湖北省高等学校省级教学研究立项申请书20230628

附件3：湖北省高等学校省级教学研究立项申请书工程名称：体育经济管理专业创业导向型实践教学体系研究工程主持人：徐茂卫学校名称：武汉体育学院联系电话：电子信箱：xmaowei@________填表日期：2023年6月28日________湖北省教育厅制二ＯＯ九年四月一、简介工程简况工程名称体育经济管理专业创业导向型实践教学体系研究经费来源学校资助经费0.4万元起止年月2023年06月至2023年6月〔从申报年份开始计算，研究时间一般不少于2年〕其他经费1.6万元项目主持人姓名徐茂卫性别男出生年月1971.04专业技术职务副教授最终学位/授予国家管理学博士学位/中国历时间项目名称授课对象学时所在单位2023经济学原理硕士研究生48武汉体育学院2023大学生职业规划硕士研究生48武汉体育学院2023经济学原理硕士研究生48武汉体育学院2023大学生职业规划硕士研究生48武汉体育学院2023经济学原理硕士研究生48武汉体育学院教学改革研究和科学研究工作简况时间工程名称〔校、省、国家级工程〕概况〔在研、结题、获奖〕2023行业类院校学分制创新研究〔校教研课题〕结题2023经管学院实践教学体系研究〔校教研课题〕在研2023.12“跨越开展〞视角下湖北省体育公共效劳研究〔湖北省科技方案软科学研究专项〕在研2023.6郑东新区体育产业中长期开展规划〔横向课题〕结题2023我国体育行政型市场化组织监管机制研究〔国家体育总局社会科学研究工程〕结题2023我国体育产业投资决策理论与方法研究〔湖北省教育厅人文社会科学研究工程〕结题2002我国高新技术园区资源配制优化研究〔武汉科技局软科学科研资助工程〕结题工程课题组主要成员简况∧不含主持人总人数高级职称人数中级职称人数初级职称人数博士硕士学士54132姓名出生年月专业技术职务工作单位工程中的分工签名陈刚1980.05工程师武汉体育学院现状诊断与分析田小平1958.05副教授武汉体育学院体系构建汤起宇1948.08教授武汉体育学院理论指导赵道静1972.12副教授武汉体育学院实施方案筹划二、立项背景与意义1、省内外相关研究现状分析〔概述国内外对此问题的研究进展情况，500字以内〕胡锦涛同志2023年4月在清华大学百年校庆中提出“创新教育教学方法，强化实践教学环节〞“把提高质量作为我国高等学校教育改革开展的最核心最紧迫任务〞。在此精神的指引下，高度教育实践教学引起社会的广泛关注。实践教学并非新的议题，国内外已有相关研究。例如，David和Patrick〔2023〕研究了师生忧虑与实践教学的关系；Peter〔2023〕探讨了参与性学习和教学的作用机理；等等，这些研究揭示了实践教学的内在规律。关于实践教学的监管，徐英俊和曲艺〔2023〕系统分析了实践教学质量监控体系的要素、结构及其功能；李培敬〔2023〕建议从实践教学管理体系、实践教学质量标准、实验室和实习基地的建设、利用和实践教学反应等方面加强实践教学质量监控和评价；陈光群等〔2023〕提出构建基于ISO9000质量管理标准体系的实践教学全员督导体系。关于实践教学的体系，仲兴国〔2023〕提出实践教学体系包括目标体系、内容体系、管理体系以及保障体系；李四聪和李坚〔2023〕提出了管理类专业的立体化实践教学。虽然实践教学已有较多研究，但这些成果并非完全适用于体育经济管理专业。体育产业的开展现状决定了体育经济管理专业旨在培养创业型经济管理人才。鉴于此，本工程拟探讨体育经济管理专业创业导向型实践教学体系。2、本研究工程对促进教学工作、提高教学质量的作用和意义〔限列5条，300字内〕〔1〕体育产业是一个朝阳产业，创业是其开展之本。通过建立创业导向型实践教学体系，培育体育经济管理专业学生的创业能力符合现实需要。〔2〕基于ISO9000质量管理原理，构建全员参与、全过程管理的实践教学监管体系，有利于改善教学质量，提高教学效益，符合高等学校教育改革的现实要求。〔3〕对学生而言，积极参与创业导向型实践，有利于稳固专业知识，提升解决问题、人际交往和协同工作的能力，增强其社会适应力；〔4〕对教师而言，实践教学的开放性迫使教师走出课堂、联系社会，研究实践教学，不断丰富其教学内容和教学手段；〔5〕对专业而言，创业导向型实践教学的研究和实施有利于实现经济学、管理学和体育学的融合，推动体育管理的科学化。