浅析进修学校在教师培训中的问题与对策

浅析进修学校在教师培训中的问题与对策作者：张涛河南省汤阴县教师进修学校摘要：教师进修学校作为师资培训的重要基地和场所，对我国师资力量的提高具有十分重要的意义。因此，进修学校要加强基础建设和培训者队伍的建设，对培训模式与内容进行创新，为教师提供最充实的在职进修机会。通过对教师培训关键环节的把握，使培训的作用得以真正发挥，以此来实现教师培训质量的提高，促进教师专业发展，进而加快教师专业化进程。本文笔者结合进修学校在教师培训中存在的问题及发展现状，对如何提高进修学校教师培训质量的具体措施进行了深入探究与思考。关键词：进修学校；教师；培训目前，随着义务教育的不断深入与教育体制的不断改革，其对我国的教育工作者教学水平以及教育素质也提出了更高的要求。在当前的教育形势下，加强教师培训，提高教师质量是我国教育水平提高和师资力量增强的重要保证。要想贯彻落实全国教育工作会议和教育规划的纲要，实施素质教育的全面发展，就必须重视对教师的培训。近年来，面对新的教育发展形势，各个学校积极开展了对教师的培训工作，教师队伍建设工作取得了显著成效，尤其是通过进修学校对教师进行的培训之后，教师的教学质量以及各方面的素质都得到了明显提高。进修学校作为进行教师培训，提高教师教学质量的场所，具有不可替代的重要作用。加快进修学校的基础建设，创新教师培训的方法与内容，提高培训者的培训水平，是促进教师专业成长，实现培训目的的有效途径。一、进修学校在教师培训中存在的问题进修学校对教师的培训虽然取得了一定的成效，但是由于受我国教育现状中应试教育等因素的影响，进修学校在教师培训过程中还存在着一些问题，这些问题的存在导致当前教师队伍的整体素质还不能完全适应新时期教育改革发展的需要。因此，作为对教师进行培训的进修学校工作者，我们必须在实际培训过程中对这些问题进行总结与分析，以此来保证培训工作的有效性，实现教师专业化水平的切实提高。在进修学校对教师进行培训的过程中，一方面存在着培训初衷与培训效果脱节的情况。例如，在对教师教学思想理念进行培训时，由于受应试教育思想的影响，部分教师很难完全转变传统的教学理念，这就降低了培训效率。同时，进修学校对教师进行培训的导向与教师的意愿之间也存在着一定的矛盾。另一方面，培训的内容与教师的需求脱节，培训者的水平、培训的内容以及形式与受训教师的认知接受层面之间存在着一定的矛盾。这些脱节状况和矛盾是当前培训学校对教师进行培训时存在的主要问题。通过对进修学校培训问题的分析我们发现，问题的存在不仅是培训体制行政导向性因素的原因，还受到受训教师自身因素的影响。由于教师个体之间的差异性，发展水平的不平衡性以及教学经验的差别性，使得教师的培训效果也存在着区别。二、提高进修学校教师培训质量的具体措施根据对进修学校培训教师中存在问题的分析，笔者结合自己在实际培训工作的经验，对提高进修学校教师培训质量的具体措施提出了几点建议。1、加强进修学校基础建设，提高培训者培训水平教师进修学校作为进行教师培训，提高教师质量的重要场所，要想保证培训的质量就必须加强学校硬件与软件方面的基础建设，不断提高培训者的培训水平。加强进修学校的基础建设，要充分利用现代信息科学技术，加强教育的信息化建设，通过网络媒体，拓宽教师培训渠道，丰富教师培训内容，以此来实现教师专业水平的不断提高。另外还要加强培训者的队伍建设，把握好当前教育发展的趋势，强化进修学校培训人员的专业精神，不断提升其专业知识与专业能力，只有培训者的水平提高了才能保证教师培训质量的提高。2、了解培训需求，制定培训目标了解培训需求，制定培训目标，是防止培训内容与教师需要等方面脱节，是提高教师培训质量实效性的重要前提。教师进行培训的目的首先是开拓眼界，实现教学专业知识的拓展，进而实现教学水平的提高。因此，进修学校要根据这种需求进行培训目标的制定，尽可能地满足教师培训需要，设计科学合理的培训内容，使培训的有效性得以提高。另外，进修学校在进行教师培训前要领会教育部门的相关文件精神，了解受训教师的岗位以及教学内容、教学形式的特点，从而突出培训目标的针对性。3、建设培训质量评估体系建设培训质量评估体系是提高进修学校教师培训质量的有效保证。通过对各个培训环节的不断完善，逐步进行培训质量监控和保障体系的建设，以此来实现对培训需求分析、培训目标制定、培训课程设计、培训教师选择等方面的监控。另外，还可以通过考试、专家评估以及教师自评等多种形式的考核评价进行培训质量的评估，从而真正保证培训的效果，以此来实现教师培训的目的。4、培训者要深入课堂，做好全程服务与培训要想实现进修学校教师培训质量的提高，培训者还必须深入课堂，做好全程的服务与培训。通过深入课堂，使培训者找到培训与课堂教学之间的结合点，防止培训内容与教师需求脱节。另外，进修学校要与受训教师及其所在学校进行通力合作，及时提供国内外教改的动态以及本学科发展的最新信息和成果，做好全程的服务与培训，这样才能保证教师培训质量的有效提高。总之，进修学校作为教师培训的重要场所，对促进我国教育事业的发展以及师资水平的提高具有一定的积极作用。因此，作为进修学校的培训人员，要加强基础设施建设，通过培训目标的制定以及培训内容、方法的不断调整，来实现受训教师教学水平以及各方面素质的不断发展，从而促进我国