五年级下册科学计划五年级下册科学计划

五年级下册科学计划五年级下册科学计划

2023———2023学年度其次学期

科

学（五年级）

计

划

学生根本状况分

1、学生根本数据

南关小学五年级共有18人，男生9人，女生9人。

大都在11~12岁之间，学生的来源根本上都是南关四周的各个村街：王府庄、雷园、南店子、民主街。

2、学习习惯状况

绝大多数的同学具有明确的学习目的，在平常学习比拟仔细、努力、主动，他们承受新学问力量强，学习新学问较快，具有良好的科学学问根底。但是也有一局部的后进生，他们对学习不是很感兴趣，学习不主动，根底比拟差，平常没有较好的学习习惯，上课

不用心听讲，留意力不集中。如;冯配航、等。

经济文化状况

学生的家长大都是菜农，个别是经商，经济收入还可以，为学生的学习供应足够的物资保障，随着时代的进展，家长们的文化水平也有较大的提高，而且学生的学习打下了良好的根底，也有个别学生的家长忙于农活，对学生的学习关怀不够，也有的家长根本就不问孩子的学习，这给正常的教育教学工作带来难。

4、学生的根本学问与根本技能

绝大多数的同学通过上两年多的科学学习，已经把握了初步的科经济文化状况学学问，能够把握初步的常识，对学过的一些科学现象能正确的理解，也有不少学生根底学问较差，如：冯配航、张传秀等，他们不但字体潦草，组织语言的力量较差，，大多数同学在设计试验，动手力量上，还有所欠缺。

思想状况

本班绝大多数同学能够团结同学，帮忙同学，根本上都能够仔细听讲，积极回答下列问题，有着良好的学习习惯，有些同学的学

习成绩不好，但他们劳动特殊积极，能主动帮忙同学。

总之，五年级的科学进入课程试验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观看和记录的要求很高，还需要长时间地观看和记录本册教科书以主题单元的形式编排了《人体内部的隐秘》、《我们怎么看到物体》、《生物的生长与生殖》、《春夏星空》、《生活中的机械》、《讨论与实践》六个单元。本册教科书以学生进展为本，以科学探究为核心，以学生的生活阅历为主要线索构建单元，表达了“生活阅历”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学学问和情感态度价值观”有机地整合，重点落实创新精神和实践力量的培育内容。

本单元从我们的身体切入到人体生理的讨论，通过观看、试验、比拟、收集和整理信息等手段，探究人体的成功的神秘，从而了解肌肉和骨骼，人体消化、呼吸和血液循环、脑与神经，学会从不同的角度搜集资料，了解人体的神秘，懂的卫生习惯，意识到要珍爱生命，关爱身体，养成良好的生活习惯。本单元，我们将通过一系列既贴近生活，又引入人胜的科学探究活动，引领孩子们去探究光的隐秘。在《凸透镜》中，孩子们会通过讨论凸透镜成像规律和自制望远镜，领会奇妙的折射现象；在《照相机和眼睛》中，孩子们将通过制作照相机和眼球模型，揭开它们成像的神秘依据新科学课程标准，本册重在培育学生以下几种科学素养：科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的根本特征。能进展观看、试验、制作等探究活动。对生物、地球运动等科学内容进展探究。

科学价值观：保持与进展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关怀科学对待新事物及STSE之间的联系。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中敬重事实、注意环境爱护和与自然和谐相处。

科学学问：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些根底学问、变化所需的能量来源、科技与将来世界的严密关系。以及运用学问进展科学探究活动。通过本册学习，激发学生学习科学课的兴趣，使学生在科学探究、科学价值观、科学学问、STSE各方面得到进展。1、学习生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域中浅显的、与日常生活亲密相关的学问与讨论方法，并能尝试用于解决身边的实际问题。

2、通过对物质世界有关学问的学习，了解物质的常见性质、用途和变化，对物体的运动、力和简洁机械，以及能量的不同表现形式具有感性熟悉。

3、通过对生命科学有关学问的学习，了解生命世界的轮廓，形成一些对生命活动和生命现象的根本熟悉，对人体和安康形成初步的熟悉。

4、通过对地球与宇宙有关学问的学习，了解地球、太阳系的概况及运动变化的一般规律，熟悉人类与地球环境的相互作用，懂得地球是人类惟一家园的道理。

科学方面：

1、知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的根本特征。

2、能通过对身边自然事物的观看，发觉和提出问题。

3、能运用已有学问作出自己对问题的假想答案。

4、能依据假想答案，制定简洁的科学探究活动规划。

5、能通过观看、试验、制作等活动进展探究。

6、会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。

7、能在已有学问、阅历和现有信息的根底上，通过简洁的思维加工，作出自己的解释或结论，并知道这个结果应当是可以重复验证的。

8、能用自己擅长的方式表达探究结果，进展沟通，并参加评议，知道对别人讨论的结论提出质疑也是科学探究的一局部。

情感态度价值观方面：

1、保持与进展想要了解世界、喜爱尝试新的阅历、乐于探究与发觉四周事物神秘的欲望。

2、珍爱并善待四周环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。

3、知道科学已经能解释世界上的很多神秘，但还有很多等待我们去探究，科学不迷信权威。

4、形成用科学提高生活质量的意识，情愿参加和科学有关的社会问题的争论与活动。

5、在科学学习中能注意事实，克制困难，善始善终，敬重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与沟通。

6、意识到科学技术对人类与社会的进展既有促进作用，也有消极影响

.开展生动的科学课，引领学生进展主动地探究学习发挥评价对学习和教学的促进作用。2.建立科学，记录学生在科学课上的学习进展状况。包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、图表、图片、照片、观看报告、试验报告、记录表、评价表等。

3教材供应了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用。采纳形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。

4.注意情感态度与价值观的培育。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学学问目标有机的结合在一起。引导学生将所学的学问、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。

5.重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究力量和技术设计力量，培育创新意识和实践力量。

6.树立安全意识。培育学生具有安全参加探究活动的学问、力量和习惯。

7.积极参加新教材试验。开展环境教育，进展生物种养殖的课外试验，讨论生物与环境间的关系。

潜能生培育措施：依据对学生状况的了解，结合科学课的特点。先以生动的教学激发他们的学习兴趣，供应合作与参加的时机，培育他们科学探究的力量；在自由分组中安排他们进入较好的组学习，并开展“一帮一”的活动帮忙他们。新授周次十六32清明节、劳动节、端午节各放假一天。复习周次二4机动周次二4合计周次二40附教学进度表：

周次时间教学内容课时备注一2、8—101、食物到哪里去了2二2、13—172、我们的呼吸2三2、20—243、心脏和血管14、脑与神经1四2、27—3、25、凸透镜16、照相机和眼睛1五

3、5—3、97、爱护眼睛18、潜望镜的隐秘1六3、12—169、奇妙的眼睛110、种子发芽了1七3、19—2311、种辣椒2八3、26—3012、植物的花2九4、2—614、植物的分身术1清明节十4、9—1313、果实是怎样形成的2十一4、16—2023、生物生殖新技术116、春季星空1十二4、23—2717、夏季星空