中班美术画太阳教案7篇

中班美术画太阳教案7篇

中班美术画太阳教案篇1

活动目标：

1、对同一物体选择用不同的相像色表现。

2、体验在寒冬中太阳的作用。

活动预备：

蜡笔、彩色水笔。选用各色蜡笔画太阳并涂得深厚――选择与太阳比照的颜色画光线，并装饰图案――用彩色水笔涂画喜爱太阳的人和物。

活动过程：

一、观赏与争论早晨，太阳公公升起来了，它放出漂亮的光线。太阳公公红色送给的小红花和红苹果；把绿色送给了大树和小草；把蓝色送给了大海，又把五颜六色送给了小雨。太阳公公来到了小拇指幼儿园，看到了高楼、玩具和小朋友，他想：我要把最最美的颜色送给他们。

（1）你们喜爱太阳公公送颜色给你们嘛？你平常观察太阳有些什么颜色呢？

（2）它的光线就像太阳公公的衣服，该给太阳公公穿件怎么样的新衣服呢？

（3）观看比拟不同颜色的太阳公公和不同图案装饰的光线。

太阳公公：“感谢小朋友，让我穿上这么漂亮的衣服。”它就渐渐地下山了，明天早晨它又要在东方升起，把漂亮的光线带给大地。

二、创作要求：今日一早，太阳又升起来了……

三、幼儿作画，教师指导要点

（1）有目的地思索选色，然后用蜡笔涂色，要求涂满、涂浓、涂匀称，并可用同种颜色涂出深浅变化。

（2）变化各种线条做装饰画光线，并考虑与太阳配色。

（3）太阳在那里呢？――涂画背景

四、引导评价

（1）不同颜色：太阳光：赤橙黄绿青蓝紫。

（2）不同背景――把不同颜色的光线送给不同的朋友。

（3）太阳不仅把漂亮的颜色送给大家，还给我们带来暖和，我们常常在户外活动和晒太阳，身体就更安康。

中班美术画太阳教案篇2

【活动目标】

1、尝试用点、短线和简洁的几何图形表现太阳散发的光线。

2、学会用简洁的线条或图案装饰太阳的脸，选择自己喜爱的颜色装饰太阳。

3、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

4、增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。

5、感受作品的美感。

【活动预备】

范画三幅、勾线笔、蜡笔、白纸。

【活动过程】

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

1、谜语导入：脸蛋圆又红，天亮就上班，哪日不见他，无雨也有风。

2、出示图片：太阳娃娃。

师：“今日，教师把太阳娃娃请来了，可是你们看太阳娃娃怎么啦？“（只是一个圆圈，没有眼睛和光线。）

二、教师叙述太阳娃娃的光线和笑脸到哪里去的故事。

a、师：太阳娃娃身上原来有很多美丽的光线，就像这个样子。教师出示范画（一），引导孩子观赏画面，提问：太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光线是什么样子的？

后来他出来玩，观察一朵小花在呜呜呜地哭，太阳娃娃问：“你为什么要哭啊？”小花说：“我的花瓣掉光了，好难看啊，呜呜。”太阳娃娃想也没想，就脱下自己的花瓣衣服给了小花。

b、太阳娃娃回家换了一件衣服，看，是这个样子的。教师出示范画（二），提问：谁来说说？太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光线是什么样子的？

后来他出来玩，观察大树妈妈无精打采地站在路边，太阳娃娃关怀地问：“大树妈妈，你怎么啦？”大树妈妈说：“秋天，我的孩子都离开我去了远方，我一个人好孤独啊？”太阳娃娃想也没想，又脱下自己的树叶衣服给了大树妈妈。

c、太阳娃娃又回家换了一件衣服，看，是这个样子的。教师出示范画（三），提问：谁来说说？太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光线是什么样子的？

就在刚刚来幼儿园的路上，他遇见了太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光线，生病了。于是，太阳娃娃就把自己的光线全给了他。

d、太阳娃娃的最终一件给了太阳公公，他再也没有衣服可以换了，他也就失去了笑脸。你们觉得太阳娃娃怎么样啊？我们小朋友怎样来帮忙太阳娃娃呢？（运用故事激起了孩子关怀太阳娃娃，为太阳娃娃设计光线的愿望。）

师生共同争论如何表现太阳的光线，说说：你想画什么样的光线，鼓舞幼儿大胆想象，用点、线、和简洁的几何图形表现，教师可依据幼儿的答复，在黑板上画一画，贴一贴，帮忙幼儿学习装饰的根本方法。

