿，两头尖……”这是我小学时念过的课文，怎么会出现在《叶圣陶全集》?原来，叶先生正编写小学语文课本，找不到合适的范文，干脆自己写一首。那一瞬间，我很震撼。当初叶圣陶、张志公等人编中小学语文教材，都是大行家，且全力以赴，一辈子把这当事业来认真经营。（节选自《语文建设》2022年第9期，有删改）6．下面对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）（4分）A．“学语文”首先要有兴趣，然后就是多读书、肯思考、勤写作的过程中获得能力，而不是依靠别人提供的“方法”“诀窍”“捷径”。B．语文教学“说难也难，说容易也很容易”中“难”在需要时间和耐心，“容易”在它没有什么高妙的招数，只有多读多悟多写，逐步提高。C．陈平原认为传统教学和现代标准化教学各有优长，学生不能因为需要学习的科目众多，就只知道结论，而不自学、研读、交流经典文本。D．“道听途说”的学风和中国传统的书院教学各有利弊。前者整齐划一，适合普及知识；后者因材施教，有可能深入研究。7．下面对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）（4分）A．陈平原在思考现代“文学史”或“文学概论”为教学中心，而忽视经典文本的基础上，对如何把握“含英咀华”与“博览群书”之间“度”方面提出了建设性意见。B．陈平原举学生快速掌握《诗经》《楚辞》的例子，意在揭示这种现代标准化教学的弊端，强调学生上下求索、自主研读文本，必不可少，甚至是学好语文的关键之一。C．举《小小的船》的例子是为了说明中小学教材编写本身是一个专业，因为当找不到合适范文的时候，需要编者自己去写，这不是搞文学的或中文系教授可以胜任的。D．大学教授编写中小学语文教材没有好处，因为容易居高临下，不考虑中学实情，所编教材可能不切实际，好的中文系教授，未必能成为合格的教材主编。8．陈平原认为如何才能编写好中小学教材？（6分）四、诗歌鉴赏（20分）（一）阅读下面这首唐诗，完成9-10题。过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。[注]安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念。9．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（）（4分）A．诗的第一句说明诗人是初次造访，并不知道香积寺的确切位置，但面对人迹罕至的云峰，正激发了诗人探访古寺的兴致。这一起语凸显古寺的幽远与神秘。B．诗中描写的“钟声”与“泉声”打破了静谧清幽的气氛，与“古木无人径”和“日色冷青松”的寂静形成鲜明的对比，让人觉得精神一振。C．这首诗的前六句纯乎写景，然无一处不透露诗人“晚年惟好静”的情趣。D．全诗采用了由远到近，由景入情的写法，从“入云峰”到“空潭曲”逐步接近香积寺，这中间过渡毫无痕迹，浑然天成。10．古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗颈联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。（6分）阅读下面这首唐诗，完成各题。贼平后送人北归司空曙世乱同南去，时清独北还。他乡生白发，旧国见青山。晓月过残垒，繁星宿故关。寒禽与衰草，处处伴愁颜。11.下列对本诗的分析，不正确的一项是______（4分）

A．“时清独北还”照应标题，“独”与上句“同”形成对比，突出了对朋友前途艰险的担忧。

B．“他乡生白发”表明漂泊之久，隐含着家国之愁，与《春望》中“白头搔更短”有相似处。

C．颈联中的“残垒”表现出“贼平后”的残破荒凉，“故关”与诗题中的“北归”形成呼应。

D．本诗运用了虚实结合的手法，在送朋友北归之际设想别后情形，丰富了诗歌内容。12.本诗尾联和李商隐《锦瑟》中“此情可待成追忆？只是当时已惘然”一联在表现手法上有何不同？请简要分析。（6分）五、作文13.阅读下面的材料，根据要求