部编人教版七年级语文上册第12课《纪念白求恩》精美课件

部编版语文七年级上册作者：毛泽东学习目标1.了解议论文的文体常识；厘清课文的写作思路，把握段落之间的关联。2.学生本文叙议结合的写法，理解对比论证的方法对表现文章中心的作用。3.学习白求恩同志伟大的共产主义精神，对技术精益求精和毫无利己之心的精神。任务一交流资料，导入新课他，是一名国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医师。1938年到中国工作，为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献，他曾经说过，手术台就是我的阵地，他就是——新课导入白求恩（1890—1939）伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1938年初，率领一支医疗队来到中国，3月底到达延安，不久，转赴八路军晋察冀边区工作。1938年11月，率医疗队到山西进行战地救治。白求恩（1890—1939）1939年2月，白求恩率领“东征医疗队”到冀中前线救治伤员，不顾日军炮火威胁，连续工作69小时，给115名伤员做了手术。有一次，当某伤员急需输血时，他主动献了300毫升的血，并且他还倡议成立并参加了志愿输血队。4个月里，行程1500余里，做手术315次。白求恩（1890—1939）1939年10月下旬，在涞源县摩天岭战斗中抢救伤员时，他左手中指被手术刀割破，后来给伤员做手术时感染病毒，仍不顾伤痛又赴前线，终因伤势恶化，转为败血症，医治无效，于11月12日在河北省唐县逝世，终年49岁。他临终前最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩（1890—1939）1939年12月1日,延安各界举行了追悼大会,悼念国际友人白求恩,毛泽东同志赠送了花圈,并题写了挽词:“学习白求恩同志的国际精神,学习他的牺牲精神、责任心与工作热忱。”1939年12月21日——白求恩逝世一个月后，毛泽东同志写下了这篇文章，初稿写于1939年12月21日,发表在延安刊物《党的工作》上。原题为《学习白求恩》,后改为《纪念白求恩》。任务二初读全文，了解大意学习字词派遣(qiǎn) 狭隘(ài) 满腔热忱(chén) 拈轻怕重(niān)晋察冀(jì) 纯粹

以身殉职(xùn) 精益求精鄙薄(bǐ)

麻木不仁

漠不关心

见异思迁殉职：为公务而牺牲生命。狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。热忱：热情。忱,情意。鄙薄：轻视。拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的,害怕繁重的。拈，抓、捏。麻木不仁：肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。益，更。见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。迁，改变。学习字词试找出每一段的重点句，用“__________”画出，并用“这一段赞扬了

的精神”的句式把它表达出来。了解大意“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”第一段重点句要点赞扬白求恩同志的国际主义精神。“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”第二段重点句要点赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”第三段重点句赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。第四段重点句“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。各段内容要点之间的联系是怎样的？分论点：中心论点：这四个要点都是共产主义精神的具体表现文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神任务三诵读课文，体会情感作者对白求恩的评价，表达了对白求恩怎样的情感？哪些词语、语句表达了这种情感？大声朗读课文，圈点出文中表达作者情感的词语和语句。体会情感白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。两个“极端”连用，强调白求恩对工作的负责和对同志对人民的热忱达到了极点。“负责任”和“热忱”都是褒义词，都表达了作者对白求恩的赞美、肯定的情感。①对白求恩的热情赞颂之情。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。这两个双重否定句的连用，加强了作者对白求恩的肯定的语气，强调了白求恩的精神感动了所有军民、伤员、战士。①对白求恩的热情赞颂之情。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。排比句，从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调了学习白求恩精神的重大意义，增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，极富号召力。①对白求恩的热情赞颂之情。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。排比句，从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调了学习白求恩精神的重大意义，增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，极富号召力。②沉痛悼念之情。选择自己最喜欢的段落，声情并茂地朗读，借助一定的朗读技巧，读出作品表达的情感，读出自己对白求恩由衷的敬佩和赞美之情。注意运用重音、停连、节奏、语气等朗读技巧。体会情感读完课文，白求恩的精神深深地感动着我们，那么在生活中，当我们面对人生目标时，我们该做出怎样的选择呢？当我们遇到生活中的种种困难时，又该如何去做？请写下你的做法。交流感悟我们在人生中的选择有很多，选择做的事，是对人类、对社会有贡献有意义的事，才是我们生命价值的体现。我们所做的事，不管这件事多么艰难，多么辛苦，自己是否能获得利益，只要能帮助他人，能改变一些不好的现状，都是有意义的。做事，不能不努力、不付出就想获取更多的利益，并且将困难的事推给别人做，这是自私自利的行为。对我们所做的事，对我们的职业，我们要有执着的追求，专注而务实，不断钻研，才能帮助到更多的人。交流感悟结束语无论我们的能力是大还是小，只要我们学习白求恩毫无自私自利之心的精神，在生活中落到实处，认真对待生活，对待我们的人生，我们就会成为“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。让我们一起来背诵这句话，并将其摘录下来作为自己的座右铭，时常勉励自己吧！完成《分层作业》对应练习。阅读《白求恩病逝原因》，积累有关白求恩的资料，理解白求恩的国际主义精神。作业设计部编版语文七年级上册作者：毛泽东任务一合作探究，分析写法思考：什么是叙述？什么是议论？“叙”和“议”是两种不同的表达方式。叙述，即记叙和述说。它是一种记人叙事并陈述其来龙去脉的表述方法，一般包括时间、地点、人物、事件、原因、结果六个要素。议论是一种评析、论理的表述法。在日常生活中人们经常用到议论，说长道短，论说是非。在写作时，更要进行议论，通过宣扬观点、阐明理论，来影响读者。品析写法议论文的概念以“议”为主，“叙”是为证明观点（论点）提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。议论文常识议论文三要素论点包括论据主要有论证方法论点、论据、论证分论点和中心论点事实论据和道理论据道理论证、事例论证、对比论证、比喻论证以课文第2段为例，从文中找出的议论和记叙部分，议论用【

