二年级下语文人教版(1-4)预习提纲

---.伊琳娜听了朗志万的话会怎么说?14邮票齿孔的故事导语：你喜欢集邮吗？你知道带邮票四周的齿孔是怎么发明的吗？让我们带着好奇的心情预习课文吧 ！.根据常规预习提纲预习课文。.读读记记下列词语。求助举动吸引整齐研究立即仍然一枚枚.你能用什么方法记住下面的字：①齿②枚③刀④裁⑤伦⑥敦⑦便⑧撕⑨研⑩究11政12仍用加一加的方法记住 用组词的方法记住 用换一换的方法记住 .反复读第4自然段，找出下列词语的近义词。立刻一一 仍旧一一.根据课文内容填空。这篇课文主要写了发明家（ ），一天看到一位先生用（ ）在一大张邮票的连接处都刺上（），邮票就很容易撕开了，他受到启发，经过不断的研究发明了邮票打孔机。课文告诉我们只要做生活的（ ），留意身边的事，多动脑筋思考研究，每个人都有发明创造的机会。.仔细读课文思考。从课文中哪些句子可以看出那个人和阿切尔都很善于动脑筋？把相关的句子画出来。再读读这些句子，想想怎样读才能才能突出他们在用心思考呢？.一个是用别针刺孔撕开邮票的先生，一个是发明家阿切尔，你喜欢谁呢？为什么？15画风导语：同学们你们知道风吗？你能把它画出来吗？让我们看看课文中三位小朋友是怎样画风的吧!.根据常规预习提纲预习课文.读读记记下列词语。洁白的纸 弯弯的小树 斜斜的雨丝3.你能用什么办法记住下面的字。①宋②涛③陈④能用减一减的办法记住： 3.你能用什么办法记住下面的字。①宋②涛③陈④能用减一减的办法记住： （只填序号）丹⑤赵⑥艺⑦显能用加一加的办法记住：能用换一换的办法记住： .我还会给多音字组词TOC\o"1-5"\h\z杆①gE（ ）②g① （ ）.根据课文内容填空。这篇课文主要写了三个小朋友一起画风，本来陈丹说：“风，看（ ），摸（ ）谁也（ ）。”但三个好朋友动脑思考互相启发，互相激励，赵小艺画了（ ），陈丹画了（ ），宋涛画了（ ），他们用不同的办法画出了风。.仔细读课文第2〜8自然段，想想宋涛、丹丹、小艺他们是怎样画风的？从文中画出有关句子.再读课文，你喜欢课文中的哪一位小朋友？为什么？.你还有什么方法画风？想一想，画一画吧!16充气雨衣导语：我们穿的雨衣怎么能充气呢？这到底是怎么回事？让我们快到课文中去寻找答案吧！.根据常规预习提纲预习课文。.你能用什么办法记住下面的字。(只填序号)1充2膝3旋4暑5泳6囊7剪8膜9胎10差11粘12嘿13棒能用加一加的办法记住: 能用减一减的办法记住: 能用换一换的办法记住： .我会给多音字组词。TOC\o"1-5"\h\z缝①feng( ) 假①jia( )②feng( ) ②jia( ).根据课文内容填空。这篇课文主要写了小林从徐徐张开的( )上得到启发，又从吹气的( )上得到启示最终发明了充气雨衣。从中我们知道了要像小林一样细心观察生活，勤于( )。.默读课文，思考。①为了做出新式雨衣，小林不断地想办法，她想了哪些办法？画出小林想办法的句子并读一读。②你还有比小林更好的办法吗？.你们也一定想成为小小发明家，想一想日常生活用品中有哪些需要改进的地方？语文园地四导语：学习了这个单元的课文我们认识了很多善于观察，用心思考的人。今天，让我们一同走进“语文园地四” ，也做一个学习上的有心人吧！1.我的发现。(1)读一读这几组词语，你发现了什么？(2)你还能说出几个这样的词语吗？.日积月累。(1)读读认认。①读读这几组字你发现了什么？②说说你记住了哪个字是怎么记住的？③你能从这八个字里选一个或两个字给它组词吗？①读一读两组词，借助工具书理解两组词的意思，知道它们的区别填在括号里。②你还能选择你喜欢的一个词说一句话吗？.我会读。默读短文，说一说自己知道了什么？从中得到什么启示？你还有什么问题？.口语交际。我是小巧手，我能用橡皮泥捏一个猪八戒，你会做什么呢？你是怎样做的，把你做的过程说给同桌听