九年级班主任德育总结范本

九年级班主任德育总结范本2023

真诚关怀和爱惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关怀，而且要详细表达在实际行动上。下面就是给大家带来的九年级班主任德育总结范文5篇，盼望能帮忙到大家!

九年级班主任德育总结范文篇一

我能喜爱中国共产党，坚持党的方针政策，喜爱党的教育事业，遵纪守法，喜爱本职工作，在自己的岗位上悄悄奉献;能仔细遵守学校各项规章制度，依时完成各项工作。现将本学期班主任工作做总结如下：

一、仔细钻研，致力学生优秀品质的培育

本学期先后召开班会课十屡次。“养成良好学习习惯教育”系列班会课，致力于培育学生良好的学习、行为习惯;结合模拟考，进展学习阅历沟通班会课，表扬先进，组织学习互助小组，帮忙学习上有困难的学生，共同进步;在“如何处理同学之间的纠纷”主题班会中，以小组争论的形式，对学生进展正确处理问题、解决问题的方法引导。同时，也进展了屡次的班级演讲与诗歌朗读竞赛，取得了良好的效果。以上班会课，我都能够仔细组织，细心备课，对学生进展了全面细致的思想和品德教育，收到了良好的效果。

二、破旧立新，制造有优良学风、团结向上的班级

本学期我致力于培育良好的班风学风，全面细致地分析每一个学生的状况，做到工作有的放矢，不骄不躁。

首先，我抓紧班干部的建立，确保以点带面，形成良好班风，并严格以“中学生日常行为标准”条例要求学生，在课堂纪律、仪表风范、日常行为标准等各方面严格要求学生，培育学生的自律性。在学校的文明班评比中，我班连续二个月获得全级文明班的好成绩。

其次，我充分发挥尖子生的光环作用，开展“学习一帮一”小组帮教帮学活动，让学习后进的学生尽快赶上来，形成你追我赶的良性竞争的学习局面。

第三，我努力做好后进学生的思想工作，积极进展家访、信访、电访。在家长、学生、学校中建立了良好的桥梁和沟通作用，相互间增加了信任与了解，达成了共识。

通过一个学期的努力，九一班的班风、学风有了明显的转变，在本学期的各类考试中，我班均取得了比拟优秀的成绩，各学科也都在科任教师的积极协作下取得了明显的优势。

三、多种渠道，培育学生独特共性的力量

我进展了屡次的班级演讲与诗歌朗读竞赛，既选拔了优秀的演讲朗读人才，又能煅炼学生的胆识和信念。在校红五月艺术节竞赛中，我班第一次猎取了其次名的历史好成绩。

我发动学生进展“学会学习、学会休息”的争论，鼓舞他们进展适当的体育煅炼，从而更好地提高学习的效率。并以此进展班际的球类竞赛，增加了班集体的分散力。我还需要推举很多有价值的名著、小说给同学们看，使同学们学会猎取终身受用的学问。

同时，我还积极进修心理学与教育学，力求把理论应用到实践中去。

四、团结协作，加强与各科科任教师的合作与沟通

要做一个胜利班主任，肯定要教会学生做到各学科都要平衡进展，更要加强与各科教师的沟通和联系，准时了解学生的学习状况，处理好各种关系，并帮助任科教师处理各种突发大事。通过我与全班学生的努力，学生与任教教师关系融洽，成绩裴然，各科任教师均反映良好。

在今后的工作中，我将更加努力地提高治理水平，以更高的工作热忱投入到工作中去，争取做一个更精彩的班主任。

九年级班主任德育总结范文篇二

一个学期很快完毕了，在领导和各位教师的关怀和帮忙下，顺当走过了一学期。现在就把一学期的工作状况总结一下。

一、我所做的主要工作

九年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺当度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。

我当班主任力争做到两点：一是敬重每一个学生，满意学生敬重的需要，成认的需要，情感的需要，努力克制固执己见，偏激的思维方式，敬重学生共性进展，为孩子的成长制造一个开心的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改正，努力使其到达卓越。我班的张周同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆识，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找缘由并鼓舞她大胆发言。在我上课时，有意找她回答下列问题，并适当给以鼓舞，熬炼她的胆识。通过这样的熬炼取得了肯定效。

对于后进生，不卑视他们，擅长发觉他们身上的闪光点，鼓励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课不留意听讲，作业常常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子假如只是批判、指责，他的自信念确定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发觉他的足球踢得不错，于是就鼓舞他，假如你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩肯定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都准时发觉，并且准时予以鼓舞，培育他的自信念。对于后进生，我发动学习好的同学帮忙他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。刘翔宇同学主动担当起帮忙王帅的任务。经过大家的共同努力，王帅有了很大的进步。

这个班的学生整体给人的感觉就是思维活泼，反响灵敏，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束力量。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活泼，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐任凭。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出标准化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序治理带来的效果。

现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了冲突，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进展教育。在处理闹冲突的学生时，我让学生多做自我批判，在自己身上找缺乏，以比来培育学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待四周的人。

