实用的小学秋季教学工作计划三篇

第页实用的小学秋季教学工作计划三篇小学秋季教学工作安排篇1

一、指导思想：

全面贯彻党的教化方针，严格执行课程安排，以课堂教学为主阵地，以提高课堂教学效益为突破口，围绕“有效教学”这个核心，全面提高教学质量。以“为推动课程改革，提高教学质量”为教研工作宗旨，主动开展校本教研活动。以新课程改革为突破口，转变教化观念，加强课堂教学及教学常规管理。以务实创新的工作作风，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量。

二、工作重点：

1、接着开展新课程标准的学习，探讨教材，探讨新的教法，大胆实践新课，并在试验中不断反思和总结。

2、坚持不懈地开展教化教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。

3、主动探究实现"全面提高教学质量"这一教学目标的有效途径。

三、工作目标：

1、加强新课标学习，使我校老师进一步明确和驾驭课改及新课程的理念。

2、强化老师的教学常规，做好“期中检查”，使教学规范化。

3、重视教学探讨，抓好听课、评课活动，不断提高老师业务水平。

4、加强老师培训工作，激励老师参与各种形式的学习培训。

5、狠抓毕业班教学工作，提升毕业班教学成果。

6、做好学困生的转化工作。用师爱去关切每一个学生，提倡一切为了学生，为了学生的一切，各位老师要有安排、有目的、有措施、有成效地做学困生转化工作。

7、抓好单元测评工作，并刚好反馈。

8、抓好学籍管理，严格控掇。

四、详细措施：

1、各教研组应依据学校看法于开学第一周仔细制订好本学期的工作安排，各学科任课老师必需依据教务处要求制订出本学科教学安排，并依据本班实际状况安排好授课的教学进度，将学问点的传授安排到每周，教研组长对此要定期检查，以保证安排的顺当实施。

2、坚持不懈地开展教化教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。

教学常规是落实在日常教学工作中的工作规范，是实现教学目标、开展各项教学工作、全面提高教化教学质量的保证和基础，教学常规工作的落实要求从教学的每一个环节做起，特殊重视常态课的效率，向40分钟要质量，提高教学的有效性。

备课，要求老师严格以学校和教务处的规定进行备课，每科备课必需充分体现教学目标、教学重难点、教学方法、教学流程、板书设计、教学反思等教学环节，严禁不备课上课。对于青年老师还要求备教本、备教参。学科教研组、教务处将实行集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，考核老师的备课状况，检查一次总结一次，并将检查结果纳入到老师工作的考核之中。

上课，要求老师必需严格执行课程安排，严格把好课堂关，使课堂真正成为教与学的主阵地，严禁其它工作占用课堂或者在课堂上将学生带出教室，严禁体罚或者变相体罚学生，严禁私自调课或者在上课时做与上课无关的事，每一位老师应注意课堂教学，提高学生的学习爱好，把握学生的留意力，不一味追求进度。课堂内容要体现多活动，勤动手和高效率。课堂上要多激励学生质疑。老师应做到：学生能自己探究解决的，让学生自己去完成；学生自己能总结的，让学生自己去归纳。课堂练习要能巩固课堂上老师所讲授的学问点，详细做到：基础扎实练，重点反复练，关键问题突出练，易混问题对比练。要求每一位老师上课必需精神饱满、仪表端庄，要求每一位老师在课后对课堂进行小结，并以"课后小结"、"课后反思"等形式添注在备课之中，重点写教学的得与失。教务处、学科教研组将实行让学生当堂做配套习题的形式对课堂教学效果进行考核。

作业应是课堂作业与课后作业的有效结合，要求做到四精：“精选、精讲、精练、精批”和五必：“有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠、有差必补”。每一位老师批改作业应仔细细致，要有激励性的评语或送学生一句名言警句。反对课内损失课外补、题海战术，让学生做过多的无用功。

3、定期开展教研活动，依据中心学校教研安排的支配，结合我校实际，制定我校教研安排，组织老师开展丰富多彩的教研活动，以提高课堂教学效率。组织老师开展立足课堂，面对学生、服务教学实际的校本教研。依据教材与学生的实际状况，找准开展校本探讨的突破口，扎实、深化地开展工作。不断加强校本培训，做到理论学习与基本功训练有机结合，做到发觉问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、科学化。主动探究实现"全面提高教学质量"这一教学目标的有效途径。

全面提高教化教学质量是我校的立校之本，如何在各学科各年级大面积提高教学质量是教学工作的当务之急，本学期我校将从以下方面的工作做起，为全面提高教学质量打下坚实的基础。

