中班教案优质8篇

中班教案优质8篇

中班优秀教案篇1

活动目标：

1、引导幼儿理解儿歌内容，体验儿歌情景，学会欢乐学习。

2、通过操作嬉戏，认读汉字，学说简洁的句子流畅表达。

3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

字卡：东边、西边，操作图片、儿歌录音带

活动过程：

1、导入：小朋友都喜爱听故事么?今日教师给大家带来了一个特别好听的故事，小朋友们想不想听?

2、进展情景表演，叙述故事。设置问题情景，两只羊谁也不愿让怎么办?故事的最终结局是什么样了?使幼儿在故事情境的渲染下仔细观赏儿歌，能够初步理解儿歌内容：(东边来了一只羊，西边来了一只羊，一起走到小桥上。你也不愿让，我也不愿让，“扑通”“扑通”掉进河中心。)在幼儿观赏儿歌的同时教师准时出示字卡“东边”、“西边”。

3、听录音，在录音进展中，详细认读，进展集体识字教学，帮忙幼儿理解、记忆。

4、与字宝宝做嬉戏，在嬉戏中加深印象，帮幼儿稳固，复习。

射击竞赛：教师发出口令，小朋友预备好，找准字宝宝进展打靶射击训练。

看谁指得快：请两位小朋友到黑板前站好，教师发出指令说：“__字宝宝”，两位小朋友争着指，指的快者为胜。

5、送字宝宝回家，加深印象，再次认读，稳固记忆。

教师指着黑板上的字，对小朋友说：“__字宝宝要回家了，请小朋友一齐和__字宝宝说再见”，教师手指一个字，幼儿说一声“再见”，教师便拿走一张字卡。

活动完毕：教育孩子应当相互谦让，友好相处，在活动中能够与小朋友和谐友好的共处。

中班优秀教案篇2

活动目标：

1.比拟球体和圆柱体，说出他们的名称和主要特征。（技能）

2.体验并能区分平面和立体图形的不同。（情感和技能）

活动预备：

教具：皮球、篮球、足球，圆片纸1张，圆柱体积。

学具：乒乓球、皮球、篮球、足球若干；大小不一的圆柱体积木、薯片桶、露露筒。

活动重点：

能够说出球体和圆柱体的名称和主要特征。

活动难点：

区分平面和立体图形的不同。

活动过程：

一、鼓舞幼儿运用多种感官，初步感受球体和圆柱体。

1、引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体。

师：教师里有许多的物品，你们看一看、摸一摸、玩一玩，选一个喜爱的放在桌子上。

2、争论：你喜爱哪一个物品，为什么？

二、通过观看、比拟，了解球体的主要特征。

（观看法、比拟法、发觉法突破重难点）

1、出示皮球，引导幼儿观看。

提问：这是什么？皮球是什么样的？

2、比拟圆片纸和皮球，了解球体的特征。

提问：这张纸是什么外形？他们一样吗？有什么不同？

3、鼓舞幼儿找出教室里是球体的物品。

小结：不管从哪边看都是圆的，往哪边推都能滚动的物体叫球体。

三、幼儿动手操作，了解圆柱体的主要特征。

（操作法、比拟法突破重难点）

1、出示圆柱体积木。

提问：它是不是球体？为什么？

上面和下面这两个圆一样大吗？

2、幼儿动手操作，比拟上下两个圆，了解圆柱体的特征。

教师：请你在筐子里找一个和你的圆柱体上面大小一样的圆形，比一比圆片和下面的一样大吗？

小结：像这样上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样的大物体，我们叫它圆柱体。

四、鼓舞幼儿叙述生活中球体、圆柱体的相像物。

中班优秀教案篇3

活动目标：

1、通过品茶、谈天的形式，和幼儿一起探讨、共享“自来水是经过供水厂把江河、水库里的水沉淀、过滤、消毒，才输送到我们家里的”这一信息。

2、初步培育幼儿的环保意识，懂得要节省用水、爱护水源的清洁。

活动预备：

1、课前幼儿已收集、了解了一些有关“水”的学问。

2、课前做过“水变脏了”、“过滤污水”的小试验。

3、茶叶、茶壶、一次性杯子若干

4、大张白纸、记号笔

活动过程：

一、品茶，引出今日的谈话内容

问题一：水有什么用途？

问题二：水是从哪来的？

问题三：江河/水库里的水可以直接饮用吗？

强调：污染的水在处理时需要投入许多的资金。污染严峻的水源是无法过滤消毒洁净的，不能制成自来水。

问题四：假如没有水，地球上会怎样？

问题五：如何爱护水源？

强调：水资源不是取之不尽，用之不绝的。

活动完毕：

1、绘制水处理的流程图。

2、绘画“水的本事大”