三、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。

1、先用笔勾画出太阳娃娃的根本形象，然后用蜡笔进展涂色。

2、鼓舞幼儿表现出与他人不同的太阳光线和太阳娃娃的笑脸。

3、教师交待绘画要求，提示幼儿选择艳丽的颜色装饰太阳娃娃。

四、总结评价，完毕活动。

展现太阳娃娃，让幼儿找自己的好朋友说说：自己最喜爱的太阳娃娃，并说出缘由。

中班美术画太阳教案篇3

活动目标：

1、了解拟人化的画法，培育幼儿的想象力与语言力量。

2、会添画出一些简洁的背景。

活动预备：

课件、幼儿人手一支黑笔及一盒蜡笔。

活动过程：

1、小朋友你们喜爱听故事吗？

那让我们一起来听个故事。

2、从前，有个淘气的孩子，成天在蓝天上奔驰，他红红的脸上渗出一颗颗汗珠，他拉来一块白云当毛巾擦擦脸，他的脸太脏，白云立即变成了黑云，云儿哭了，淘气的`孩子劝慰说：“别哭、让我来变个魔术吧，”他从嘴里喷出七色霞光，黑云又变成了白云。

小朋友猜猜看，这淘气的孩子是谁呀？（太阳）咦，这个淘气的孩子怎么把脸藏起来了，我们来看一看他的小脸吧！这个小孩真美丽，长着大大的眼睛，红红的嘴巴。

刚刚的故事中说太阳有什么本事呀？（变魔术、喷出七色霞光）

3、太阳变了个魔术，让黑云又变成了白云，白云快乐地围在太阳的四周，把太阳打装扮成了什么太阳？（出示范画）谁来给这个太阳取个好听的名字？（云太阳）

4、太阳比原来更漂亮了，他特别快乐，连续奔驰，看到果园里的苹果还是绿绿的，他说：“让我再来变个魔术吧。”他又从嘴里喷出七色霞光，绿苹果慢慢地变成了又圆又大的红苹果，苹果树妈妈很快乐，她让孩子们一起围在太阳四周，这下太阳又装扮成了什么样的太阳呢？

幼儿答复。

5、太阳连续跑呀跑，他还会给谁变魔术呢？他们又会把太阳装扮成什么太阳呢？

幼儿答复。

6、现在你们来画变魔术后的太阳好吗？

画前，教师提个要求：太阳画在纸的中间，要画得大，其他空的地方画上七彩霞光，涂色要艳丽匀称。

7、幼儿作画。教师依据幼儿不同的水平分别加以指导（轻音乐）请个别幼儿上来叙述。

中班美术画太阳教案篇4

教材简介：

春天来了，带着那份温馨的暖意普照着人间。潺潺地溪水悄悄地流着，枯萎了的草儿静静地发出嫩绿的丫儿，明媚的阳光绚丽的照射着多情的大地，寂静了一冬的人们，伸展着筋骨。春天是万物生长的季节，各种各样五颜六色的花儿争前恐后的开放着，给大地带来了生气。《纲要》艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或是开展其他活动。”因此我们想通过活动启发幼儿运用身边熟识的材料来制作一些漂亮的作品，帮忙他们在感受春天的同时，激发幼儿喜爱大自然的情感，启发幼儿动手、动脑，并尝试运用剪贴的方法把春天里太阳花的形态表现出来。

目标预设：

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我们依据中班幼儿的实际状况制定了一下活动目标：

1、情感态度目标：愿意积极地参加美工活动，有肯定的环保意识。

2、力量目标：按规律给纸杯剪“花瓣”并进展装饰，熬炼幼儿的动手操作力量进展幼儿的审美力量。

3、认知目标：帮忙幼儿在动手操作的根底上感受春天的生气。

重点和难点：

重点是：引导幼儿通过剪、贴的方法制作太阳花，感受太阳花的形态。进展幼儿的动手力量和对美的事物的感受力、表现力。

难点是：运用剪刀在纸杯上面剪条状的“花瓣”，散点粘贴彩纸球。

设计理念：

中班时期的幼儿审美力量有肯定的进展，本班孩子在教师的引导下对艺术活动有了很大的兴趣，能在活动中用自己喜爱的方式大胆的表现。在动手力量方面较之前也有所进步，我们在连续培育幼儿发觉美、感受美、表现美的同时，也在进一步培育幼儿通过利用身边物品来制造的环保意识。

设计思路：

中班孩子年龄较小，动手力量差，完善的表现一件作品比拟困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到胜利与欢乐，一次，我发觉纸杯可以做成各种美丽的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——“太阳花”。它不但美观美丽而且简洁易学，特别适合中班孩子学习。因此，开展了这次别开生面的美工活动。

