践行陶行知“爱满天下”教育思想-班主任抗疫促学教育案例 论文

践行陶行知“爱满天下”教育思想——班主任抗疫促学教育案例[摘要]班主任是班级的组织者、领导者和教育者，也是一个班级任课教师教学工作的协调者，负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作。这项工作无疑是琐碎而繁杂的，面对不同个性的学生，班主任需要发挥极大的耐心以及对学生的爱心。而这场始料未及的疫情更是对班主任工作的一个巨大考验，在这漫长的假期中，我全身心地投入到工作中，借助网络直播、微信、电话等方式对学生进行生命、科学、公德教育，确保每一位学生在假期不掉队。关键词：班主任疫情关爱学生成长陶行知先生曾说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”作为一名教师，不仅仅是凭着对教育事业的一腔热情，更是要有这种奉献精神，用自己的人格和品德去影响学生，在学生心中播撒爱的种子，传播爱的信念。“新冠肺炎”的蔓延夺去了很多人的生命，也禁锢了孩子们快乐的脚步，孩子们无法如期开学，而这也给我们的班主任工作带来了很大的困难，防控疫情、学生的思想教育、线上教学等工作都刻不容缓。但是我们不能够面对面的教导学生，心里总是有些不安：“他们居家生活学习的状态如何？”“会不会沉溺于游戏？”“没有网络的同学如何进行学习？”“我该如何掌握学生的动态？”针对这些问题，我一直在不断探索：坚持常规防疫工作，做到细致入微，从细节关爱学生疫情防控期间，我坚持做好常规防疫工作，不放过任何细枝末节：（一）正确引导学生，从官方渠道了解疫情信息，不信谣、不传谣；（二）每天通过班级微信群发送“疫情防控指南”和学习指导，组织观看名师空中课堂抗疫助学视频，增强重视疫情、防控疫情的意识，同时通过网络直播进行抗疫知识宣传，包括：如何正确佩戴口罩、七步洗手法等等；（三）指导注册“苏康码”，坚持每日提醒家长进行健康申报，确保全员健康；（四）每天统计学生返宿情况，对于滞留外地的学生持续跟进，（五）安排居家学习生活时间表，帮助学生切实有效地利用时间。由于我校地理位置较为特殊，处于城乡接合部，有部分家长的文化水平不高，在操作过程中，难免会遇到困难，我都会耐心地一一解答。我们班里有一个孩子情况较为特殊，父母离异后各自组建了家庭，对孩子不闻不问，他只得跟着年迈的爷爷奶奶生活，当别的孩子在兴高采烈的讨论父母又给自己买了什么好东西，又要带自己去哪里玩儿的时候，他都会默默地躲在一旁黯然伤神。这次疫情防控期间，我了解到他家中没有智能手机、电脑等设备，无法参与线上直播课程，便将家中一部闲置的手机送给他，并指导他如何登陆网络平台参与线上学习。看着他津津有味地听着直播课，认真的做着笔记，我的内心十分欣慰，而他也没有令我失望，每天的作业都能被评为“优秀作业”。后来他给我发信息说：“老师谢谢您，我一定会好好努力，成为一个优秀的人，绝不让您失望。”我相信我已经在他的心里播下了爱的种子，而这颗种子一定会生根发芽，茁壮成长。借助网络平台，加强思想教育，感受大爱无疆这次疫情百年不遇，是全人类的灾难，这无疑引起了不少人的恐慌。小学生对于为什么要待在家中是十分懵懂的，居家生活学习无疑是单调的，父母每天过多的干预都会引起孩子的逆反心理。我认真贯彻“停课不停学，思想不放松”的精神，在每天督促学生完成学习任务之余，利用这次疫情的严峻性以及疫情中涌现的大批抗疫英雄事迹对学生展开思想教育，使学生认识到生命的可贵，对逆行者的无私奉献懂得感恩；通过举行线上升旗仪式，与疫情严重的地区的孩子连线，感受生命的可贵，观看《攀登者》、《闪闪的红星》等爱国影片，增强学生的爱国意识和民族自豪感，让学生对战胜疫情充满信心！我校是一所以全员足球为办学特色的学校，而我所在的班级也是足球特色班，班里有一批校足球队主力队员，他们平时活泼好动，多次为学校争得荣誉，是我们班里的小明星。但是其中有个队员平时有点“桀骜不驯”，班级的各项活动他都不肯积极参与，对待学习态度也很敷衍。