（1）以课堂教学达标活动为契机，规范课堂教学常规，提高课堂教学质量，以课堂教学的实施与探讨为载体，把进行课堂教学探讨、开展教学反思作为提高老师教学水平、促进老师专业化发展的必要途径作为教研主题，仔细开展教研活动。

（2）加强教务处对各教研组的管理力度，从教学的细微环节做起，从每一课堂做起，加强教学水平和业务实力的提高。

（3）老师要仔细上好每一节课，自己打算一趟好课让大家听。逐步提高教学水平，提高老师课程建设实力、实施实力和探讨实力，努力建设一支高素养的老师队伍，以适应课程改革的须要。

（4）扎实做好培优帮困工作。为了使每位学生都能有成就感，树立起学习学好的自信念，必需重视分层教学，做好培优帮困工作。必需将培优帮困工作课表化，做到定人员、定时间、定地点、定目标、定安排，定内容，定措施。以不放弃每个学生为目的，既让尖子生吃得饱、吃得好，又能使一般学生有所提高，学困生不掉队。

（5）加强有效教学探讨，切实提高教学质量。仔细开展好老师对新课标的学习，并通过多渠道、多形式的活动，真正把新课程、新理念、新视野、新方法和新要求逐步内化为老师的价值观，外化为老师的教学行为观。在这个崇尚“校本”的时代里，与“校本课程”、“校本培训”等一样，“校本教研”也是遍地开花。

4、结合实际，开展多种学科活动，促进学生学业水平提高。

本期为了活跃学生学习生活，促进学生全面发展，将开展多种学科竞赛活动。如：数学竞赛、写字竞赛、体育竞赛、绘画展等活动，尽量做到形式多样，内容丰富。

5、狠抓毕业班教学工作。定期召开六年级教学工作会议，探讨毕业班教学工作，召开家长会让家长参加到毕业班教学中的管理，了解小孩的学习状况，让家长为毕业班教学提出珍贵看法和要求，实行家校齐抓共管，确保小升初取得良好成果。

6、抓好单元测评工作，使老师能刚好了解学科教学的状况，找出差距与不足之处。并将结果刚好反馈给学生与家长。

小学秋季教学工作安排篇2

一、指导思想

依据xx市教化教学文件和xx乡中心初中教化教学指导看法，结合学校实情，以教务绩效考核为导向，以课堂教学为主阵地，以校本培训为载体，加强教学精细化管理，打造雅善教学，润泽师生美妙心灵，培育老师用专业心、做专业事，培育学生达到乐学、会学的目的，提高教化教学质量。拟定本学期安排。

二、工作目标

1、努力达到中心初中下达的教学质量目标。

2、建立评价机制，促进艺术类课程（音、体、美等内容），地方课程（平安、环境、禁毒、健康、廉洁教化等内容），校本课程（诵经典、知礼仪、写规范字、讲一般话、唱红色歌曲等内容），能依据实际有效落实。

3、培育学生做到“六会”，即：学会预习、学会提问，学会复习、学会视察、学会合作、学会查找资料的习惯。

4、提高老师“三有”，即：教学有特色，探讨有总结，沟通有资料。

三、工作支配

9月份

1、清理普九、学籍档案。新生信息上传。

2、接受开学初检查（学科安排、备教改研行动与资料）。

3、学习新课标、教学各类职责与方案（“减负”工作方案、控辍包保责任制、课内比教学方案，教学常规职责）。

4、摸清二至五年级各科后20%学生的名单。督促科任老师制定辅差安排。

10月份

1、解读雅善教学的“6个3”。

2、召开学科带头人会议。

3、开展课内比教学活动。

4、邀请家长参加听、评课，开创“课堂开放日”。

5、完成学生体质健康标准测试工作。

11月份

1、期中测评及分年级质量分析。

2、制定期末质量目标奖惩方案。

3、召开“微型家长会”，提升班级文化。

12月份

1、实行“评教评学评习惯”活动。

2、结束音、体、美考核工作。

3、调查一至五年级后20%学生的辅导状况。

4、以年级为单位，实行一次写字竞赛活动。

元月份

1、班主任拟定好学生素养报告单评语。

2、提示各科老师上交资料（复习安排、教学小结、教辅用书、学习笔记等）。

3、各科任老师撰写期未质量测评分析报告单（考试分析、后进生分析、教学阅历、教学缺憾等）。

说明：

1、以上支配与上级检查有冲突时，酌情调整。

2、日巡堂、周调阅、月检查结果刚好反馈或者典型人和事在老师会上专题探讨。

小学秋季教学工作安排篇3

一、指导思想

以科学发展观为统领，以全面推动素养教化为中心，紧紧围绕特色学校的创建，以课堂教学改革为载体，以新课程改革中出现的问题为突破口，以务实创新为教研工作的动身点，接着提高教化教学质量为重点，加强老师的课堂教学基本功，全面实施素养教化。极力打造高效课堂与促进老师专业发展为重点，团结协作，带领全体老师主动开展教研工作。狠抓工作落实，坚固树立为学校、为老师、为学生服务的思想，不断推动管理创新和教学创新，仔细落实《广东省义务教化学校教学规范》和《xx县中小学教学常规》，稳步提升我校的教化教学质量。

