语言《谁咬了我的大饼》详案

中班语言《谁咬了我的大饼》活动目标：1.通过对比，知道不同动物的牙印是不一样的，并能用大胆的语言进行描述。2.初步理解故事内容，尝试用完整的语句表述：“××，是你咬了我的大饼吗？”“不是我，你看-----”“嗯，果然不一样。”

活动准备：多媒体课件，大饼一张，小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、河马、小猪图片活动过程：一、导入，引起幼儿兴趣

1、看，这是什么呀？（大饼）哦，这是一张大饼。这张大饼会是谁的呢？（提问）我们一起来看一看，到底是谁的！（引出小猪）2、到底是谁的呀？（小猪）小猪做了好大一张饼，累的睡着了，等它一觉醒来，咦？这个大饼怎么了？看大饼怎么了，谁来说说看（提问），哦，少了一小块，是不是呀，哦，那少了这一小块，大家看看是什么样子的，是什么形状的呀？噢，是一个半圆形。小猪心想，到底是谁咬了我的大饼呀？它的心里面可着急了，它决定去问问它的好朋友。

二、分段欣赏——谁吃了我的大饼

1、（引出小鸟）看，它问谁了？问小鸟，猜猜看小猪会怎么问小鸟呢？（提问）那我们一起来听一听小猪是什么问小鸟的，“小鸟，小鸟，是你咬了我的大饼吗？小猪是什么问的呀？（幼儿学说，并个别挑人）我们和它一起说说看，小鸟，小鸟，是你咬了我的大饼吗？真好，小鸟会是要小猪大饼的吗，(不是)小鸟说：“不是我，你看”小鸟怎么说的（幼儿重复）。小鸟走过去，啊呜一口，咬了一口大饼，看一看小鸟的印子是什么形状的，哦，是一个三角形。和缺的那一块一样吗，哦，不一样，小猪说：“嗯，果然不一样。”2、小猪很着急，看谁来了？小兔！小猪会怎么问他呢？（提问）我们一起来当一当小猪，问一问小白兔，“小兔，小兔，是你咬了我的大饼吗？”会是小兔咬的吗，嗯，小兔说：“不是我，你看！”小兔也走到大饼面前咬了一口，小兔咬的牙印是什么样子的呢？请小朋友说说看，是方形的，是不是半圆形，那是小兔咬的吗，小猪说：“果然不一样。”小猪现在心里面更着急了，到底是谁咬了它的大饼呢？那小猪还会去问哪些小动物呢？让我们继续往下看。3、小猪又问了谁，（狐狸）我们一起问一问狐狸，“狐狸，狐狸，是你咬了我的大饼吗？”狐狸他会怎么说，“不是我，你看”狐狸张大嘴巴一咬，咬出来一个三角形，是小小的还是大大的？大大的三角形，是半圆形吗，不是！是狐狸咬的吗，小猪说“嗯，果然不一样”。4、小猪又继续向前走，碰到了鳄鱼，小猪怎么问呢？（请小朋友单独回答）“鳄鱼，鳄鱼，是你咬了我的大饼吗？”小朋友们是不是鳄鱼咬的，鳄鱼会怎么说：“不是我，你看”鳄鱼在大饼上咬了一口，它咬的牙印是什么形状的?哦,是锯齿线，所以是不是鳄鱼咬的呢，不是小猪说：“不一样”5、最后，小猪又问了河马，小猪会怎么问呢？“河马，河马，是你咬了我的大饼吗？那河马会怎么说“不是我，你看”，河马张大嘴巴轻轻一咬，哇，大饼怎么了，大饼被咬掉了一大半，咬出来是什么样子的，是半圆形吗？不是，所以是河马咬的吗，不是！6、问了这么多小动物，还是没有找到，现在小猪的肚子饿了，肚子饿的咕咕叫，他自己张大嘴巴咬了一口，吧唧吧唧，一边吃一边在想，究竟是谁咬了我的大饼呢？小朋友们来看小猪咬出来的大饼是什么形状的？（半圆形）现在你知道这块大饼是谁咬的吗？哦，是小猪自己，为什么呢，它咬的是半圆形，哦原来就是小猪自己咬的。这个故事有趣吗，这真是一直粗心的小猪，那小猪都问了哪些小动物啊？（出示小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、河马、小猪图片）三、复述故事这个故事真有趣，我们一起再来回忆一边故事吧。故事《谁咬了我的大饼》。小猪做了好大的一张饼，累的都睡着了，等他一觉醒来，咦？谁咬了我的大饼？小猪问小鸟:“小鸟小鸟是你咬了我的大饼吗？”小鸟说：“不是我，你看！小鸟在大饼上咬了一口，（取走大饼一小块）小猪说：嗯，果然不一样。小猪问小兔:“小兔、小兔是你咬了我的大饼吗？”小兔说：“不是我，你看！小兔在大饼上咬了一口，（取走大饼一小块）小猪说：嗯，果然不一样。小猪问狐狸:“狐狸狐狸，是你咬了我的大饼吗？”狐狸说：“不是我，你看！“嗯，果然不一样。”小猪问鳄鱼:“鳄鱼鳄鱼是你咬了我的大饼吗？”鳄鱼说：“不是我，你看！“嗯，果然不一样。小猪问河马:“河马河马，是你咬了我的大饼吗？”河马说：“不是我，你看！“嗯，果然不一样。”小猪的肚子饿的咕咕的叫，他自己也啊呜一口，咬了一口大饼，吧唧吧唧的，一边吃一边想，到底是谁咬了他的大饼呢？哦，是他自己。四、小结我们都知道了，这个故事里面小猪真是粗心，自己咬了它的大饼也忘记了，但是他遇到问题知道动脑筋想办法，这是要表扬的。通过观察，比较，我们发现，因为嘴巴牙齿不一样，所以每个小动物的咬痕也都是不一样的。小鸟是三角形的，小兔是方形的，狐狸是大三角形的，鳄鱼是锯齿形的，河马是一块大一块小，象城墙线，小猪是半圆形的，现在老师的手