三、工程实施方案1、具体研究对象和内容：1体育经济管理专业创业导向型实践教学体系构建的理论根底1.1创业导向型实践教学体系的内涵及其根本内容1.2体育院校经济管理专业人才培养目标及其教学模式的定位ie1.3人本教育与实践教学的关系1.4学分管理与实践教学的关系1.5基于ISO9000的体育经济管理专业教学质量监管体系2体育经济管理专业创业导向型实践教学体系构建的现实根底2.1创业导向型实践教学的背景分析2.2创业导向型实践教学的差距分析2.3创业导向型实践教学的资源分析3体育经济管理专业创业导向型实践教学体系的理论框架3.1创业导向型实践教学目标体系3.2创业导向型实践教学组织体系3.3创业导向型实践教学制度体系〔四个环节〕3.4创业导向型实践教学内容体系〔四个平台〕3.5创业导向型实践教学考核体系4武汉体育学院体育经济管理专业创业导向型实践教学体系的构建方案——基于创业生命周期理论4.1创业导向型实践教学体系构建的指导思想4.2创业导向型实践教学体系构建的根本思路4.3创业导向型实践教学体系构建的主要原那么4.4创业导向型实践教学体系的周期循环模式5武汉体育学院体育经济管理专业创业导向型实践教学体系的实施方案5.1校内实践平台运作标准5.2校外实习基地运行模式5.3课题教学实践执行标准5.4毕业实习效果测评方法2、研究拟到达的目标：本研究是一项理论结合实践的应用性课题，其研究目标旨在通过有关理论的分析，理清研究思路和指导思想，构建并实施体育经济管理专业创业导向型实践教学体系。在这个实践教学体系中将学生创新精神与创业能力的培养，将学生创业、择业、就业有机结合起来，切实提高人才培养的质量。所以，本工程研究涉及的内容包括：体育经济管理专业创业导向型实践教学体系构建的理论根底与现实根底、体育经济管理专业创业导向型实践教学体系的理论框架、体育经济管理专业创业导向型实践教学体系的构建方案和实施方案。3、拟解决的主要问题：〔1〕完成体育经济管理专业实践教学的背景分析、差距分析和资源分析，理解体育经济管理专业实践教学体系构建的现实根底；〔2〕从创业导向型实践教学目标体系、组织体系、制度体系、内容体系和考核体系等方面探讨体育经济管理专业创业导向型实践教学体系的理论框架；〔3〕基于创业生命周期理论，探讨适合于武汉体育学院体育经济管理专业的创业导向型实践教学体系的构建方案，尤其是创立创业导向型实践教学体系的周期循环模式；所谓创业导向型实践教学体系的周期循环模式是指把体育经济管理专业学习划分为四个阶段，分别是：专业根底课学习阶段、专业技术课学习阶段、工作技能培育阶段和毕业阶段，并将这四个阶段分别与创业生命周期的四个阶段〔原始资本积累阶段、创业方案筹划阶段、创业过程实施阶段和创业退场阶段〕相对应，并建立相应的机制、考核方法和教学目标，使该专业的大学四年处于一个完整的创业背景之中，实现对学生创业能力的培育。原始资本积累阶段：专业根底课学习阶段；创业筹划阶段：专业技术课学习阶段——企划技能；创业实施阶段：专业工作技能培育阶段——营销技能、财务管理技能、人力管理技能〔4〕贯彻“创新精神与创业能培养相结合〞“创业与择业、就业相结合〞的“双结合〞原那么，从校内实践平台运作标准、校外实习基地运行模式、课题教学实践执行标准和毕业实习效果测评方法等方面探讨武汉体育学院体育经济管理专业创业导向型实践教学体系的实施方案。4、工程的预期成果形式〔研究报告、实验报告、调研报告、教改方案、教学大纲、课程标准、讲义、教材、课件、教学软件、著作、论文等。研究报告为必备成果。〕本工程的预期成果形式集中在三种形式：〔1〕研究报告，将提交2万字左右的研究报告；〔2〕实践教学方案，将提交体育经济管理专业创业导向型实践教学体系的构建方案和武汉体育学院体育经济管理专业创业导向型实践教学方案等两份切实可行的应用型方案；〔3〕学术论文：将发表1-2篇学术论文。5、工程的预期效益〔包括实施范围与受益范围等，200字以内〕体育经济管理专业创业导向型实践教学体系构建的理论根底、现实根底和理论框架等研究旨在从创业导向方面揭示实践教学体系的内在机理，其结论具有较高的普适性，因此，相关研究成果可以应用于其他同类专业，乃至作为其他学科专业实践教学研究的理论参考。