二、工作思路

1、主动开展教研活动

我镇小学将接着发挥中心校教研组、学科教研组对教学工作的管理职能。学期初，仔细部署工作任务，制定安排，合理支配教学进度。扎实开展常规教研及主题教研，充分利用集体教研机会，以课程教学改革为目标，努力提高课堂教学效益。仔细开展校本教研活动，加大

教研力度，变更课堂教学，深化课堂教学改革，提高教学教研质量。

2、仔细落实教学常规

接着深化校本教研改革，努力提高老师专业水平。今年将改革常规管理，实行老师本人自查，教研组复查的方法。加强课堂教学探讨，仔细写好教案，努力提高课堂教学的效率。加大力度开展推门听课、评课活动，努力实现教学管理的制度化、规范化、精细化、实效化、科学化，不断提高教学过程管理水平。

3、抓好基础教化课程改革

大力推动课改试验工作和信息建设进程，着力抓好基础教化课程改革，注意课堂教学效益，切实做好教化教学全过程的监控，提高教化教学水平。

4、加强老师的业务培训

加强老师的培训，依据县局精神，针对本镇的实际，主动支持老师外出学习和培训，同时把培训内容和心得与其他老师做沟通。接着开展老师与现代教化应用技术培训，提升老师的自身的修养，在努力狠抓接着教化学习重视基本功训练，以促进老师教学实力和教学水平的提高。

三、详细工作及主要措施：

（一）以常规管理为基础，开展校本教研活动。

1、严格执行课程标准，开足开齐开好课程。学校行政做好常常性的巡课工作，发觉问题，刚好指出并要求订正。定期开展课程安排执行状况的调查，督促老师严格执行课程安排，切实按课程表上好每一节课。教育处进一步落实巡课制度，发觉违规行为，将肃穆处理。

2、狠抓备课。备课要突出对教材分析、学情分析、教学思路、活动设计及课后反思，备课组长要做到对备课有过程，有总结，有反思，并作好考勤记录。加强推门听课。行政领导接着“三深化”，听各学科、各年级的课，刚好和上课老师交换看法，加强对老师日常课堂教学质量的管理，促进教学水平的.提高。

3、严把质量分析关，确保学生都有进步。一是加强毕业班的教学工作。制定科学合理的安排，做到早抓、实抓、抓细，确保教学工作顺当进行。二是重视各校各年级的单元检测，加强考后探讨的力度。总结胜利的阅历和失败的教训，分析每位后进生学问的缺陷，沟通各自改进的措施，仔细撰写质量分析。努力做到考一次，探讨一次，提高一次。

4、加强业务理论学习，增加读书学习的自觉性和主动性，把提高老师素养作为校本研训的重要内容，深化开展“读一本好书”老师读书活动。要求全镇老师一年内精读教化名著，并写好读书笔记，使老师更好地做到理论与实践相结合，提高教学实力。

5、优化课堂教学结构，加强课堂教学监控力度，督促老师从思想上重视课堂教学效果，重视在课堂教学中渗入新课改理念，培育学生的创新意识和实践实力，重视课堂教学效益，提倡活跃的课堂气氛，让学生动起来，做到精讲多练，，重视个别辅导。

6、主动组织骨干老师、青年老师参与市、县各级教研活动。建立网络学习组织。学校将接着建立各类不同的学习型组织，以干部培训为契机，通过网上学习活动。以多种不同类别的学习型组织，创建一个分层、多维、联动又融合的立体的学习场，从不同层面、不同角度进行高效课堂的探讨。

（二）强化学校管理，促进教学管理规范化

1、建立有效的激励机制，调动老师做好工作的热忱，努力克服干好干坏差不多，干与不干差不多的负面影响。

2、接着加强对各级质量目标的监管工作。学校通过阶段测试、各类竞赛、质量分析及师生座谈等方式方法，促使各级质量目标的顺当完成，走教化可持续发展之路。

3、抓好教化方针落实，促目标任务达成。掀起仔细学习教化方针的新高潮，使学校领导、师生对教化方针的内涵、操作要领等方