劳动更培育学生德育思想品质的时机。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平常干活的时机很少，养成了懒散的习惯。首先必需得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，准时表扬做得好的同学，批判做的不仔细和逃跑的同学，让孩子们知道教师不仅在意他们的学习更注意他们的人品。

二、主要收获和体会

我觉得当班主任应当做到以下两点：

1、把微笑送给学生

许多人在提到教师时，总会与“严厉”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力气才是无穷的。每天给学生绚烂的微笑，会让学生的身心感到开心，智能得到进展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却信任我的每块“云彩”都会“下雨”。由于，我拥有一种特别的教育手段――微笑。我们班有个学生，刚开头每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧，不行!我试着查找他的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点：

比方，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。

另外他特别懂礼貌，每次见了教师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发觉他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再静静地微笑着问他：“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓舞，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学生取得胜利时，我会用微笑送去观赏;在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓舞;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的敬重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育胜利的大门，帮忙学生们健壮成长。

三、把真情送给学生

真诚关怀和爱惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关怀，而且要详细表达在实际行动上，公平对待每一位学生，不管是成绩好的还是成绩差的，不管是家庭富有的还是条件较差的，不管他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特别化，不偏见，要敬重学生人格，公正、公正、公平对待班上每一位同学，融洽师生关系，增加师生情感沟通渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比方，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家;学生病假回校，我会主动为他补课;并且时时留意天气状况，提示学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感谢之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。

四、存在的问题

班级治理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的喜爱不行无，但对学生的严格更不行丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位教师请教。

以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有阅历，然而更多的是教训。假如问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是剧烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的胜利，但面对学生，我可以说一句：你们的教师面对过去，他将无怨无悔!我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。

九年级班主任德育总结范文篇三

上学期年级围围着学校建立“和谐校园”的总目标，深入贯彻落实开学初全校德育工作会议精神，王主任适时提出构建“和谐年级”的建议，针对毕业年级详细状况在全年级营造出一种抓德育就是抓教学，抓德育就是抓成绩的良好气氛。逐步形成了“人人都是德育工”的全员参加态势，上学年德育工作重在抓过程，抓落实。详细工作状况如下：

一、健全德育工作组织体系，狠抓学生的养成教育

⑴面对开学初各班级重新打乱分班以及年级人员的调整的实际状况，年级通过与学校协调准时快速的健全德育工作组织体系，形成了年级主任主管，年级德育副主任分管，德育干事及班主任详细负责，全体任课教师参加，学生会自治治理的组织体系并明确了分工，做到责任到人。

⑵针对本年级学生的详细状况，我们连续狠抓以文明礼貌、勤学善思、团结互助为主题的学生养成教育。从不说脏话，不打架，不骂人;到作业准时独立完成，集会快、静、齐;从不乱扔垃圾，不吃零食，到爱惜环境，保持公共卫生。我们都有特地人员催促落实，注意培育学生的自律意识。

二、强调过程重视结果，加强常规治理

⑴纪律。课堂纪律，年级每一位教师在课堂上都能很好的掌控课堂纪律，做到上课时课堂秩序井然，根本上无睡觉、看课外书、大声喧哗等扰乱纪律的现象。为了确保课堂纪律的落实，不消失空堂等现象年级治理人员实行“走课制”即：但凡没课的年级治理人员，在上课期间要不定时的在各楼层转一转，观看一下各班的上课状况。发觉问题准时上报王主任，并由王主任反应给相关教师;自习课纪律，特殊是午自习和晚自习纪律，为了明确责任年级都把值班教师详细安排到每一个班级;就寝纪律，年级也把值班教师排好班详细安排到每一天，每晚都严格根据德育处的要求蹲守到9：30才回家。

⑵卫生。年级把清洁区承包到班级，班主任教师再详细分到每一个学生，年级德育治理人员备案。本着谁担当谁负责的原则，无论是教室卫生还是清洁区卫生都有专人负责。此外，年级通过学生会检查和德育治理人员抽查并结合德育处的检查结果加大对各班的卫生工作的催促落实，做到有检查就有反应，有扣分就有事实依据。并且每天检查结果都准时利用小播送公布，做到公正公正。

针对个别班主任提出的关于学生会检查的标准性问题，王主任特地召开了全体学生会成员会议。鼓舞并确定了学生会工作的积极作用，并就工作过程中怎样做到公正公正提出了详细的建议。强调了学生会工作的核心价值是效劳。此后德育治理人员又召开了几次特地问题的全体学生会成员会议。既安抚了学生会成员的工作的积极性，又理顺了班主任们的心情。

⑶安全教育。安全问题是德育的核心问题，年级通过黑板报、宣传材料、告家长书等加强学生的安全教育。重点强调了交通安全、体育课的安全、过公路的安全、上下楼的安全、个人财产及人身的安全，并拿出了相应的措施。

