高考作文写作提升课堂：有立亦有破观点更鲜明 附例具解

高考作文写作提升课堂：有立亦有破，观点更鲜明附例具解

《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。热考主题：创新立意角度：发展出于精思，进步得于创新。吾辈青年当有精思之格局，创新之能力！发展出于精思，进步得于创新

赵柯瑶众人在给大观园的匾额题名时，有人直接从“有亭翼然”一句中移用“翼然”二字，这无可厚非，但过于平淡。而贾宝玉根据情境独创，取名为“沁芳”，则彰显出精思与创新。移用虽然为基础，但是价值并不大，移用不当还甚至产生“负价值”。直接移用，虽然可以彰显一个人的知识储备之丰富，进而让其产生精思。然而，直接移用的适用范围太过狭窄，多不能契合真实情境，显得很生硬，正如木头放在水里或是田里，都只是一根木头，毫无价值可言，甚至因为生搬硬套而贻笑大方，当年的“城市保卫农村”就是明证。巧妙化用，方可达到精思的境界。隋代王胄作“庭草无人随意绿”，意境高雅。然而，这句诗并非王胄的独创，他化用了北周庾信《荡子赋》中的句子“游尘满床不用拂，细草横阶随意生”。王维化用李嘉祐的“水田飞白鹭，夏木啭黄鹂”，写出“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”，只添了“漠漠”“阴阴”两个词，就使原句的意境变得广阔而幽深。由此观之，巧妙化用前人的妙语精华，能为创作者带来思想的觉悟，从而创作出精品，促进文化的发展。但有人不满足于化用，他们敢于打破陈规，在未知领域努力钻研，不断创新。“海啸级后浪”曹原创新钻研，发现了石墨烯的超导效应，震动整个学术界；屠呦呦及其团队钻研数年，排除万难，成功提取出青蒿素，挽救了无数受疟疾折磨的生命；居里夫人执着于科研，在不被看好的情况下埋头耕耘，最终发现了放射性元素镭和钋，将它们当作礼物送给全人类。他们是甘愿深扎未知领域的英杰，他们的研究成果极大地促进了科学的进步与发展。现如今，在国内，施一公等科学家联合推出“科学探索奖”，以鼓励青年博思创新，勇攀科学高峰。创新的重要性，可见一斑。持续创新，国家才能不断发展。港珠澳大桥的成功建造，高铁的持续发展，5G技术的加速推广应用，“神舟”“天问”的继续探索……据统计，我国的创新质量，连年位居中等收入经济体首位，主要科技创新指标稳步提升，澎湃的创新动力，正在推动“中国号”巨轮驶向复兴的彼岸。中国创新的浪潮，将与时代共振，继续奔涌向前！陶行知有言：“有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。”我们青年一代，当敢思，常思，精思，争做“有发明之力者”。国家的发展与进步，皆看吾辈青年精思之格局，创新之能力！得分点12022年高考作文引起话题最多的当属全国甲卷，很多考生被材料中《红楼梦》的选材所迷惑，认为命题过深过难。冷静下来分析，《红楼梦》不过是个引子，第二段关于材料的总结评价才是命题人的意图之所在。本文就非常好的紧扣了材料关键词，从“移用”和“根据情境独创”推出论点“发展出于精思，进步得于创新”，突出了评分标准中“切合题意，中心突出”的要求，在立意上完胜。得分点2论据充分丰富。文中既有文学底蕴深厚的古代论据，又有时代特征鲜明的现实论据，古今结合增强了文章的说服力。得分点3善用关联词。文章从首开始，“但”“而”“然而”“进而”“从而”等关联词频繁见诸笔端，起承转合间凸显了文章清晰的逻辑性。构思方略

这篇考场范文在论证构思上给了我们一种启示，那就是破立结合。所谓“破”，就是分析、评论或反驳，指出某种观点、态度或做法的不足或错误之处。所谓“立”，就是通过思考、辨析，论证某种观点、态度的正确性或某种做法的可行性。“破立结合”这一论证策略，既要求论证正确的观点或做法，又要求批驳相对或相反的的观点或做法。“破”与“立”针尖对麦芒，展开交锋和碰撞，在破与立之中，中心观点更加鲜明，文章的说服力得以增强。一般来说，作文题材料中若含有正反或相对的两种现象或者观点，写作时比较适合运用破立结合。具体实操也不难，可以先提出自己正面的主张，再批驳错误的或与立论观点相对的观点，即先立后破，也可以先破后立或者边破边立；文章是以“破”为主还是以“立”为主，可以根据论证的需要来处理。这种构思引爆点在于“破”，以错误或相对的观点、态度或做法为“标靶”，剖析其错误或不足，为前文或后文的立论作“陪衬人”，以期让“主角”（正确的观点、态度或做法）更明确更有力。“破立结合”这一构思方法的运用，也要有讲究，否则“破”“立”之间闹别扭，不仅不能使中心论点更鲜明更有力，还会冲淡中心论点，削弱说服力。常见的运用误区如下：（1）·破而无“理”。如果要批驳错误的或与立论观点相对的观点，首先需考虑清楚---“理”上得站住脚，得“合理”。如上文批驳“移用”，必需的前提是---“移用”存在什么弊端或不足之处，如果对这一点说不清道不明，那就没法义正词严地驳倒它。心中无“理”，驳论无力。（2）·破而无“据”。“理”也有了，准备展开批驳了，可是自己“无话可说”---找不出典型的论据进行批驳，这样的话，就把自己逼近了说理的死胡同---驳之无据，空驳无力。（3）·“破”“立”不同心。也是最为紧要的一点，“破”与“立”的基本关系---“破”是为了“立”，“破”是助攻手段，“立”是主攻目标。而实际的驳论写作中，“破”不能有效地服务于“立”，“破”与“立”之间或若即若离，或交集太小，使得二者之间形不成合力，结果没法让中心论点高度聚焦，更加鲜明，那就达不成“破立结合”这一战法的目标了。综上所述，想要有效地实施“破立结合”这一构思方略，必须做好做足三方面的工作---有理，有据，“破”“立”同心。链接题目阅读下面的材料，根据要求写作。后疫情时代，中医药发展迎来了春天，摆在中医人面前的不仅有机遇，也有挑战。如中医临床上经常会遇到这样一个问题，开了药方给病人，但效采不太明显，是守方再服，还是变方呢？所谓“守方”，指方药对症、切中病机时，短期未见明显疗效，但坚持使用原来的药方，直至达到治疗目的。所谓“变方”是指应用原方疗效不明显，相应地对原方进行调整或改变，以适应新的病机。是否要守方？守方服用多久？何时可以变方？如何守方？如何变方？这些问题都考验着医生的辨证功夫。上述材料对你有怎样的启示意义？请结合材料内容写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得套作。【名师示范】立意：既要传承，又要勇于创新。构思：运用“破立结合”的方法，先破后立---先破：批驳“只‘守方’而不知应变”，这样行事难以有效地解决问题；后立：根据“新的病机”（新问题，或问题中出现的新情况），积极“变方”，是成功的必由之路。再辨