】标示，记叙用（

）标示。并分析第2段是如何进行夹叙夹议的，以及采用夹叙夹议写法的好处。夹叙夹议这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。第2段的第1、2句是议论句，是对白求恩对工作、对人民极端负责任和极端热忱这件事的意义加以阐述。品析写法白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。第7句是议论句，是对前面叙述的“不少的人”行为的总结和评价，揭示这种人的实质——“不能算一个纯粹的共产党员”。品析写法每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。第10句也是议论句，是对前面叙述前线的人和晋察冀军民被白求恩精神感动的事情的意义的揭示，号召我们要学习白求恩的精神。品析写法可分三层，每一层都是先叙后议。第二段第一层<1-2>先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。第二层<3-7>第三层<8-10>先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。品析写法“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。第一段先叙后议先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。品析写法“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。第三段先叙后议“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。第四段先叙后议品析写法白求恩不少的人和一些人对工作对人民对技术对比手法不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹极端负责任极端的热忱精益求精鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁冷冷清清，漠不关心，麻木不仁好处是突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了论点。找一找文中哪些话是正面介绍白求恩？哪些话是侧面介绍？侧面介绍有什么作用？正面介绍侧面介绍“白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”“从前线回来的人……无不为之感动”侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。正面描写和侧面描写任务二合作探究，品味语言请同学们以小组为单位进行交流，结合具体句子，品味本文的语言有什么特色?并体会其作用。品味语言设问句双重否定句“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。”引起读者的注意加强肯定的语气句式上“这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”文章的句子铿锵有力，掷地有声，且句式整齐中有变化，富于节奏感。解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。句式整齐增强说理力量排比句“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”增强了语言的气势句式上准确生动凝练用词上运用两个“极端”，这个副词从程度上深刻地体现了白求恩对工作、对同志的态度，而在批评一些人时，运用了“拈轻怕重”“喜欢自吹”“冷冷清清”“漠不关心”“麻木不仁”等词语，言简意赅，入木三分地刻画了一些人对工作、对同志、对人民的态度，与白求恩的两个“极端”形成鲜明对照，突出了中心思想。议国际主义精神、共产主义精神毫不利己专门利人的精神对技术精益求精的精神叙颂白求恩事迹毫无自私自利之心的精神热情赞颂号召学习纪念白求恩结束语同学们，我们都是中华民族的一份子，祖国的繁荣未来需要我们去创造，愿我们发扬白求恩精神，从我做起从小事做起奉献自己，让中华民族生生不息，国家繁荣昌盛！完成分层作业对应练习。本文叙议结合，叙述简明扼要，议论精辟深刻。请自立观点，选取具体事例，运用叙议结合的方法写一个片段，150字左右。作业设计12纪念白求恩七年级语文上册2第一课时秋风吹着细雨，延水奏着哀曲，从遥远的五台山，传来了悲痛的消息。我们用无边的哀悼，来纪念您！这里——河边的石头，山上的野草，也在为您流泪。3导入新课但是，亲爱的白求恩大夫，您静静地安息吧！在您的后面，全世界被压迫的兄弟，已经起来了，我们将追随您的光辉，高举新医学的旗帜，向白求恩开辟的道路，勇往直前！《白求恩纪念歌》朱子奇1.理解作者对生活的思考，体味不同的人生，学会思考人生，珍视生命。2.学会默读，学会圈点勾画。3.学会在默读中厘清作者的思路。4单元目标1.默读课文，圈点勾画，理清文章思路。2.学习本文叙议结合、以议为主的写法。5课时目标6默读课文，整体感知1.圈出生字词，积累重要的词义；2.找出各段的重点句，归纳各段内容要点。71.字音热忱

