中学德育处2023年度工作思路

中学德育处2022年度工作思路文章

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课件.qiquha.CoM中学德育处**-**年度工作思路

一、创立德育品牌

1.新初一、高一入学典礼，结合军训会操（团委、少先队）；

2.感恩节教育（团委、学生会、少先队）

3.德育处供应年级文化建立整体思路，各年段以此为指导，依据年段特色开展工作：

初一、高一年段----“家”文化建立（温馨家园）；

初二、高二年段----“加”文化建立（年段加法）；

初三、高三年段----“佳”文化建立（争创佳绩）；

二、德育工作研讨、新班主任培育、才智班主任培育制度

1.创新班主任、年段长工作例会制度，以研讨、培训代替简洁的工作任务交代；

2.落实班主任工作带教制度；

三、初一年段“咕噜”文化建立及评价机制设立

1.协作初一年段做好相关工作，积存阅历，逐步在全校范围内推行“咕噜”合作学习模式；

2.探究“咕噜”评价机制，形成有效的鼓励评价机制。

四、德育常规治理

1.连续加强大课间治理，形成海沧中学特色品牌；

2.创新春季趣味运动会模式（师生共同参加）；

3.重新标准和落实零食治理制度；

4.标准和落实校服穿着和治理制度；

五、幸福班级建立

1.以每班后面黑板为主阵地，其余墙面文化为帮助阵地，进展全新班级特色文化建立；

2.每班自行选择一个主题，进展文化气氛布置（幸福、家、科技、书法、美术、音乐、生物等），强调班级“特色文化”建立，**年3月，进展第一批“幸福班级”评比；

六、每月主题表彰

2月：上学期末学霸、进步之星、高考音体美专业表彰；

3月：文明之星、体育之星、文艺之星、劳动之星、专项表彰；

4月：半期考试学霸表彰；

5月：“红五月”艺术节各项表彰（十佳歌手、十佳主持人、十佳舞蹈团体、十佳话剧社团等）；

6月：优秀少先队员、优秀团员、优秀团干、优秀班干部表彰；

7月：校级文明班级、文明年段表彰

9月：上学期学霸、进步之星、高一入学新生优秀奖表彰；

10月：运动会优秀个人、优秀班级表彰；

11月：半期考学霸表彰；

12月：优秀督导员、优秀学生会干部、优秀志愿者表彰；

1月：校级文明班级、文明年段表彰

七、德育工作月/周工作规划

1.每月初下发月德育处工作规划表至年段长、班主任处，布置本月德育工作重点。

2.每周五前下发德育处下周工作规划表至各年段长、班主任处，以书面形式代替传统会议模式；

3.每月德育处主题：2月行为习惯标准月

3月“最美班级”创立月

4月阅读节

5月红五月艺术节

6月考试季

八、学生干部培训、培育制度

1.团委、少先队落实学生干部培训制度；

2.初高中分别成立学生会，调动初中部学生参加学生会工作热忱；

3.全体班长、团支书、初一年段“咕噜长”、学生会主席、副主席、各部门部长、副部长挂牌制度；

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篇2:中学2023学年其次学期德育处工作总结

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制度大全课件中学**-**学年其次学期德育处工作总结

在*市教育局、*市第一中学德育领导小组的指导下，根据社会主义核心价值体系的要求，提倡“富强、民主、文明、和谐，自由、公平、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”24字社会主义核心价值观引领德育工作。坚固树立“德育是第一生产力”的思想，全面落实《*市中小学德育规程》，夯实学校德育工作的根底，连续提高学生思想道德素养和文明修养的培育。结合学校“顾炎武思想”课程基地，以责任感教育为目标，连续加强培育学生良好的文明习惯、生活习惯、学习习惯，具备安康心理品质和责任担当意识。结合学校实际状况，突出制度治理的优势，实现进一步加强学校德育治理，提高德育工作效能，使德育工作在学校各项工作中表达应有的效果，现将本学期德育工作总结如下：

一、连续加强班主任队伍建立，提高德育治理队伍的专业化素养

1、增大规章制度的执行力度，进一步标准班主任工作。以修订完善《*市第一中学班主任一日工作职责》、《*市第一中学学生一日常规》、《*市第一中学常规检查制度》等德育制度为标准，进一步细化德育治理要求，明确德育各项工作要求，想方设法调动班主任工作的积极性，强化班主任岗位责任意识，使班主任工作在具有标准性的同时，发挥其主观能动效能。

2、注意理论和案例结合的学习方式，提升班主任的治理水平。注意加强对班主任的业务素养教育，提高班主任的综合素养力量。利用每周班主任例会，“我们是最小的主任”班主任群等形式，进展案例分析、制度解读、工作细化布置、等形式培训班主任班级治理方法，总结阶段性德育工作阅历，剖析工作中存在的问题，研讨改良工作的措施和应对策略。通过讨论、分析、探讨、学习，使班主任提高了自身修养和治理水平，确保德育工作的实效。

3、积极组织班主任参与德育活动。积极参与教育局组织的高中班主任工作中心组活动，班主任论坛竞赛活动，通过活动进展阅历沟通与学习，准时将有关内容向班主任传达。同时，利用班主任群，不定期上传班主任工作学习资料，开展了相互沟通与学习，相互学习、相互促进，提高班主任队伍的整体素养。

