2.4 匀变速直线运动的速度与位移的关系

2002222课2002222题

2.4匀变速直线运动的速度与位移的关系学科

物理

授课教师

授课年级

高一

课时

1课时教学内容分析学生情况分析

本节的教学目标是让学生熟练运用匀变速直线运动的位移与速度的关系来解决1实际问题教先是通过一个例的求解用公式x=vt+at和v=v+at推导出了位2移与速度的关系：v=2ax.到本节止匀变速直线运动的速度—时间关系、位移—0时间关系、位移—速度关系就都学习了.题过程中应注意对学生思维的引导，分析物理情景并画出运动示意图合适的公式进行求解养学生规范书写的习惯，解答后注意解题规律该班是普通班学知识层次不所以对学生解题能力的培养要有一个循序渐进的过程，注意选取的题目应由浅入深，不宜太教学目标

知识技能过程方法

掌握匀速直线运动的速度—位移公.会推导式v=2ax.t灵活选合适的公式解决实际问通过解决实际问题，培养学生灵活运用物理规律合理分析、解决问题和实际分析结果的能力情感

1.

通过教学活动使学生获得成功的喜悦生参与物理学习活动的兴趣，教学重点难点分析

态度与价值观教学重点教学难点

提高学习的自信.激发探科学的兴趣和毅.匀变速线运动的位移—速度关系的推灵活应匀变速直线运动的速度公式、位移公式以及速度—位移公式解决实际问题.运用匀速直线运动的速度公式、位移公式推导出有用的结.灵活运所学运动学公式解决实际问.教学方法

自主练习、小组讨论探究、讲练结合多媒体课件、导学案

的推导0的推导02

、入课、新探探究点：

教师活动观看飞机在航母上起飞视频飞在陆地和航母上安全起飞的位移本课探究的课题。问题1：匀变直线运动的速度公式

学生活动观看视频1.质疑解疑、合作探究

设计意图引入课题1.过学生回答教师提出的问题，培养学

位v和位移公度关式1式如2果消去时间t得到什么关系？

2.学生分组讨论并说出各自见解

生应用所学知识解决问题的能力和语言概括表达能力.通过对题的探究，提高学生对物理规律总结的能力.探究点：位移速度关式的理解

问题2：运用公式v2ax应意0的问题：（公中a、0均矢量一般先规定为

讨论交流：

培养学生总结概括能力通过该问题培养学生分析能力和探究能力方向正方向相同的取；求量为正值时，与正方向，负值时与正方向。（）

a0

时，为运；针对训

a0时，为运v0动；当时，公式为物体做初速度v=4m/s，加速度0

练习

熟练速度—位移公式a=2m/s的匀变速直线运动，求位移x=45m时的速度v探究点：匀变直线运的位移点速度式

问题3:在匀变直线运动中一位移x速度为，0末速度为v加度为，证明位移中点的瞬时速度

师生互动，讨论交流

培养学生建立物理模型，应用模型处理问题的技巧

22的推及22应用

v

x2

v20

2针对训

做匀加速直线运动的练列车出站时经站台时的速度为1m/s经站台时速度为7m/s，则车身的中部经过站台的速度为()A3.5m/sBC5m/sD5.5m/s

检查学生对位移中点速度公式的知识的掌握程度问题4：

有些航空母演练

培养学生求知欲望和探究点：舰上装有帮助飞机起位飞弹射系统某度关式型战斗机在跑上

爱国主义教育，激发探索科学的兴趣和毅力的应用3当检测

加速时可产生的最大加速度为5.0m/s，当飞机的速度达到50m/s时才能离开航空母舰起飞空舰处于静止状态。（1若要该飞机滑行后起飞，弹射系统必须使飞机具有多大的初速度？（2假设某航空母舰不装弹射系统求该型号的战斗机仍能在它上面正常起飞该舰身长至少多少？通过测试得知某型练号的卡车在某种路面上急刹车时加速度大小是5m/s如果要求它在这种路面上行驶时在22.5m内必须停下行速度不能超过多少千米每小时？神舟九号载人飞船的返回舱距地面时开启降落伞装置度减至以个速度在大气中降落。

检查学生对本节课知识的掌握程度

在距地面的时候舱台冲发电机开始向下喷气，舱体再次减速后减速过程中返回舱做匀减速运动到地面时恰好速度为0，求最后减速阶段的加速度。