我想，这次疫情正是对他进行思想教育的好时机，我主动与家长沟通，在与孝感市云梦小学连线对接的活动中，推举他为我们班的代表，每天与云梦小学的同学进行线上交流，了解湖北的疫情有多么严重；他们的内心有多么惶恐；医务工作者不顾生命危险，瞒着年迈的父母，抛下年幼的孩子奋战在抗击疫情的最前线。让他充分认识到什么是“大爱无疆”；认识到哪里有什么岁月静好，只不过是有人替我们负重前行；他能在绿茵场上肆意奔跑是多么幸福！经过这次活动，他主动录制视频、制作抗疫手抄报为“抗疫发声”；结合平时的训练，整理出一套简单可行的“居家锻炼小妙招”供同学们学习，每天坚持督促同学们打卡，这和之前那个“懒散”的足球小将判若两人。发现学生细微变化，爱如春风化雨，走进学生内心班主任不仅仅要做好班级各项工作，更应该及时关注到学生的内心世界，从他们的细微变化中发现问题。教书育人是我们的宗旨，而育人首先要育心，只有用爱搭建一座桥梁，才能够真正走进学生的内心，去了解，去发现，去帮助他们走出内心的困惑。疫情防控期间，我每天坚持开展线上教学，利用微信小程序“每日交作业”进行作业反馈，取得了很好的效果。但是最近我发现班里一个成绩优异的学生在直播课上几乎不再发言，而且作业也变得马马虎虎，我首先和其他任课老师取得联系，发现她的其他科目作业也同样变得敷衍起来。是什么让她产生如此巨大的变化呢？是我的教学内容不够吸引她？是快开学了所以心理懈怠了？还是家里产生了什么变故？我主动打电话给孩子家长进行沟通，原来她的爸爸妈妈早就离婚了，因为怕伤害到她，所以选择了隐瞒。这对她来说无疑是晴天霹雳，原本幸福快乐的家竟然早已支离破碎，也难怪她会有如此的变化。我通过微信跟她谈心，告诉她：“父母选择离婚只是因为他们觉得不适合再生活在一起了，并不是抛弃你。即使是分开生活，他们不会不管你，依然会给你最好的爱，会加倍爱你。老师会帮你保守这个秘密，有什么困难可以找我，我一定会全力帮助你的。”跟她谈完心，我又与她的父母进行沟通，他们也表示会互相配合，共同帮助孩子走出内心的阴霾。临近开学，相信到了学校与同学们相处会让她慢慢改变，我也会一如既往的给予她关爱，让她感觉到温暖，让她心灵的创伤逐渐愈合。做好开学准备工作，科学有效的给学生“收心”疫情已经得到有效控制，我们也不能掉以轻心，开学以来，我们做了充足的准备：（一）继续跟进滞留外市的学生情况，做到每日上报；（二）及时转发《疫情防控指南》，提示家长和学生做好开学准备，如：备好足够的口罩、手套、免洗洗手液或消毒湿巾、有盖子的餐盒等物品；（三）参加开学疫情防控演练，提高应急处置能力，确保学生开学能够安全有序；（四）提早入校，将课桌重新排列，保证距离最大化；（五）坚持每天对教室进行消毒，不放过任何死角；疫情让我们的寒假不能够到处游玩，很多孩子每天闷在家里，这也导致不少孩子出现“开学综合症”，延长的假期，孩子原先的生物钟都被打乱，养成了晚睡、晚起等不良的生活习惯，如果不提前调节，开学后一定会出现注意力不集中、精神不佳、疲乏的的状态，最终影响孩子的学习，所以当务之急就是要调节孩子的生物钟。我首先向家长提出倡议：和孩子共同制作合理的作息时间表，慢慢的将孩子的学习、运动、休闲时间进行调整，逐步适应开学以后的作息。抗击疫情期间，由于都宅在家中，生活学习都比较单调乏味，许多孩子会通过手机或电脑打发闲暇时间。所以我要做的第二件事就是建议家长监督孩子，逐步缩短使用电子产品的时间，给孩子购买一些有趣的书籍，建议学生利用手中的学习资料进行预习。使他们逐步适应，绝不能操之过急。当然，班主任的工作远比以上所说的复杂，要有敏锐的洞察力，要有随机应变的能力，更要有耐心，对孩子充满爱心。所以要尊重每个孩子的主体性和差异性，针对不同的学生采取有效的措施，因人制宜。苏霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。在工作中要善于发现学生的细微变化，做一个有观察力、感知力的班主任；了解学生的个性特点，做一个有感染力的班主任；关注学生特殊情况，做一个有责任心的班主任；走近学生的脆弱内心，做一个充满爱心的班主任。一场始料未及的疫情，对于我们是一次挑战，更是一次成长的契机。最后，我要致敬最美逆行者，感谢你们参考文