chén

殉职

xùn

狭隘

ài

鄙薄

bǐbó

纯粹

cuì

派遣

qiǎn

晋察冀

jì

拈轻怕重

niān漠不关心

mò

默读课文，整体感知2.词义【殉职】：为公务而牺牲生命。【狭隘】：心胸、气量、见识等不宽广。【热忱】：热情。忱，情意。【拈轻怕重】：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。【麻木不仁】：本义是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。【鄙薄】：轻视。【不足道】：不值得一提。8默读课文，整体感知2.找出各段的重点句，归纳各段内容要点。赞扬白求恩同志的国际主义精。

一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。默读课文，整体感知101234方法小结113.默读要求动手，做些标记，抄录摘要等。集中注意力，边读边想，理解词句意义和句段间的内在联系。每个字都要认清，不能随便放过。眼到手到心到1.勾画叙述与评价。用小括号圈画文中叙述白求恩情况的语句，并简要概括。用横线勾画文中评价白求恩的关键语句。12再读课文，理清文章要点2.借助圈点勾画的内容，说说作者对白求恩的印象感受。3.梳理课文四个段落之间的关系。①白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。

1.叙述部分13

②白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。叙述白求恩的生平经历。叙述白求恩毫不利己专门利人的具体表现。叙述从前线回来的人和晋察冀边区的军民都为白求恩感动。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。再读课文，理清文章要点1.叙述部分14

③白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。

概述白求恩在钻研精神和业务水平两方面的表现。

④我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。

叙述自己和白求恩的交往。再读课文，理清文章要点1.评价部分15

①一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。

②白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。

③白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。再读课文，理清文章要点16从

的事迹中，作者认为白求恩是一个具有

精神的人。

从

白求恩能不远万里来到中国帮助中国抗日，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，毫不在乎自己的利益自己的生死，一心想要为世界革命胜利贡献自己的力量

的事迹中，作者认为白求恩是一个具有国际主义精神和共产主义精神的人。

从

白求恩以医疗为职业，对技术追求好了还要求更好，不看轻技术工作

的事迹中，作者认为白求恩是一个具有

对技术精益求精

精神的人。

从

白求恩对待工作认真负责，勇挑重担；对待同志人民非常热忱

的事迹中，作者认为白求恩是一个具有

毫不利己专门利人

精神的人。再读课文，理清文章要点17再读课文，理清文章要点

1938年3月，白求恩受加拿大共产党和美国共产党派遣，率领一个由加拿大人和美国人组成的医疗队来到延安。1938年11月底，率医疗队到山西雁北进行战地救治。1939年2月，率领18人的“东征医疗队”到冀中前线救治伤员，不顾日军炮火威胁，连续工作69小时，给115名伤员做了手术。有一次，当某伤员急需输血时，他主动献了300毫升的血，并且他还倡议成立并参加了志愿输血队。当时有些伤员分散在游击区居民家里，他就和医疗队冒着危险去为他们做手术。4个月里，行程1500余里，做手术315次，建立流动医院。1939年10月下旬，在涞源县摩天岭战斗中抢救伤员时左手中指被手术刀割破，后来给一个外科传染病伤员做手术时受感染。因伤势恶化，转为败血症，医治无效，于11月12日凌晨在河北省唐县黄石口村逝世，终年49岁。18国际主义精神、共产主义精神毫不利己专门利人对技术精益求精核心毫无自私自利之心再读课文，理清文章要点19总总结，号召大家学习他的精神品格。三个方面分别阐述对他精神品格的理解。概括叙述白求恩的事迹。分总国际主义精神毫不利己专门利人精神对技术精益求精精神再读课文，理清文章要点①叙述即记叙和述说。对人物的经历、事件的发展变化以及场景、空间的转换进行叙说和交代。明确“叙”和“议”20精读课文，品析夹叙夹议的手法

议论与叙述一致：“议”出于“叙”，“叙”支撑“议”。②议论评析、论理。是针对某个议论对象发表见解，表明自己观点和态度的表达方式。②每个共产党员都要学习他。21窥一斑①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。

阐明白求恩毫不利己专门利人精神的意义。总结和评价前面叙述的“不少人”行为，揭示这种人的实质。揭示前面叙述的前线的人和晋察冀边区军民被白求恩精神感动的意义。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。②⑦⑩第三层：（8—10句）侧面介绍白求恩毫不利己专门利人精神感人之深，发出学习号召。22①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩叙议叙议叙议