活动目标：

1、愿意参与美工活动，有肯定的环保意识。

2、按规律给纸杯剪“花瓣”并进展装饰，熬炼幼儿的动手操作力量。

3、粘贴彩纸球，进展幼儿的审美力量。

活动预备：

1、阅历预备：课前学会运用剪刀剪纸条，并请家长带孩子到植物园去参观，让幼儿感受了解春天花儿的各种各样的形态与颜色的有关学问阅历。

2、物质预备：纸杯、彩纸球、剪刀若干，乳胶、即时贴（眼睛、嘴巴若干）“太阳花”作品一幅。

教学过程：

活动流程我采纳步步引入来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天——看春天的花儿——观赏教师作品——实践操作——评价观赏

1、通过谈话激发兴趣活动开头我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天里的各色各样花的阅历进展整理，激发幼儿活动兴趣。

2、观赏春天里的花观看课件《春天里的花儿》，开阔幼儿的视野与对颜色的初步运用。

3、观赏教师作品观赏教师的作品后，请幼儿把喜爱的地方说出来。教师引导争论，帮忙幼儿明白制作的方法。请幼儿观看教师的制作过程，加深对制作的了解。

4、实践操作引导幼儿运用手工工具，用剪贴的方式将幼儿感受到的太阳花的形状和颜色表现出来，稳固和加深幼儿对春天及春田里的花的认知。

5、评价观赏把幼儿们的作品都展现到本班《春天》主题墙上面，在请他们观赏的同时也进一步提高了幼儿的审美力量。

中班美术画太阳教案篇5

活动目标教学预备

1、通过用手掌压印热带鱼的轮廓，用手教导画鱼的眼睛、花纹及水草，尝试手印变形的绘画方式。

2、知道用与鱼身体有区分的着色进展花纹装饰，情愿装饰出与别人不同的花纹。

3、学习在小组合作中找到纸张的空地方进展压印。

1、颜料、纸，《水族馆》cd

2、热带鱼的图片，手印画范例1张。

美术：太阳花（手掌印画）

1、教师出示范例，引导幼儿探究再总结太阳花的制作方法。

2、集体总结太阳花的制作方法。

第一步：用水彩笔在手掌涂上养料，然后以手掌为中心朝各个不同的方向压印出图案，做花瓣。要留意用劲压一下，不动，再拿起来。

其次步：将手掌的养料擦净，然后涂上绿色养料，在花瓣的下方压印出树叶，同样也要留意用劲压一下，不动，再拿起来。

第三步：将手掌的养料擦净，用手指蘸上其他养料，在花瓣中间点出花蕊。

第四步：用水彩笔画出枝干，连接花和叶。

3、幼儿作画，同时播放轻松、活泼的背景音乐。

4、共享和展现作品。

教师：你们是怎么完成绘画作品的？

中班美术画太阳教案篇6

活动目标：

1、愿意参与美工活动，有肯定的环保意识。

2、按规律给纸杯剪“花瓣”并进展装饰，熬炼幼儿的动手操作力量。

3、粘贴彩纸球，进展幼儿的审美力量。

4、增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。

5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动预备：

1、阅历预备：课前学会运用剪刀剪纸条，并请家长带孩子到植物园去参观，让幼儿感受了解春天花儿的各种各样的形态与颜色的有关学问阅历。

2、物质预备：纸杯、彩纸球、剪刀若干，乳胶、即时贴(眼睛、嘴巴若干)“太阳花”作品一幅。

教学过程：

活动流程我采纳步步引入来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天——看春天的花儿——观赏教师作品——实践操作——评价观赏1、通过谈话激发兴趣活动开头我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天里的各色各样花的阅历进展整理，激发幼儿活动兴趣。

2、观赏春天里的花观看课件《春天里的花儿》，开阔幼儿的视野与对颜色的初步运用。

3、观赏教师作品观赏教师的作品后，请幼儿把喜爱的地方说出来。教师引导争论，帮忙幼儿明白制作的方法。请幼儿观看教师的制作过程，加深对制作的了解。

4、实践操作引导幼儿运用手工工具，用剪贴的方式将幼儿感受到的太阳花的形状和颜色表现出来，稳固和加深幼儿对春天及春田里的花的认知。

5、评价观赏把幼儿们的作品都展现到本班《春天》主题墙上面，在请他们观赏的同时也进一步提高了幼儿的审美力量。

活动反思：

中班孩子年龄较小，动手力量差，完善的表现一件作品比拟困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到胜利与欢乐，一次，我发觉纸杯可以做成各种美丽的`纸杯花，因样子很像太阳，我为它