中班优秀教案篇4

【设计思路】

动物和水果，好像有着自然的联系。也都是幼儿特别喜爱，特殊是喜爱小动物是每一个孩子的天性，尤其是小班孩子。小动物们不时地消失在好听的故事里、好玩的儿歌里、好玩的嬉戏里，它们那生动好玩的形象深深地吸引了每一个孩子。动物的世界总是千变万化的，孩子们对不同的动物布满了奇怪心与探究兴趣。因此，我选择了数学“动物吃水果“这一活动。将小动物设想为幼儿的好朋友消失，引发幼儿对活动兴趣。同时，因此我选取了幼儿喜爱的、机智的、好玩的（小猴、刺猬、猩猩、小猪）动物形象，并创设了一个极富有深厚嬉戏颜色（ppt）、幼儿感兴趣的“动物吃水果“的嬉戏情景，又依据不同进展水平的幼儿供应了人手一份形象直观、易操作、层次性的操作材料（苹果、桃子、香蕉、西瓜），使每位幼儿有了大量实践操作的时机。

【内容与要求】

活动目标：

1、尝试将动物与水果一一对应连线，连好后说一说动物多还是水果多，在更多东西旁边的圆圈里涂色。

2、体验胜利后的乐趣，增加对水果的宠爱之情。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、培育幼儿英勇、活泼的共性。

【活动预备】

童心玩数学操作材料p48、p49、ppt、蜡笔

【活动过程】

一、创设情景引起兴趣，说说数数小动物。

师：秋天是丰收的季节，很多小动物来到了草地上找吃的，看看它们各有几只？出示背景图和四种动物—4只刺猬、4只猴子、5只小猪、6只猩猩。

二、给小动物吃水果师：时间不早了，小动物们肚子饿了，请小朋友想想这些小动物爱吃的水果吗？小刺猬爱吃什么？（小猴子、小猪、猩猩分别爱吃什么呢？）师：请小朋友数一数有几只刺猬，几只苹果，是不是上去一样多呢？

幼：1、2、3……师：请小朋友一起喂一喂小刺猬（教师示范连线：一只刺猬吃一只苹果）师：有什么方法让小刺猬和苹果变得一样多呢？（去掉一只刺猬，或加一只苹果等）幼：在买一个给他......

以此类推：

师：4只猴子要送它几只桃子？6只猩猩送给他送给它吃几串香蕉？5只小猪送它吃几只西瓜。

师：给小动物喂水果的时候要说一句好听的话：（教师示范：一只小刺猬吃一只苹果）（这一环节中，我采纳了不完全放手的学习方式，出示了与小狗匹配的肉骨头，让幼儿给其他的小动物喂食。在这个过程中，就让力量强的幼儿先操作，为力量弱的幼儿供应一个典范示范，最终让大家一起来操作，可以说是采纳了生生帮忙、以强带弱的方法，让幼儿在自主学习中得到了提高。）四、幼儿动手操作师出示幼儿操作纸，要求：请小朋友给小动物喂水果时，，一边喂一边还可以说：几只××我送你吃几只××。

（引导幼儿边送边说，进展幼儿的口语表达力量）

三、展现幼儿操作纸，沟通探讨：

师：谁来说说，你给什么小动物喂了几个水果？吃了多少？它们都吃到水果了吗？没有吃到应当怎么办？

（对的，真棒；不对：我的肚子好饿，谁那么马虎呀？应当吃多少呢？谁来帮助改一改）师：现在，小动物都吃到水果了吗？小动物真快乐呀。

四、延长活动

师：它们想和小朋友一起拍照，你们情愿吗？快到前面摆个造型吧！（在这一环节中，要求幼儿自己检查。力量强的幼儿他的力量在这里就能够得到表达。最终，让孩子们和小动物拍照，让孩子体验胜利的乐趣。）

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场嬉戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必需作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

中班优秀教案篇5

活动目标：

1、让幼儿知道在戏剧院里看演出时的礼仪要求。

2、培育幼儿良好的公共场所礼仪。

核心要素：看话剧提前到开演前要坐好。

完毕时应鼓掌有秩序离剧场。

活动预备：

木偶剧视频

活动过程：

(一)导入活动。

教师：“你们以前看过木偶剧吗?小朋友，你们知道话剧、木偶剧和电影有什么不一样吗?”(电影是先拍好，木偶剧和话剧是有演员现场表演的。)

(二)关键步骤

1、讲故事《美美去看木偶剧》。

2、故事讲完后提问：幼儿团讨：

(1)妹妹去看木偶剧都做了什么?

(2)为什么去看话剧是要提前到场呢?为什么在看的时候要把手机关掉?在剧院里看表演，小朋友要留意什么?

(3)教师引导：一切公共场所都要有相应的礼仪要求，我们都要根据这些要求去做，这叫做“讲公德”。

3、看礼仪教学带，一起朗读三字经，完成书上的作业。

活动名称：观赏(在图书馆)

活动目标：

1、知道在图书馆看书的礼仪要求。

2、培育幼儿良好的公共场所礼仪。

核心要素：阅览室应宁静看书时动作轻书小弟要爱惜看完后送原处

活动预备：

教师熟识故事《依依在阅览室》

根本过程：

(一)导入活动

1、提问：“小朋友有谁去图书馆看过书”?

