优质课一等奖高中语文必修二《短歌行》

短歌行曹操生平介绍

三国时政治家、军事家、诗人。字孟德，小名阿瞒，沛国谯县人。封魏王。其子曹丕称帝，追尊为武帝。军事功绩

初举孝廉，任洛阳北部尉在镇压黄金起义和讨伐董卓的战争中，逐步扩充军事力量建安元年（196年），迎献帝都许。从此用其名义发号施令，先后削平吕布等割据势力。

官渡之战大败河北割据势力袁绍后，逐渐统一了中国北部整治措施

他在北方屯田，兴修水利；用人唯才，吸纳地主阶级中下层人物，抑制豪强，加强集权，所统治的地区社会经济得到恢复和发展。文学成就

建安文学的代表人物之一，与其子曹丕、曹植合称“三曹”。其诗歌继承《诗经》、《楚辞》、汉乐府的传统，反应汉末人民的苦难生活，抒发政治抱负，具有强烈的现实主义精神，风格慷慨悲凉，是“建安风骨”的开创者和倡导者，著有《魏武帝集》。代表作有《蒿里行》、《龟虽寿》、《观沧海》等。古今向来对曹操的诗都有很高的评价“曹公古直，甚有悲凉句。”——钟嵘《诗品》“志深笔长，梗概多气。”——刘协《文心雕龙》“气魄雄伟，慷慨悲凉。”——毛泽东悲凉沉雄、慷慨激昂、感情丰富、意味深远《短歌行》的创作背景

建安十三年（公元208年），冬十一月十五日，天气晴朗，风平浪静，曹操下令："今晚在大船上摆酒设乐，款待众将。"到了晚上，天空的月亮非常明亮，长江宛如横飘的一条素带。再看船上众将，个个锦衣绣袄，好不威风。曹操告诉众将官：我自起兵以来，为国除害，扫平四海，使天下太平。现在只有南方我还没得到，今天请你们来，为我统一中国同心协力，日后天下太平，我们共享荣华富贵。文武们都站起来道谢，曹操非常高兴，先以酒奠长江，并横槊告诉众将说：我拿此槊破黄巾，擒吕布、灭袁术、收袁绍，深入塞北，直达辽东，纵横天下，颇不负大丈夫之志，在这良辰美景，我作歌，你们跟着和。接着，他唱曰："对酒当歌，人生几何……绕树三匝，无树可依，山不厌高，水不厌深，周公吐哺，天下归心。听读正音对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？

山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。字词点拨几何：多少去日苦多：逝去的时光实在太多慨当以慷：当以慷慨何以解忧：以何解忧青青子衿：对人的尊称，多指男子乌鹊南飞：向南，名词用作状语绕树三匝：三，泛指多次；匝，圈、周山不厌高：厌，满足

学生自读课文体会情感

诗歌阅读提示

要注意到四言诗的整齐与短促，要有节奏与轻重的变化，要有停顿与延长的变化。作者写诗言为心声，学者读诗读出心意，要读出曹操的气度，要读出短歌行的韵味把握这首诗的情感主线（诗眼）慨当以慷，忧思难忘何以解忧，唯有杜康忧作者忧的是什么呢情感解读—诗人到底”忧“什么？请结合具体诗句分析”忧情“对酒当歌，人生几何譬如朝露，去日苦多朝露：生命短促易逝（比喻）一忧：人生短暂

补充时代背景

建安十三年，曹操”挟天子以令诸侯“，先后击败吕布、袁绍等豪强集团。又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，与”战于赤壁之下孙刘联盟“，想一统天下，结果大败。当时曹操已经54岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士致力于建功立业，并写下了这首《短歌行》。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。引用：《诗经郑风子衿》

青青子衿,悠悠我心.

纵我不往,子宁不嗣音?这首诗的大意是：青青的是你的衣领,悠悠的是我的心境。纵然我不曾去会你,难道你就此断音信?青青子衿，悠悠我心思慕情人引用思慕贤才悠悠鹿鸣，食野之苹我有嘉宾，鼓瑟吹笙——《小雅鹿鸣》引用——以礼待才尊重人才第三节明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。提问：这里的“忧”和上文的“忧”一样吗？诗人为何而“忧”明确：诗人求贤若渴，可是贤才并没有来，作者在此吐露的是求贤不得之忧明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。明月比喻人才何时可掇暗喻贤才难得二忧：贤才难得补充时代背景当时各据一方的军阀为了发展自己的势力，都在用尽一切办法延揽人才，孙权忧有周瑜、鲁肃、张绍等，刘备有诸葛亮、关羽、张飞等，即使刘表之流，手下也有一些谋士。曹操虽然有诸多的谋士猛将，但为了完成统一天下的宏伟功业，他希望天下所有的人才都聚集在他这里。在曹操热烈的求贤过程中，焦虑和痛苦不时向他袭来。“明明如月，何时可掇？”诗人用月比喻人才，仿佛在说，贤士啊，你就像天上那可望而不可及的明月，何时才能到我身边来？在这里，“求贤不得”的思绪如潮水般地从心中涌出，真是“忧从中来，不可断绝”。月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？以“乌鹊南飞”暗喻人才四处奔走,寻找归宿。“绕树三匝何枝可依？”比喻贤才无所依托，流露出诗人唯恐贤者不来归顺的焦虑山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心宽宏大量，广纳人才三忧：功业未就“诗言志，歌咏怀”.结合曹操的“忧”，说说诗人书写了什么“志”广纳人才建功立业统一天下艺术技巧1、比喻例：譬如朝露，去日苦多。喻人生短促明明如月，何时可掇？把贤者比喻成高空的明月