鲜花和星星教学设计教案

鲜花和星星教课方案教课方案鲜花和星星教课方案教课方案鲜花和星星教课方案教课方案鲜花和星星教课方案教课方案文章:本文章的主要内容是对于鲜花和星星教课方案教课方案，欢迎您来阅读并提出可贵建议！一、教材剖析本文是一首少儿诗。全诗共分两部分，分别描绘了地上的鲜花多和天上的星星多，表现了少儿生活的情味以及孩子对身边事物和美好大自然的关爱与神往。第一节中“这里一朵”，“那边一朵”和第二节中“这里一颗”，“那边一颗”不单描绘了鲜花满地，繁星满天的情形，并且再现了少儿看鲜花、数星星时的天真绚丽，充满了童趣。这首诗歌语言浅易易懂，生动开朗，切近少儿生活，学生不难理解。课文配有插图，有助于学生察看想象。本课的教课要点是识字、写字和朗诵。教课难点是指引学生入情入境，感觉少儿生活的乐趣和大自然的美好。二、学习目标：“知识与能力”目标：1、正确、流畅、有感情地朗诵课文，背诵课文。2、学会本课6个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字构成的词语。认识两个偏旁部首。“过程与方法”目标：借助课文语言文字，经过念书睁开想象，感觉课文语言的优美，表现少儿生活的情味，领会大自然的美好，人与自然环第1页/共6页境的和睦。“感情与态度”目标：引起少儿对身旁事物和大自然的关注和热爱。三、教课要点：识字、写字和朗诵、背诵诗歌。教课难点：指引学生入情入境，感觉少儿的乐趣和大自然的美好。四、教具准备：卡片图片五、教课时间：2课时第一课时教课目的：1、能正确朗诵课文。2、感觉大自然的美。3、认识生字，会正确拼读。教课方案：一、讲话导入1、领读课题：鲜花和星星2、鲜花和星星是“我”最喜爱的。（板书：鲜花和星星）卡片：喜爱借助拼音读能够把“喜爱”换上一个跟它意思差不多的词吗？加上“最”，“喜爱”和“最喜爱”意思相同吗？二、初读课文1、“我”最喜爱什么呢？请翻开课文自由读课文，圈出相关的词语并回答。2、学生轻轻读课文，教师指名回答。第2页/共6页3、自主学习课文。出示：最满天一朵真数一数一颗各自拼读生字，指名拼读，擦去拼音再读。4、谈谈有哪些词语的意思你已经懂了。5、想方法记着生字，相互沟通。最：上边“日”，下边“取”。满：左面“，”右侧是“，”下边一个“两”。朵：上边“几”没钩，下边是个“木”。真：中间有三横。颗：“果”加“页”。数：左侧“米”加“女”，右侧反文旁。三、写字指导１、出示生字：最满朵真数颗２、看看、想一想、谈谈写这些字要注意什么。３、学生沟通后教师小结。最：上下构造。上小下大。下边“取”字上边的一横要延伸，“又”写在延伸线上。“日”和“取”字最上边的一横居于横中线之上。朵：和“最”相同，上下构造，上小下大。“木”字的一横要写在横中线上。一竖要写在竖中线上。“满、数、颗”都是左右构造的字。真：上中下构造。第二笔是短竖，不是撇，竖笔稍显斜势。４、按笔顺描红。第3页/共6页四、作业１、练习写生字。２、朗诵课文，背诵课文。第二课时教课目的：１、感情朗诵全文。２、背诵课文。教课方案：一、复习检查１、听写生字词：最真一朵满地一颗２、划去不适合的读音数（shushu）学数一数（shushu）喜好（haohao）好（haohao）学生３、指名朗诵课文。二、精读训练１、自由读课文。２、出示思虑题，准备填空，第一节你已经读懂了什么？（１）“我”最喜爱（）的（）。板书：鲜花（２）表示夏季鲜花多的语句有：（）（）（）（）。板书：满地（３）最后一句中的“真”是什么意思？板书：真比的还多（４）“这里那边”表示什么意思？（５）有感情朗诵这一节，读出喜爱鲜花的感情。第4页/共6页（６）指名读。３、过渡：/jiaoshi/方才我们读的是第一节，写的是夏季的白天，第二节写的是什么时间？用相同的方法自学这一小节。４、学生频频熟读成诵。三、背诵指导１、鲜花和星星我最喜爱满地满天这里那边真比的还多（１）你们能看出“我”最喜爱什么吗？（鲜花和星星）（２）为何喜爱鲜花？（鲜花多满地这里一朵那边一朵真比天上的星星还多）。（３）为何喜爱星星？（星星多满天这里一颗那边一颗真比地上的花儿还多）。２、学生