武汉体育学院体育经济管理专业创业导向型实践教学体系的构建方案和实施方案等研究旨在提出切实可行的应用型方案，直接指导武汉体育学院体育经济管理专业实践教学。6、实施方案〔含不少于两年时间的年度进展情况〕。2023年06月——2023年12月完成体育经济管理专业创业导向型实践教学体系构建的理论根底和现实根底的研究2023年12月——2023年05月完成体育经济管理专业创业导向型实践教学体系的理论框架的研究2023年05月——2023年02月完成武汉体育学院体育经济管理专业创业导向型实践教学体系的构建方案和实施方案的研究2023年03月——2023年6月完成武汉体育学院体育经济管理专业创业导向型实践教学体系的构建、实践教学体系方案的实践与改良7、本工程的特色、创新及推广应用价值〔300字内〕本研究的特色：融专业理论、教学理论于实践；理论研究与指南研究相结合；从系统学、生态学的视角探究体育经济管理专业实践教学。本研究的创新点：将人本教学、学分管理、ISO9000教学质量管理融合于体育经济管理专业实践教学体系之中；从创业生命周期视角构建创业导向型实践教学体系的周期循环模式；从系统思维、全过程管理的视角探讨创业导向型实践教学体系的实施方案。推广应用价值：基于创业导向型实践教学体系的理论根底、现实根底和理论框架，推动体育经济管理专业实践教学体系的构建；基于体育经济管理专业创业导向型实践教学体系，全面推进体育经济管理专业的教学开展；基于体育经济管理专业实践教学规律，创造有武汉体育学院特色的新教学方式。8、本工程研究解决教学问题拟采取的主要方法〔300字内〕本工程拟采用定如下研究方法：〔1〕比拟分析与综合分析相结合。在理论研究中，综合运用人本教学、学分管理、ISO9000质量管理等理论；在现状研究中，充分利用了比照分析方法，构建了差距模型；〔2〕文献分析和实践方法相结合。本工程在实践教学体系的构建中以文献为根底，并针对所筹划的实践教学体系拟经过一年的实践、实验和评价，以推动其持续改良；〔3〕定性分析与定量分析相结合。本工程对教学实践体系的相关理论进行定性地分析；对武汉体育学院体育经济管理专业实践教学现状进行定性分析和定量诊断相结合的方法；〔4〕实证分析与标准分析相结合。本工程在构建实践教学体系中采用标准分析的方法；在现状诊断时，采用实证分析的方法。四、工程研究根底1、工程组成员已开展的相关研究及成果概述〔包括校级以上教学研究课题、学位论文、学术论著论文及获励等，500字以内〕课题组成员长期重视高校的教学研究，其中，课题组负责人徐茂卫博士主持着武汉体育学院两项校级教研课题“行业类院校学分制创新研究〞〔已结题〕和“经管学院实践教学体系研究〞〔在研〕的研究；课题组成员陈刚博士参与了武汉理工大学教研课题“‘系统工程’课程互动教学新模式的研究与实践〞，并发表教研论文1篇〔互动教学的要素和效果分析[J],高教开展与评估,2023.3,27(2):202-207)；课题组成员汤起宇教授长期钻研于教学研究，发表了?创办体育管理专业的探索与实践?、?教学过程反应控制性文件系列及其根本标准?、、?前苏联〈体育运动管理学〉教材体系的变化及其对我国〈体育管理学〉建设的启示?、?体育院校人才培养模式与体系的初步设计?等多篇教研论文；课题组成员田小平副教授，发表论文?体育管理品牌专业建设探索与实践?，该文获体育总局教学成果三等奖；课题组成员赵道静博士长期效劳于企业，主持了大量的企业横向课题，拥有丰富的实践经验，在实践教学方面有独特的见解。2、为了搭建武汉体育学院体育经济管理专业创业导向型实践教学体系，武汉体育学院体育经济管理学院已经搭建了校内免费自行车租赁、校内洗车两个创业性实践教学平台；并正在依托湖北体育产业中心和总局体育社会科学研究中心等两个省部级科研基地搭建两个创新型实践教学平台；并与深圳大运会中心运营管理、武汉体育中心开展、武汉昊康健身器材公司等企业构建了校外实习基地，这些资源的集成将足以满足本工程的研究。同时，学校高度重视本课题的研究，不仅将其设立为校教研课题，给予研究经费支持，而且在搭建校内实践平台方面给予强有力的支持。所以，校内外相关资源的整合足