19 《海滨小城第》2课时导学案

．．．．．．．．．．．．．．．．．．课题

19

海滨小城

课时

2课型

阅读课

主备人

编号教学目标教学重点教学难点

1.熟读课文，体会海滨小城景色的特点，学习作者抓住事物特点，按照空间变换顺序记叙的方法。2.了解海滨小城的美丽、整洁，体会热爱家乡的感情，增强环境保护意识。3.学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色写具体。体会海滨小城景色的特点，学习作者抓住事物特点体会热爱家乡的感情，增强环境保护意识。课前准备PPT课件教

学

过

程导入新课自主学习合作探究

1.上节课我们学习了课《海滨小城节课我们继续来学习这篇课文。2.上节课我们初步领略了海滨小城的风光，海滨小城给你留下什么印象呢？3.这么美丽，这么整洁的地方，你们愿意带着老师再去细细游赏吗？下面就让我们带着轻松的心情，先走到街道的尽头，看看海滨的美丽景色。1.读写课题，说出课文所写的两个方面。2.自己读课文，标出不懂的内容。之后用简单的话说说自己的感受。3.把课文最后一个自然段读三遍。1.阅读1-3自然段，体会海滨的美丽。（1）边读边找：这部分介绍了海滨哪两处地方（海面上和海边）（2）再读标画：你看见了哪些景物从哪儿体会出美?如：“早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀了一层金黄色。”“这里的孩子见得多了都不去理睬这些贝壳贝壳只好寂寞躺在那里”2.体会小城的美丽整洁，出示自学要求：（1）边读边想：这部分写了小城哪几个地方？（2）用简洁的语言说说：这些地方各有什么特点（3）从阅读中你感受到了小城的什么？你是从哪些语句中体会出的？3.讨论汇报：（1）作者写了小城的哪些地方？（庭院、公园、街道。）（2）小城的庭院有什么特点？从这段中划出能概括其特点的句子来。（3）小城的公园有什么特点？从这段中划出能概括其特点的句子来。

达标检测课堂小结拓展延伸课后作业

（4）小城的街道有什么特点？请从这段中划出一句能概括其特点的句子来。4.从文章中找出一句能概括小城特点的句子来。1、根据原文完成填空。小城的公园更美。这里栽着（）榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的（），树叶（），可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上（）坐满了人。2、根据课文内容填空。1．“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。”“热闹”的意思是（）。2榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞）比做（）。课文第一部分写海滨的景象。由远及近，先写浩瀚大海的景色，再写海滩的景观。这部分突出景物色彩的描写，文中描绘的景物色彩斑斓：有蓝色、棕色、银白色、灰色、金黄色、青色……这些丰富多彩的颜色，展示了海滨的美丽。课文第二部分写小城美丽的景色。分别描写了小城的庭院、公园、街道三处景物，突出了美丽、整洁的特点。1.用“先概括后具体”的方法写一个片断。（提示：以“学校小花园”为题，用这一方法写一二百字左右的片断。）2.学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色特点写具体。1.完成拓展延伸。2.写会本课的生字词语。板书设计19海滨小城海滨：景色美丽生机勃勃小城：庭院树多、花园更美、街道干净

导学反思色彩美声音美

气味香

年秋课题设计者

19

海滨小城使用者

课时编号

2学习目标自主学习合作探究达标检测学习收获拓展延伸

1.熟读课文，体会海滨小城景色的特点，学习作者抓住事物特点，按照空间变换顺序记叙的方法。2.了解海滨小城的美丽、整洁，体会热爱家乡的感情，增强环境保护意识。3.学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色写具体。1.读写课题，说出课文所写的两个方面。2.自己读课文，标出不懂的内容。之后用简单的话说说自己的感受。3.把课文最后一个自然段读三遍。1.阅读1-3自然段，体会海滨的美丽。（1）边读边找：这部分介绍了海滨哪两处地方（海面上和海边）（2）再读标画：你看见了哪些景物从哪儿体会出美?2.体会小城的美丽整洁，出示自学要求：（1）边读边想：这部分写了小城哪几个地方？（2）用简洁的语言说说：这些地方各有什么特点（3）从阅读中你感受到了小城的什么？你是从哪些语句中体会出的？3.从文章中找出一句能概括小城特点的句子来。1、根据原文完成填空。小城的公园更美。这里栽着（）榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的（），树叶（），可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上（）坐满了人。2、根据课文内容填空。（1）．“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一