七上语文教案22 寓言四则

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寓言四则知识目标能力目标情感目标第1课

了解几则寓言的故事情节和寓意。学习改写及编写寓言，进一步培养学生的发散思维能力。联系生活实际感悟寓言，培养健全人格。(点(难点)一、导入新课在遥远的古希腊长一棵枝叶茂的智慧之树说只要认真地品尝了它的果子的人，都会变得聪明。你们想尝一尝它的果实吗？今天，就让我们走近这棵树，走进《伊索寓言尝它的智慧之果。二、教学新课目标导学一：学习《赫耳墨斯和像者》．赫耳墨斯为什么来到凡间？明确：为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。．他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价？请说出他此刻的心理。明确先宙斯雕像的价格，大跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。．赫耳墨斯三次问话，神态、语气一样吗？明确不样第问是探询第问“笑”写出他满意又得意的心态第三问时他已经有把握胜过所有的神，显得很狂妄。．从这则寓言中你获得了怎样的启发？明确讽、批评那些爱慕虚荣自命不凡的人。告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大。目标导学二：学习《蚊子和狮子．用一句话概括故事情节。明确：子和狮子战斗，蚊子战胜了狮子；但是蚊子得意忘形，被蜘蛛网粘住。．品析蚊子挑战狮子的动作描写，分析蚊子形象。明确：“吹喇叭”—进前号角，充满自信；“专咬子鼻子周围没有毛的地方——善用智谋，以己之长攻之短“冲”—面对强敌，勇敢无畏，勇往直前。．蚊子为什么战胜了狮子，却败给了蜘蛛？明确狮狂躁、乱了阵脚，蚊用智谋战胜了狮子。战胜了狮子的蚊子得意忘形、被胜利冲昏头脑、骄傲自满，结果撞上了蜘蛛网。．这是一个古老的寓言，你从中获得了什么新的启示？可以联系生活，从不同角度析。

明确：意一：善于分析问题，要懂得自己的长处和短处，学会扬长避短。寓意二：从蚊子出发，取得成绩不要得意忘形，要谨慎，不要被胜利冲昏头脑。寓意三：人要有自信。目标导学三：对比方法探究比较《蚊子和狮子》和《赫耳墨斯和雕像者》在结构和写法上的异同。明确：(1)同点：结构相同。都是第一自然段讲故事，第二自然段议论并得出道理。(2)不同点：①《赫》把神当作人写》则用拟人手法，赋予动物以人的情感和性格。②《赫》主要运用语言、动作和心理描写主要运用语言描写和动作描写。目标导学四：展开想象，续编情如果蚊子将要送命的一刹那一风吹破了蜘蛛网蚊子幸运地逃出来子会有怎样的想法和经历呢？请续编寓言故事。故事续编一：蚊子幸运逃生后，边飞边说哈！蜘蛛，怎么样，被我逃脱了吧。我告诉你吧没一样动物可以战我的我不仅强大，而且运气无人能比蚊又再次吹起了喇叭，昂着头高傲地飞走了。这时，一只青蛙跃身而起，吐出了舌头，蚊子一下子被舌头卷住了，被青蛙吃进了肚子。故事续编二蚊幸运逃生后，心想哎，幸亏有这么一阵风，要不然我就会成为蜘蛛的盘中餐了这是我得意忘的结果我后可要认真对待每一件事否则后果将不堪设想。从此，我们看到的是一只谦虚的蚊子。三、板书设计赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子蚊子：冲、咬狮：抓蚊子：吹、唱蜘：粘骄兵必败第2课时(点难)一、导入新课十七世纪法国寓言诗人拉丹说过：“一个寓言可以分为身体和灵魂两个部分，所述的故事好比是身体所给予人的训和启示好比是灵魂今天我们来看看这两则中国古代的寓言各讲了什么故事，寄寓了什么道理。二、教学新课目标导学一：学习《穿井得一人．老师范读课文，注意词句的停顿要根据意思划分。．学生自由朗读课文，注意句读。．学生翻译课文，教师点拨纠正。．文章按事情发展顺序叙述。有开端、发展、结局三层，请分别概括层意。

明确：第一层第①②)：叙述宋国丁姓人家因为要到外打井水用，常要占一个劳动力。后来自家打了井，趣说为“井得一”。第二层(③④)：别人并未懂这话，就丁氏的话传开了，传到国君那里。第三层(⑤⑥)：丁氏告诉国君使者自的话的真正意思。．这则寓言故事说明了一个什么道理？对我们有怎样的启示？明确道途说的话不能轻信不能盲从，更不能以讹传讹现生活中对待传闻都应采取调查研究的审慎的态度、去伪存真的求实精神。目标导学二：学习《杞人忧天》．学生分角色朗读课文，注意句读。．学生翻译课文，教师点拨纠正。．杞人忧天地崩坠忧到什么程度？明确：天睡不好觉，吃不下饭。之者”是怎解“忧”的？明确先释天不过是聚积的气罢了无没有空气不塌再释日月星辰是空气中发光的东西，即使掉下来不会伤害什么最后解释的不过是聚积的土块罢了填了四处，不会陷下去。．你如何看待《杞人忧天》中那个好心人的解释？明确寓中那位热心人对天、、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心劝导的做法，还是值得学习的。．课文有怎样的寓意？从这则故事中你了解到“杞人忧天”这个成语是什么意思？明确寓：要消除没有根据或必要的忧虑。讽刺那些胸无大志，患得患失的人。杞人忧天：指庸人自扰、毫无根据的瞎担心，后比喻没有根据或不必要的忧虑。目标导学三：拓展延伸通过这两节课的学习，我们了解了寓言故事的一般特点。请大家从下面任选一个题目，编写一则寓言，规整地抄到本子上。参考题目：(1)嘴眼睛的对话(2)树和斧子筷子和勺子画笔和颜料(5)猫和老鼠。三、板书设计

可取之处

激发了学生的兴奋点，通过改编寓言让学生了解到原来寓言的写作其实很简单，就是取决于作者想告诉人们一个什么道理，

不足之处

依