⑷注意大型活动对学生的教育影响，充分利用活动的积极作用引导学生的言行。比方运动会、“我读书、我欢乐、我成长”演讲竞赛、每周的班会等。

三、关注学生心理安康

针对毕业班学生学习压力过大的现状，年级积极通过各种途径进展疏导。充分利用班会课、政治课等有德育功能的课程对学生进展润无细无声的引导。特殊是让学校唯一的心理询问师吴佩贞教师有针对性的给学生做几次心理讲座，使学生树立正确的人生观、价值观，树立正确的、切合自身实际的学习目标，化压力为动力，寓学于乐，坦然的面对毕业的到来。

四、关注加强班的生存状况，确保加强班学生学有所成顺当毕业，实现学校对家长和社会的承诺，办知名校特色

针对本届初三学生的详细实际，学校通盘考虑打算成立了两个加强班。这对我们年级即是机遇又是挑战。由于两个加强班的学生根本上是双差生，把他们分别出来其他班级的确好治理了。但是这么多的“精英”集中到一个班其治理难度可想而知。配的两个阅历丰富的老教师班主任开学相继离去就非常说明问题。还好，学校和年级对此早有预料，不仅配备了最好的教师，在初三任教的学校领导和年级治理人员绝大多数都在两个加强班。无论是班主任还是各科教师都参加到班级治理中去。以表扬为主，充分敬重他们，成效还是显著的，初步得到了家长、社会的认可。

针对上学期的工作实际，总结工作中的得失，我们初三年级的详细做法如下：

1、坚持“联动治理，个别突破为主;亲情互动，人格魅力感化为辅“的治班策略。多与学生谈心，多给学生气会，多抓教育契机，效果是非常明显的;

2、细化治理方式、方法和确立重点对象，建立每位问题学生的动态档案，加强家校互动。力争做到抓好一个，稳住一片;

3、严格落实相关纪律，亮出班级治理的上线和底线，通过典型大事和典型人告诫学生哪些事情能做，哪些事情不能做。进一步改善治理的方式与方法，做到宽严有度，既严格又敏捷富有人情味，使学生在承受处理时能心悦诚服。受处处分和被撤销处分的学生布告准时张贴，并配上寄语和感言，以此引导和告戒其他同学;

4、进一步抓纪律、卫生等工作的常规要求，逐步养成学生的良好习惯，以此带动学生学习上的改善;

5、加强各班学生集体荣誉感的培育，使学生学会与人合作与沟通，在合作沟通中体验胜利的喜悦，逐步树立信念;

6、帮忙学生做好抱负、职业人生的规划，并引导他们为之不懈的努力。加强学生的责任感教育，并在详细的生活小事、学习中培育他们的责任感意识;

7、协调处理好其班级学生、教师、与本班的关系。每一位学生的成材消退外部产生的不利影响;

8、严格请假制度，学生请假必需经班主任同意，否则将按违纪处理，使个别学生知难而退;对于请假条的使用年级也定期抽查，对于个别请假次数较多的学生，年级德育治理人员将进展询问;

9、充分利用各种涉及升学、毕业的考试，信息的采集等时机不断地对个别学生进展思想震慑，使这些学生始终处于高压之下，使他们有所怕头，有所顾忌，不敢太放纵;

10、班主任要学会埋怨和诉苦，要把自己的辛苦和苦恼准时恰当的与其倾诉，让他们逐步理解教师并学会感恩。

总之，本学期初三德育工作在注意实效，注意过程和落实的根底上，通过全体初三教师的共同努力，根本上圆满完成学校安排的各项工作和任务，向学校、家长、社会交一份比拟认可的答卷。

九年级班主任德育总结范文篇四

这学期是我担当九年级一班和二班的英语教学工作。由于教学阅历浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。但还存在许多缺乏之处状况。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。所以依据实际状况，我对两个班进展以下方面的实施：

一、仔细搞好备课，特殊是集体备课。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

二、培育学生良好的英语学习习惯

首先，要培育学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中留意力听讲，把教师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后仔细完成配套的稳固练习，不懂的地方，多向教师或成绩稍好的学生请教。

其次，学生学习要主次清楚，主要学科课后时间安排相应的因当多一些，特殊是对英语学科，由于他究竟不是母语。根底不打好，以后想提高也难。

总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常渐渐积存起来的。

三、建立高效的课堂，努力提高驾驭课堂的力量。由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课肯定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充分的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，但凡学生自己能讲清晰的

问题，都让学生自己解决，教师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。

四、加强课外辅导。

英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持仔细了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强制背诵等方式，帮忙他们养成良好习惯，提高他们的英语学习力量。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导教师指导下，取得更好成绩。

九年级班主任德育总结范文篇五

时间如白驹过隙，一学期又已经成为历史。回忆这学期的工作，真的是很辛苦。作为班主任，不仅担负着教学工作，更担负着治理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，现将一学期的工作总结如下：

一、抓住闪光点，准时鼓舞赏识学生