第一层：（1—2句）正面介绍白求恩毫不利己专门利人的精神的两点表现。第二层：（3—7句）不少人跟白求恩作对比，反面论证学习白求恩精神的必要性。侧面介绍补充了正面介绍的不足窥一斑23夹叙夹议的好处

叙述为议论提供了事实依据，让议论的语句建立在叙事之上，真实感人。

议论句高度总结白求恩的精神实质和这种精神的意义，画龙点睛。

第1段先简述白求恩的事迹，然后赞扬他国际主义精神；第3段先简述白求恩对技术的钻研和医术的高明，然后对“一班人”批评教育；第4段先叙述与白求恩的交往，暗含未能多多交流的遗憾，接下来表达个人痛惜之情，最后号召大家学习白求恩这种毫无自私自利之心的精神。

24知全貌以“议”为主，以“叙”为辅叙，简明扼要；议，精辟凝练。25叙议颂白求恩事迹精神品质毫无自私自利之心的精神（总结全文）国际主义精神、共产主义精神毫不利己专门利人的精神对技术精益求精的精神热情赞颂号召学习总—分—总内容小结12纪念白求恩七年级语文上册2第二课时3温习故知理清文章的要点行文思路由表及里认识白求恩同志默读，圈点勾画叙议结合1.学习对比手法，理解其作用。2.品析语言，感受作者的情感。3.学习白求恩的精神品质，树立正确的人生观。4课时目标5研读课文，分析对比手法课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。

默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，并体会对比手法的表达效果。

对工作的态度对同志、人民的态度对工作的要求白求恩不少的人对技术精益求精6研读课文，分析对比手法

白求恩

不少的人对工作的态度

对同志、人民的态度对工作的要求“极端的负责任”“极端的热忱满腔热忱”“对技术精益求精”“对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。”“冷冷清清，漠不关心，麻木不仁”“见异思迁”“鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路”7对比手法的表达效果对比1既评述赞颂了白求恩，又批评了党内的不良倾向。2白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵。3显出差距，更加有力地证明了向白求恩学习的必要性和重要性。

“不少人”其实是利己主义者。他们对国家前途命运和人民疾苦漠不关心，工作时挑三拣四，遇事先为自己着想；空谈政治，一心为自己谋前途、谋福利。而白求恩同志则是利他主义者。他热情对待工作和同志，勇挑重担，从不空谈政治，把政治凝聚在手术刀里，精研医术也只为救死扶伤。默默奉献，毫无自私自利之心。8理解人物的精神内涵

“不少人”的人生态度是消极的。他们的人生漫无目标，自私自利，缺乏进取心；对工作不负责任，对他人冷漠，对自己的专业缺乏敬业精神，对社会对国家做不了多大贡献。

而白求恩的人生态度是积极的。怀着一颗积极进取的心热爱生活、热爱人生，对工作极端负责，对他人极其热忱，对职业有极高的要求，一生尽己所能为他人为社会奉献自己。拓展迁移他的心中，没有自己，只有他人。他的品质高贵而真诚，平凡却美丽。

白求恩病逝原因

1939年10月28日，白求恩在为一个伤员做手术时，左手中指被手术刀划破，当时他没有在意。11月1日，他主刀为另一个伤员做急救手术时，没顾上带橡皮手套，那个小伤口又被骨碴划破，细菌感染了伤口。白求恩对身边的护士长说：“不戴手套，手指可以在伤口内感觉到哪儿是弹片，哪儿是弹头，哪儿是碎骨头。”后来，白求恩的手指肿得像胡萝卜，高烧不退。他仍不顾伤痛，坚决要去战地救护。护士长多次劝他不要再工作了，他却发脾气：“你不要把我当古董，这点伤算什么，你们要拿我当一挺顶呱呱的机关枪使用！”随即跟医疗队到了前线。11月11日，党中央和毛主席知道了白求恩的病情，从延安发来慰问电，命令军区不惜任何代价进行抢救。然而，白求恩终因伤势恶化，医治无效，于11月12日凌晨病逝。910品味语言，体会情感要求：默读课文，边读边圈画出富有表现力的

词语和语句，在重要的词句之下标注。11用词①他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。“极端”是副词，表程度。两个“极端”连用强调白求恩同志对工作的负责和对同志对人民的热忱达到了极点。表明作者对白求恩同志的高度赞扬。“负责任”和“热忱”，这两个形容词高度概括了白求恩同志对工作、对同志人民的具体态度。从感情色彩上都是褒义词，表达了作者对白求恩同志的赞美和肯定。12用词②不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。

成语，言简意赅，入木三分地刻画了一些人对工作对人民的态度，是个人主义思想的生动写照。从感情色彩上都是