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本文格式为Word版，下载可任意编辑——战争中的孩子男孩的胳膊被咬了一口，是同班的一个女孩干的。男孩的家里炸了营!奶奶老泪纵横，颤巍巍地托着孙子的小胳膊，心疼地往那红戳般的伤痕上吹气；爷爷气得拿拐杖“梆梆”地戳着地板，逼孩子父母立马带孩子去医院打破伤风针；妈妈厉声责骂爸爸是“废物”，怪他去幼儿园接孩子时没有实时找到那“凶手”抽她两个嘴巴；爸爸还算冷静，劝了老人劝妻子，又抱起儿子激励他别怕痛。

其次天，男孩的妈妈送他去幼儿园。她气呼呼地找到孩子的老师，撸起孩子的袖子给她看，并执意要见见那个咬人的女孩。老师拗不过她。只好将那个女孩叫了过来。男孩的妈妈见到那个女孩，冲动地伸手就去撕那女孩的嘴，边撕边说：“我倒要看看你到底长了一副啥样的狗牙!”老师吓得脸色惨白，忙冲过去求那暴怒的女人松手。女孩又疼又怕，尖声哭叫起来。教室里即刻乱作一团。

女孩的家人知道女孩受了小挚友家长的虐待，就集结了一帮亲友，浩浩荡荡去幼儿园我园长理论，并声称要给“跟孩子一般见识的吃屎的畜生”一点颜色看看。团长苦口调解。梦想他们不要将事态扩大。但是，“亲友团”的成员根本听不进去，他们并排站在幼儿园门口，剑拔弩张地等待着男孩家长的展现。

这件事最终以惊动了“110”而告终止。

很快，整个幼儿园的老师和孩子、幼儿园所在小区的居民、两个孩子父母的所在单位都知道了这件事，“咬人事情”成了大家茶余饭后的谈资。不久。就又听到传言，说双方都放出了“斗狠”的话。扬言这事儿不能算完。

可是，处在这个事情中的男孩女孩却早已捐弃前嫌，好得跟一个人似的了。俩人一起滑滑梯，一起玩跷跷板，还彼此用手绢擦鼻涕呢!心有余悸的老师试图将他们拆开，但俩人说啥也要往一起凑。男孩不好好吃饭，受到老师批评，女孩就主动去喂他。像个小妈妈一样。

老师特别惦记，怕他们之间接触太紧密一不留神又制造“血案”，便战战兢兢地把自己的担忧报告了园长。园长叹口气说：“孩子间的战役，永远都不会打上仇恨的印记，由于他们还没有学会记仇。在他们看来，咬一口跟喂一口同样自然。但是，大人们偏要用自己的手去掂量孩子的行为，努力挖掘那行为后面的潜在动机，将自己繁杂的思想感情强加到孩子头上。你看那两个孩子的家长――这边以为那一口咬掉了自己家族的尊严，那边以为不报那一撕之仇就难雪耻辱。他们先用卑污的想法弄脏了自己的孩子，接着又用卑污的行为弄脏了别人的孩子。我们的工作，就是尽可能地保卫孩子的明净，尽可能地学着用孩子的眼光去对付孩子。假设我们由于惦记再发生不测而强行将那一对要好的小玩伴拆散，我们不就又不自觉地充当起了‘仇恨’的帮凶了吗……”

不久后的一天，这两个孩子的家长去幼儿园接孩子时又碰面了。女孩拽着妈妈，非要让妈妈跟她一起去男孩家看刚出世的小狗不成；男孩跟妈妈示威：“她要不去我就不回家!”

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