2、在图书馆看书的时候，大家都是怎么做的?你是怎么做的?

(二)关键步骤

1、请幼儿听故事《依依在阅览室》。

2、提问：故事主要讲了什么事情?依依在阅览室是怎样做的?你觉得她这样做对吗?

3、请幼儿复述故事。

(三)与幼儿争论

1、我们应当学习依依的哪些做法?

2、教师总结：在图书馆或者阅览室应当遵守哪些规章?

3、假如你跟随爸爸、妈妈到图书馆，你会怎样做?

活动延长：

复述故事《依依在阅览室》。

中班优秀教案篇6

为营造安康向上的企业文化，打造一个团结、朝气、高效的团队，增加每位员工的归属感，进一步促进员工之间的沟通。

一、活动主题

绿道骑游烧烤

二、活动时间

20xx年x月xx日早上9：00下午4：00

三、活动地点

四、参与人员

公司全体员工自愿报名参与

五、活动工程

1、绿道骑游2、农家乐自助烧烤3、自由活动4、聚餐（暂定）

六、活动要求

1、参与人员自备自行车（无自行车员工可到起点租用，租车费用自行负责）。

七、活动经费

aa制100元/人

八、人员分工

1、人员组织、费用收取：、

2、场地、聚餐预订：

3、食材购置：、

九、行程安排

7：30食材购置人员准时到美妙家园门口集合，购置食材；9：00全体参与人员于交易中心集合；

9：10动身；

9：40到绿道入口处等侯（需要租车同事可租用自行车）；

9：50从绿道入口开头骑游沿途可欣赏绿道风景，领会夏日春景，感受大自然魅力；

10：30到达烧烤农家乐；

10：35全体开头预备烧烤食材（男士生火，女士洗切菜品）；11：00开头自助烧烤；

12：0016：00自由活动，如打麻将，斗地主等；16：00集合拍照留念，原路返回；

17：30（暂定）聚餐1、火锅2、连锅；

19：30完毕开心的行程；

十、留意事项

1、此次活动为户外运动，请参加人员务必预备适宜服装（以休闲、运动为）相机以及必要的用品。

2、绿道、农家乐植物较多，请预备好防蚊用品。

3、必需严格遵守时间规定，并准时到达集合点

中班优秀教案篇7

活动目的：

1、懂得关怀、怜悯有困难的伙伴，情愿帮忙伙伴，具有初步爱的情感。

2、打破班级界限，与同伴协商、共享、合作，体验活动的乐趣，促进幼儿社会性的进展。

3、在活动中遵守规章，礼貌待人。

4、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。

5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

活动预备：

（一）前期阅历预备：

1、谈话活动《六一畅想》

2、给幼儿与家长的建议书

3、嬉戏活动：购物

4、熟悉一元硬币

（二）前期材料预备：

1、分班预备：比拟完整洁净（八成新）的玩具、图书、文具……

2、申请幼儿园供应：氢汽球、一般汽球、彩带、彩旗、灯笼、纸做的烟花。

3、年段教师共同布置会场。

活动方式：

地点设在礼堂，首先由中一、中二的幼儿担售货员，买自己的物品，中三、中四小朋友持硬币购置；半小时后互换。各班教师在场治理、协调幼儿活动。最终，集中小结“爱心义卖”活动。

过程：

（一）幼儿集中礼堂，园长“六一”祝词，拉开六一节“爱心义卖”活动。

（二）全年段幼儿“爱心义卖”活动。

（三）集中小结“爱心义卖”活动。

活动反思：

活动中，“小店主们”在教师的引导下，摆好各自摊位，每个摊位都有自己的店名、爱心钱箱以及各种叫卖用的举牌道具一应俱全，摊位上的商品琳琅满目。活动还没正式开头，已经吸引了许多家长和孩子的围观，摊位上的小店主们也是兴致勃勃，期盼着店铺开张。随着主持人宣布义卖开头，孩子们摇身一变，瞬间变成了有阅历的售货员和推销员。义卖现场，小小导购员的叫卖声、小店主们热忱的叫卖声，家长孩子选购的争论声、淘到喜爱东西的欢乐声，气氛非常热闹，感人的话语时时响起，感人的情景幕幕呈现……

中班优秀教案篇8

设计意图：

?纲要》在科学目标里明确指出：能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。因此我将生日派对这一真实的生活情景引入幼儿的学习生活中，通过超市购物、开火车、送礼物、统计等环节，涉及了数的分解组合、排序、量词的正确运用、分类、统计等方面的数学学问。让幼儿感受数、量的关系，提高解决身边实际问题的力量，彰显幼儿的数学意识