2022年贵州省仁怀市教师县乡选调《教育综合知识》试卷及答案

2022年贵州省仁怀市教师县乡选调《教育综合知识》试卷及答案B、发展时期

C、成熟时期

注意事项D、完善时期

5.教师有权对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过（）或者其

1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作

他形式，参与学校的民主管理。

人员管理。

A、师生代表大会

2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要

求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由B、学校全体职工会

离开考场。C、教职工代表大会

3、所有考生均不得提前交卷出考场。D、教师管理会议

4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域6.小红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求一题多解。小红的思维方式属于

外的答案无效。

（）o

5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记

A、聚合思维

忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。

、发散思维

6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按B

C、常规思维

O1WP有关规定进行处罚。

刮D、具体思维

一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。7.在教育心理学领域中，研究最多、研究时间最长的部分是（）。

I.以下哪项不属于教材的内容？（）A、教学过程

A.视听材料B、学习过程

B,参考书C、评价过程

C、幻灯片D、反思过程

DIHPD.课外活动8.一个人忽略自己的主观感受，以别人专业的标准来判断客观事物，其认知方式属于（）。

椰2.家庭教育是家庭生活的重要内容，是父母的一种永恒的（）义务和责任.A、系统性

奥

A、抚养B、场依存

B,生活C、整体性

C、教育D、场独立

D.社会9.个体独自完成工作需要两天时间，如果与别人进行工作竞赛，一天半就能完成，这种现象是

3.备课程序中的•,备学生”指的是（）.（）.

A、准备好给学生的授课内容和方法A、社会惰化

S

B、了解学生、根据学生的实际情况去备课B、社会助长

C,制定好教学计划C、社会干扰

D、准备好对学生的管理策略D、利他行为

4.20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（）.10.当代教育制度发展方向是建立和实施（）.

A、初创时期A、初等教育制度

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B、中等教育制度C、理性思维能力

C、高等教育制度D、解决实际问题能力

D、终身教育制度17.《义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由

11.儿童在知道“波菜"萝卜’和“洋葱”等概念之后。再学习“蔬菜”的概念，这种学习是（）。（）o

A、上位学习A、地市级人民政府为主管理的体制

B、下位学习B、县级人民政府为主管理的体制

C、组合学习C、乡级人民政府为主管理的体制

D、归属学习D、镇级人民政府为主管理的体制

12.在教学过程中，教师利用现有教学条件，根据教学目标和内容，选择和运用具体的教学方式、方法18.不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为是（）.

的指导思想与教学行为，称之为（）.A、违纪行为

A、教学策略B、多动行为

B、教学方法C、问题行为

C、教学目标D、强迫行为

D、教学目的19.人的躯体发展是自上而下，即头部一颈部一躯干一下肢；大脑皮层是先枕叶。而后是融叶一顶叶一

13.在儿童发展过程中起主导作用的是（）。额叶；肌肉的发展是先大肌肉群，后小肌肉群。心理机能的发展是由具体形象思维到抽象逻辑思维，由

A、遗传素质机械记忆到意义记忆，由无意注意到有意注意，这些体现了人身心发展的（）。

B、家庭环境A、顺序性

C、学校教育B、阶段性

D、社会人文地理条件C、不平衡性

14.黄老师到上海参加了技能培训活珈回来后教研组的其他老师想分享他的培训资料，遭到黄老师的D、个别差异性

拒绝，这种做法表明黄老师（）。20.（）是社会主义现代化建设的基础。

A、不能严谨治学A、文化

B、不能以身作则B、经济

C、不能团结协作C、教育

D、不能爱岗敬业D、科技

15.教师和学生在人格上是（）。21.将一个班的学生按能力分组，各组以不同的进度完成相同的课业。这种能力分组属于（）。

A、师生关系A、作业分组制

B、领导与被领导关系B、活动分组制

C、民主平等的关系C、异质分组制

D、主体与主导的关系D、混合能力分组制

16."形式教育论"认为，教育应发展人的能力，这个"能力"是指（）。22.普通中4浮的性质属于（）。

A、实战能力A、基础教育

B、创新能力B、义务教育

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C、初等教育29.（）是把课程计划付诸实践的过程，是达到预期课程目标的基本途径。

D、双基教育A、课程组织

23.小王违反课堂纪律，老师取消了他的“班级之星”称号，该老师的做法属于（）。B、课程评价

A、正强化C、课程编排

B、惩罚D、课程实施

C、负强化30.冯老师是某校的在编教师，他对所在的学校扣发他奖金的决定不服，则他可以向（）提出申诉。

D、反馈A、当地人民法院

24.对古代汉语基本概述理解不正确的一项是（）.B、当地市政府

A、“六书”是指汉字的造字方法，即"象形、指事、会意、形声、转注、假借"C、当地教育局

B、"六书”是古人解说汉字的结构和使用方法而归纳出来的六种条例D、劳动仲裁委员会

C、东汉的刘歆费几十年的精力整理汉字，编成《说文解字》一书二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。

