制作并观察植物细胞说课稿

《制作和察看植物细胞暂时装片》实验讲课稿敬爱的各位评委，各位老师下午好！我今日讲课的内容是《制作和察看植物细胞暂时装片》。接下来我将从教材内容，学生状况，教课目的，教课策略，教课过程，教课反省及评论六个方面对本实验的教课进行简单的论述。一．说教材本实验选自人教版初中生物学七年级上册生物第二单元第一章第二节《植物细胞》。经过研读和剖析教材内容后将本节内容分为2个课时进行。实验教课安排在了第二课时。本实验名称为：制作并察看植物细胞暂时装片。此实验是初中生物学的一个经典实验，也是初中学生研究生命微观世界的第一个实验。经过本节的学习，不单能够让学生娴熟显微镜的使用，也能使学生经过显微察看对细胞的形态和构造有一个更为直观的认识。同时叶能够培育学生的着手能力和合作精神，所以，本节课不但在本册书中七这举足轻重的作用，更在整个初中教课中占有侧重要的地位。二．说学情经过上节课的学习学生已初步具备了必定的显微镜操作技术，他们急迫的想试试使用显微镜察看细胞，但因为他们刚上七年级波及的实验研究很少，实验能力和创新思想能力有限，实验操作能力欠佳，所以他们不可以独立达成整个实验操作，所以在整个实验过程我采纳分组合作的方式进行实验，并对学生的错误操作实时加以纠正以增强学生对实验操作的规范性。（鉴于对教材和学情的理解和剖析，我将教课目的及重难点设计以下）三．说教课目的及重难点（一）教课目的知识与技术：1.学会制作暂时装片的基本方法。使用显微镜察看自己制作的暂时装片，以提升自己的察看和实验能力。初步学会绘制植物细胞构造简图，提升学生的着手能力。过程与方法：经过察看、实验等方法及教师的解说和指导达成本实验。感情态度与价值观：培育学生优秀的实验习惯和脚踏实地的科学态度，以提升学生的生物科学修养并激发学生学习生物学的兴趣。（二）教课重难点教课重点：1.制作暂时装片用显微镜察看植物细胞构造图教课难点：制作和察看植物细胞暂时装片四．说教法和学法为了更好的达到教课目的，打破重难点在整个教课过程中我采纳了演示法、察看法、实验法及学生合作研究相联合的方式来达成整个实验教课。五．实验器具及资料显微镜洋葱鳞片叶（资料易得，学生操作简单，成效显然）清水碘液镊子刀片滴管纱布吸水纸载玻片盖玻片烧杯画图纸尺子铅笔（2H/3H）（详细的教课过程主要有以下几个环节）六．教课过程（一）前置复习（1）与学生共同复习显微镜的操作方法及步骤上节课我们学习了显微镜的操作，那我们一同往返首一下相关显微镜的操作步骤及注意事项（取镜与安置对光察看）（设计企图：用温故而知新的道理，复习稳固以前学习过的知识点，为后边的察看植物细胞的构造做好准备）（二）创建情形，导入新课创建问题：（1）此刻我们会使用显微镜了，同学们想经过显微镜来察看细胞吗？（学生回答：想。）那么今日我就率领大家察看植物细胞，看我们自己察看到的细胞是否与我们课本上讲的构造一致（2）假如我想察看叶片细胞，我们可否直接将叶片放在显微镜下直接观察呢呢？（不可以，资料一定薄而透明，所以这节课我们就经过制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的暂时装片来察看植物细胞）（设计企图：激发学生想要察看细胞的兴趣）（三）制作并察看洋葱内表皮细胞的暂时装片1）指导学生自学教材P42-43内容，认识本实验目的，器具及制作方法，并叫学生简单介绍实验目的，实验所需资料及操作步骤。（培育学生自主学习的能力）2）多媒体演示暂时装片的制作过程3）教师演示暂时装片的制作过程，边演示边解说每一步的重点及技巧。（设计企图：这是学生第一次做装片，假如只看步骤，可能也不知道怎么着手制作，所以教师演示一遍，同时也培育学生的察看能力）4）学生练习制做暂时装片（在此过程中教师巡视指导，解决学生碰到的问题并纠正学生不规范的操作，同时对仔细仔细操作规范的学生予以夸奖，从而激发学生学习的信心）（设计企图，学生经过实质操作，突出学生的主体地位，同时培育学生的着手能力和合作精神）（5）察看自制植物细胞暂时装片并绘制植物细胞构造简图。（教师指导学生察看植物细胞构造，描绘所看到的细胞构造，依据自己所看到的细胞，联合课本上的画图注意事项，绘制植物细胞构造简图）（设计企图培育学生的画图能力和对照察看能力。画出植物细胞构造简图，进一步认识细胞构造）6）学生与教师一同概括总结制片技巧（四）学生填写实验报告（五）实验清理七．教课评论与反省经过本次实验，学生感觉到了着手操作及合作沟通的乐趣，也体验了实验研究的过程。本实验的成功之处有：1.依据学生的认知规律将幻灯片、多媒体课件等教课手段与老师演示、实验、解说等教法同学生察看剖析、合作交流、自主学习有机联合，灵巧运用，达成了试验目标。2.本次教课方案了五个环节，很好的打破了本节重难点。本次实验也存在好多问题需要进行改良。第一学生在制作暂时装片刻，我们采用的新鲜的洋葱作为实验资料，学生在撕取内表皮时撕下的内表皮稍带有叶肉细胞，视线中的细胞重叠影响察看成效。第二，依据教材操作，直接撕取可能会致使撕下的内表皮过大或过小，太大简单卷曲并造成细胞重叠和不易展平简单形成气泡。针对以上问题，可采纳以下方式解决。把新鲜洋葱搁置2-3天左右后进行实验，内表皮与叶肉之间更简单分别，使取材更为简单。实