二、细心打造校园文化，切实优化育人环境

1、细心布置宣传阵地。加强对校园橱窗、黑板报、电子屏等文化阵地的内容治理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2、标准教室布置。各班教室的布置表达了各班的特点，各班教室前门口的班级精神，班级前后的顾炎武名言，高三的个人奋斗目标等，均营造了生动活泼、干净素雅、安康文明、催人奋进的良好育人气氛。

3、突出环境育人。结合班级常规责任制，使学生养成良好的行为习惯和具备爱护校园环境的意识以美丽的环境气氛，充分发挥学校“两史”文化和“顾炎武”课程基地的教育作用，以高雅的校园文化，给人以奋进向上的力气，创设“时时受教育，到处受感染上的德育环境。使学生陶冶情操，健全人格，促进学生实践力量和创新精神的进展。

三、扎实推动学生的品质和习惯教育

1.做细做实常规治理。加大宣传力度，通过学校各种教育媒体对学生深化思想道德教育和养成教育，加强对学生日常行为标准的检查，绝大多数学生能自觉做到讲卫生、爱公物、守纪律、懂礼貌，形成良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯，具有集体荣誉感，大多数班级形成良好的班风、学风。

学生在承受治理的同时，参加学校治理，加强自我治理，培育仆人翁意识。如学生会文明监视岗对全校各班的环境卫生、两操、升旗仪式等班级常规治理工程进展了检查评比，让学生在自我和相互治理中受到教育，不断完善自我。

2.加强班级文化建立。指导和鼓舞班主任加强班级制度建立、班风和学风建立，通过在班级中设置荣耀榜、目标栏，励志标语、学法指导等内容，着力营造良好的班级学习气氛，树立班级良好形象。

3.加强学困生的教育与治理。本学期德育处协同班主任、任课教师，进一步加强了对学困生的行为治理和学习上的个别辅导，有规划，有措施，准时了解把握有关状况，各年级分管德育主任利用自身教学外的大量时间，帮助班主任做好学困生的帮教工作。

4．专题教育系列化、主体化、课题化。以校园为主阵地，以课堂教学为主渠道，通过国旗下讲话、宣传栏、黑板报、等途径，把常规教育与主题教育结合起来，帮忙学生树立正确的世界观、人生观、价值观。充分利用各类德育载体，立足常规，提高专题教育的附加值。

5．加强心理安康教育和法制教育。本学期德育处指导心理询问室为高一女生进行青春期教育讲座，引导刚步入高中的学生正确对待青春期身体，心理的变化，欢乐、平稳地渡过青春期，有效地避开青春期所引起的种种心理、生理的困惑以及对学习和生活造成的影响，迈入青春门，走好青春路。与安保处联合为高一全体学生进行法制安全教育讲座，从国家宪法、刑法、民法到校纪校规，结合校园中发生的实际案例，使全体高一学生承受到形象生动的法制安全教育，真正做到知法、守法、懂法。

四、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势

1.办好家长学校，增进家校联系。定期召开家长会，坚持通过上门、电话、短信、等形式家访，班主任常常性地与家长沟通，积极宣传和利用家校路路通等教育资源，推动家校联系，提高了家长教育水平。

2.注意寓教育于活动之中。本学期利用班会课组织学生定期观看教育片；进行**届高三百日誓师大会暨成人仪式，邀请全体高三家长与学生一起参与，感恩励志教育在活动中如润物之水流入心田；组织“红五月”校园文化艺术节，通过学生艺术作品展出，通过以“爱国守法，青春幻想，歌颂祖国”为主题的高一年级合唱竞赛，高二年级诗朗读竞赛，各班积极预备，班主任悉心指导，全班团结协作，将精巧的作品和精彩的节目奉献给大家。组织高一学生参与*市中小学生合唱竞赛，经过艰难而仔细的训练，获得*市二等奖。高三的一模表彰、二模后的励志主题班会，鼓励着高三学子，咬紧牙关，奋力拼搏，坚持到最终一刻不松懈。通过上述德育活动，实现感恩励志教育，使同学们具备勇于担当的责任感。

3.重视家庭教育工作，通过家长学校，家长委员会等形式，努力营造学校、家庭、社会共同教育的气氛。本学期组织家长参加了学校的一些重大活动，提高家长参加学校治理的意识，使家长稳固“共同教育孩子”的观念。邀请家长委员会成员参与座谈会，听取家长对学校教育教学治理的意见和建议，取得了很好的效果。使学校教育和家庭教育步调全都。通过家长学校向家长介绍学生根本状况、学校进展规划及对学生的要求和对家长的盼望。盼望家长和学校亲密协作，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

五、存在的问题

1、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

2、需更加注意学生的心理安康教育，促进学生身心全面和谐安康的进展。

3、需进一步加强学困生的预防性教育治理，减轻班主任的工作压力。

六、今后工作设想：

1.进一步突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到教书育人、效劳育人的全方位育人观。

2.加强德育科研，探讨新形势下德育工作的准时有效性。加强德育课题讨论工作，进一步提