D、形声属于"合体造字法"31.下列人物有关教育目的论的主张与“建国君民，教学为先”体现的教学目的论一致的有（）。

25.由于喜欢某人、某群体或某件事，乐于与其保持一致或采取与其相同的表现，这是态度形成过程中A、斯宾塞

的（）阶段。B、涂尔干

A、顺从C、孔德

B、认同D、罗杰斯

C、内化32.能力发展的个别差异可以表现在（）。

D、改变A、发展水平上

26.阿特金森认为，个体的成就动机可分为（）。B、表现早晚上

A、追求刺激的动机和追求利益的动机C、类型结构上

B、回避困难的动机和避免失败的动机D、性别差异上

C、追求成功的动机和避免失败的动机33.一些学生每天努力学习，回家反复练习课本上的习题，但成绩始终没有那些课堂上注意力集中、回

D、追求利益的动机和追求成功的动机家很少练习的学生成绩好，这是因为（）。

27.班主任工作的前提和基础是（）。A、练习时间过长，导致练习兴趣下降

A、组织和培养班集体B、练习时间过长，产生了厌倦情绪

B、把课上好C、成绩好的学生在练习时调动了记忆、思维、感知等参与

C、了解和研究学生D、成绩好的学生更有学习天赋

D、组织班级活动34.人的主观能动性是人类发展的内在动力，其包括（）。

28.人的发展需要经过乳儿、幼儿、童年、少年、青年等时期，这表明人身心发展具有（）.A、人的创造性

A、稳定性B、人的积极性

B、可变性C、人的自觉性

C、差异性D、人的社会性

D、阶段性35.无论是古希腊人的“七艺”，还是中国儒家的“六艺、都体现了一种使人性臻于完善的教育理想。下

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列选项中属于“六艺”内容的是（）。C、直观性组织者

A、文法D、概括性组织者

B、礼节42.关注学生作为，整体人”的发展，我国新一轮基础教育课程改革追究教学目标的思维统一，即将（）

C、射击情感态度和价值观三者统一起来。

D、几何学A、知识与技能

36.根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为（）.B、人的发展与社会发展

A、活动技能C、过程与方法

B、学习技能D、理性与情感

C、动作技能43.“一次不忠，百次不用”，下列关于这句话理解正确的是（）。

D、认知技能A、它体现了个人品德是瞬息万变的

37.总的来说，影响人的发展的基本因素有（）。B、没有正确区分道德与行为品德

A、遗传C、品德是社会道德在团队中的表现

B、环境D、道德行为是判断品德的重要依据

C、个体活动44.当前课程评价发展的基本特点有（）。

D、国家A、重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化

38.教学策略的基本特征是（）。B、重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化

A、综合性C、强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化

B、可操作性D、强调参与互动，自评与他评相结合，实现评价主体的多元化

C、灵活性45.学习动机是由（）构成的。

D、稳定性A、

39.以下属于受教育者申诉制度的特征是（）。B、学习需要

A、法律性C、诱因

B、程序性D、爱好

C、特定性46.个体身心发展的差异性是指由于人的先天素质、环境和教育以及自身的主观能动性的不同，导致人

D、非诉讼性的身心发展存在个别差异，下列属于利用个体身心发展的差异性特点进行教学的有（）。

40.小学生的思维规则随其年龄、年级的增长而发展变化，其发展总趋势包括（）。A、因材施教

A、由简单到复杂B、弹性教学内容

B、由单因素到多因素C、启发性教学

C、由不正确逐渐接近正确D、组织兴趣小组教学

D、由极低水平的定性定量到较高水平的定性定量47.课程表安排应遵循的原则有（）。

41."组织者〃可分为（）.A、整体性原则

A、陈述性组织者B、迁移性原则

B、比较性组织者C、生理适宜原则

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D、合理性原则

48.教育中要注意"三结合"，发挥教育合力。"三结合”的内容是（）。

A、家庭教育

B、社区教育

C、班级教育62.《中华人民共和国义务教育法》对实施义务教育所需事业费和基本建设投资是如何规定的？

D、学校教育

49.学习动机的两个基本成分是（）.

A、学习需要

B、学习迁移

C、学习心理

D、学习期待

50.教学设计的依据主要是（）。63.课堂教学管理的基本原则。

A、现代教学理论

B、系统科学的原理和方法

C、教学的实际需要

D、学生的特点

三、判断题，判断下列说法的正误。

51.探究训练模式的教学效果很大程度上取决于起组织作用的概念与学习材料之间的整合关系和适当程

度。（）五、案例分析题

52.强调学生的主体地位必然削弱教师的主导作用。（）64.田雨从一所师范大学毕业后，被某中学录用为语文教师，上岗后，她精神饱满，信心十足，相信只

53.判断正误，并说明理由。教育目的和培养目标是同一概念。（）要积极学习优秀教师的经验，就能够成为一名好教师。在教学中，田雨虚心向老师请教，向同事学习，

54.学校文化是一种组织文化，是一种整合性较强的文化，是文化的“容器”。（）还经常观看精品课视频。然而，期中教学检查后，她的教学效果并不理想，学生与同事们对她的评价都

