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文档简介

数学科课改方案针对我校低分率高的原因，全组教师集思广义，一致认为要在课堂中进行当堂小测，每单元进行单元检测。现拟订如下具体实施方案：一、课堂小测课堂小测分四个核心环节1.小测小测的内容是一单元学习基础知识，题量3题，一道选择题，一道填空题，一道解答题。时间是下课前的5分钟。这样做有两个好处：首先，一上课就能直接进入正题，学生的注意力往往在前半节课更容易集中，临近下课时来一次小测，能让学生的状态重新唤起一个小高潮。其次，小测结束后，收小测卷需要耽误点时间，学生也需要时间缓一缓，把小测安排在后面，就不用担心这些会影响正课，因为已经上完了。2.批改每次小测结束后，必须把小测卷收上来，老师们进行认真批改。有批改，学生对小测的态度会大不一样。3.点评​批改完，找出几张小测卷，从学生的错误中分析存在的问题。每一次重点点评一两个问题就可以了，多了学生也吸收不来。什么时候点评呢？临下课前10分钟，点评前一次的小测，点评完立刻进入新的小测，这样容易形成习惯。4.跟进前三个环节已经能把小测持续推动了，但是小测经常出错的学生，还需要多一个跟进，尽量帮助他们跟上来。这些学生经常出错，可能是态度不端，也可能是能力不足，因此跟进措施也要有针对性，比如一对一沟通，找学生帮辅等。有了四个环节，剩下要做的，就是结合自己的实际，在每天的教学中不断地迭代，提高小测的效率，从而避免带来过多的工作量。二、单元小测每单元结束后要进行一次45分钟的单元检测，内容主要体现一单元的基本知识，基本技能，来一道能力测试题即可。这样做的

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