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文档简介

中班体育活动《手脚并用》教案设计

中班体育《手脚并用》教学设计

▲活动目标：

1.按要求合作摆出造型并坚持一段时间，提高手脚的协调性和灵敏性。

2.尝试和同伴一起动脑完成嬉戏任务，感受合作嬉戏的乐趣。

3.培育幼儿安康活泼的性格。

4.培育幼儿集体活动意识和相互谦让的良好品德。

▲活动预备：

1.场地布置。

2.音乐、ppt。

▲活动过程：

■1.热身：听数字反响。

师：我们来玩个数字嬉戏，叫1234，有四个数字，听好了，每个数字要求做出不同的反响，听到数字1单脚跳，数字2双脚跑，数字3两只脚一只手，数字4双手双脚。

(1)原地练习，熟识不同数字的玩法。

(2)听数字移动。师：请小朋友站到线上来，然后听数字反响，用数字表示的动作快速到我身边来。

小结：恭喜大家顺当通过第一关，这个嬉戏是不是有点挑战性?是的，这个嬉戏不但考验我们的反响力量，也是考验我们的大脑的，玩的时候大脑的思索要和身体的动作协作起来，不能光用蛮力。

■2.合作嬉戏：手脚并用。

(1)两人合作。

师：我们来看看其次关的提示是什么?2个人为一组快速分组，接下来这个嬉戏不只是考验一个小朋友了，听好要求：依据屏幕上的任务卡在地垫上做出相应的动作。先小组争论怎么摆，争论时间完毕大家一起摆好保持不动，一起来挑战倒计时10个数，坚持住就算挑战胜利。

分别挑战：1只手3只脚、2只手2只脚、同一个人的两只脚。

小结：胜利的小组来演示一下。(幼儿演示)有没有发觉，只要大家一起动脑筋，这些都很简单。

(2)三人合作。

师：恭喜大家顺当拿到其次关奖杯，给自己鼓掌!进入第三关，三个人组队完成任务，现在有三个人一起动脑筋啦，难度也升级了!根据任务卡要求先商议怎么摆，商议时间到就摆好保持不动，一起倒计时，坚持住就算挑战胜利。

三人分别挑战：1只手5只脚、2只手4只脚、图片上的指定动作。

(4)四人合作。

师：太不简单了，最终拿到第三关奖杯。进入第四关!难度再次升级，有信念来挑战吗?

四人分别挑战：2只手6只脚、4只手4只脚、图片上的指定动作。

小结：人越多挑战的难度越大，但是你们都能完成，知道为什么吗?人多力气大啊，人

多思索问题的人就多了呀!

■3.放松运动。

师：最终大家给自己的组员一个大大的拥抱，感谢他们的欢乐相伴!然后再一起来相互放松放松。

小结:今日大家表现都特别不错，学会了动脑筋玩体育嬉戏，在嬉戏的过程中我们也发觉了人多力气大，人越多越厉害，所以，以后在做事情的时候，我们也要学会和

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