55.气质更多地体现了神经系统基本特性对行为的自然影响，因而具有天赋性和跨文化的一致性。（）很一般。这令田雨十分不解，甚是苦恼：自己是师范院校毕业的，对工作非常敬业，并努力将优秀教师

56.建构主义认为教学就是知识的传递。（）的经验运用到了自己教学中，可为什么就没有取得理想的教学效果呢？她陷入了深深的迷惘中……问题:

57.杜威的“教育即生活”的含义是教育必须在日常生活中进行。（）结合材料分析田雨没能取得良好教学效果的主要原因，并向田雨提出改进教学的建议。

58.体罚学生，经教育不改的教师，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或解聘。

（）

59.课堂管理就是课堂纪律管理，即学生行为管理。（）

60.评价教育实施效果的依据是教育目的。（）

四、简述题

61.简述如何维护和发展教师的威信。

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2022年贵州省仁怀市教师县乡选调《教育综合知识》试卷及答案（参考答案）【解析】认知方式也称认知风格，是指人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式，它是一种比较稳定的

一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。心理特征。认知方式的分类有：场独立型与场依存型、系统型与整体型。A选项：系统型的学生对事物

作出判断时倾向于对问题一步步的、细致的进行逻辑推理，从而得出结论。与题干不符。B选项：场依

1.【答案】D

存型的学生对事物作出判断时倾向于以外部参照作为信息加工的依据，容易受周围人们，特别是权威人

【解析】教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指

士的影响和干扰，善于察言观色。题干中"以别人专业的标准来判断客观事物"，容易受到他人干扰，

导书以及各种视听材料。其中，教科书和讲义是教材的主体部分，故人们常把教科书与讲义称为教材。

符合题意。C选项整体型的学生对事物作出判断时倾向于对问题整体出发、得出结论。与题干不符。D

教科书又称为课本，它是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书。随着科技的发展，除教

选项：场独立型的学生对客观事物做判断时，常常利用内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰，独

科书外，还有各类指导书和补充读物；工具书、挂图、图标和其他教学辅助用具，教学程序软件包；幻

立对事物作出判断。与题干不符。故选B。

灯片、电影片、音像磁盘等。古嬷D。

9.【答案】B

2.【答案】D

【解析】家庭教育是父母的一种永恒的社会义务和责任。故选D。【解析】个体与别人一起活动或者有别人在场时，个体的行为效率提高的现象是社会助长，题目所述与

3.【答案】B社会助长概念相吻合。故选B。

【解析】备课是课堂教学过程的基础，是提高教学质量的先决条件。每位教师都要认真备课，深刻理解10.【答案】D

【解析】当代教育制度发展方向是建立和实施是终身教育制度。故选D。

备课的实质，掌握备课工作的程序。备课内容包括：钻研教材（备教材）、了解学生（备学生）和制定

教学进度计划（备计划）。其中，备学生即了解学生，通常了解学生包括：了解学生原有的知识技能的II.【答案】A

【解析】上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系

质量，了解学生的兴趣、需要与思想状况、学习方法和学习习惯等。故选B。

4.【答案】B列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。

【解析】教育心理学的发展大致经历了以下四个时期：①初创时期（20世纪20年代以前）；②发展时题干中，学习到各种蔬菜类别后学习蔬菜的概念，符合上位学习的概念。A项正确。B项：下位学习是

期（20世纪20年代到50年代末）；③成熟时期（20世纪60年代到70年代末）；④完善时期（20世指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适

纪80年代以后）。故选B。当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。与题干不符，排除。C项：并列组合学习（并列

5.【答案】C结合学习）是指当新概念或新命题与学习者认知结构中已有的观念既不产生下位关系，又不产生上位关

【解析】《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有下列权利：（一）进行教育教学活动，开展系时，它们之间可能存在组合关系，这种只凭组合关系来理解意义的学习就是并列组合学习。与题干不

教育教学改革和实验；（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故选A。

12.【答案】A

意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国

【解析】教学策略指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方

家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作

法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。教学目标是预期学生通过教学

提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（六）参加进修或者其他

活动获得的学习结果。故选A。

方式的培训。C项正确。A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选C。

13.【答案】C

6.【答案】B

【解析】发散思维是指人们解决问题时，思路朝着各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。一题多解【解析】影响个体身心发展的因素有遗传、环境、学校教育、个体的主观能动性。其中，学校教育在人

的发展中起主导。学校教育在人的发展中起主导作用的原因：（1）学校教育是有目的、有计划、有组织

正是为了培养学生的发散思维。故选瓦

7.【答案】B地培养人的活动；（2）学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好；（3）学校教育

【解析】学习过程是教育心理学研究的核心内容。学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及能有效地控制、影响学生发展的各种因素（4）学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。C项正确。

A项：遗传素质在人的发展中的作用：（1）遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了

教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。故