一年级数学下册教学工作计划

一年级数学下册教课工作计划一年级数学下册教课工作计划一年级数学下册教课工作计划一年级数学下册教课工作计划认数过程中初步发展思想能力。如认识计数单位和数位次序时，学习从详细现象中归纳出数学规律;在学习数的构成与比较大小时，进行剖析、综合、判断、推理等思想活动;在整理数的次序时发现“百数表”的一些规律等。下边是一年级数学下册教课工作计划，欢迎阅读参照。一年级数学下册教课工作计划一、学习状况剖析本班共有学生43名，经过了一个学期的深入认识，我对班里的孩子已有了必定的认识。刚步入小学阶段，有很多孩子还不可以立刻适应讲堂学习，个别孩子经常给我的讲堂教课带来很多的不便，但也给我们带来了很多欢声笑语。在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技术方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着必定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些着手操作、需要合作达成的学习内容都比较感兴趣。可是在碰到思虑深度较难的问题时，有畏缩情绪。这个学期我应当关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再砺的保持，并逐渐指引的思想的欢喜、成功体验所获取的欢喜中。二、【教材剖析】1.以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，着重学生对知识的体验，获取对知识的理解。(1)注意以学生的已有经验为基础，供给学生熟习的详细情境，以帮助学生理解数学知识。(2)增添联系实质的内容，为学生认识现实生活中的数学，感觉数学与平时生活的亲密联系，体验用数学的欢喜供给丰盛的素材。比如100之内的加法和减法口算，以一系列学生学校生活内容(发新书、联欢会、作业评选等)为素材引出计算问题，使本来比较没趣的计算教课有了丰盛的现实背景，使学生领会到计算意义和作用。(3)注意选用富裕少儿情味的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获取愉悦的数学学习体验。数学教课中的全部活动都是为使学生获取某一知识1/7或技术而设计的，所以，要切合少儿认知特色和兴趣需要，以便激发学生的学习动机，促使少儿主动建构相关的数学知识。2.教课内容的睁开尽量表现知识的形成过程。(1)让学生经历数学知识形成的过程。(2)让学生经历从生活中发现并提出数学识题、解决问题的过程。3.注意表现自主探究、合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的氛围中学习。4.数与计算的教课重视发展学生的数感，表现算法多样化。数与计算是小学数学教课中最严重的教课内容之一，数与计算的知识和技术也是小学数学教育要使学生掌握和形成的最严重的知识和最基本的技术。5.供给对于物体空间关系的更丰盛的内容和素材，发展学生的空间观点。6.着重培育学生初步的应意图识和用数学解问题的能力。7.注意表现开放性的教课方法，为教师创建性地组织教课供给丰盛的资源。(1)注意为教师创建数学识题情形供给丰盛的素材。(2)好多插图供给的情境拥有连续性或故事情节，为设计、使用多媒体教课课件、投电影等教课协助手段创建生动的情境供给了便当。三、【教课目的】1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100之内的数，会读写100之内的数，掌握100之内的数是由几个十和几个一构成的，掌握100之内数的次序，会比较100之内数的大小。会用之内的数表示平时生活中的事物，并会进行简单的预计和沟通。2.能够比较娴熟地计算20之内的退位减法，会计算100之内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实质问题。2/73.经历从生活中发现问题并提出问题、解决问题的过程，体验数学与平时生活的亲密联系，感觉数学在平时生活中的作用。4.能用自己的语言描绘长方形、正方形、三角形、平行四边形边的特色，初步感知所学的图形之间的关系。5.认识人民币元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱惜人民币。6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道爱惜时间。7.联合详细情境，领会认识乘法的意义。会用乘法表示简单的加法运算。8.初步体验数据的采集、整理、描绘、剖析的过程，会用简单的方法采集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。四、【教课举措】一、落实教课“七仔细”的详细举措1.联合详细情境，运用小棒、图片等教(学)具进行直观教课。2.教课中，关注学生参加学习活动的热忱，多鼓舞学生优秀的行为，培育学生学习数学的热忱。3.培育学生优秀的学习习惯，逐渐指引学生学会独立思虑，敢于发问，仔细聆听他人的建议，乐于表达自己的想法等内在的学习质量。4.联系生活实质和少儿的生理、心理特色，经过学习喜闻乐道的游戏、童话、故事、卡通等形式，创建活动情境。5.鼓舞和尊敬学生的独立思虑，指引学生进行议论和沟通。6.在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。7.依据本班学生的特色和实质状况，创建性地使用教材，设计教课过程。二、针对学困生的详细举措3/71.教师在教育教课环节，对学困生多加关心，重视一层，从抓基础知识，激发学习兴趣，培育优秀的学习习惯下手，在备课时，关注学困生，着重基础知识和兴趣知识点设计教课设计。2.在讲堂上，增强基础知识和学习兴趣的培育，让学困生建立“我也能回答教师发问，我也能学好功课”的信心.3.批阅作业时，对学困生进行面批，多以指引和补习为主;考完试，找学困生谈心，以鼓舞教育为主。一年级数学下册教课工作计划一、本班学生数学学习状况剖析本班学生21名，在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技术方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着必定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些着手操作、需要合作达成的学习内容都比较感兴趣。可是在遇到思虑深度较难的问题时，有畏缩情绪。在上学期期末测试中及格率100%、均分81分、后进生转变50%。可是成绩不可以代表他学习数学的全部状况，只有讲堂和数学学习的活动中，才能充分的表现一个孩子学习的真切状况。所以对这些学生，我应当关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再砺的保持，并逐渐指引的思想的欢喜、成功体验所获取的欢喜中。(二)教材剖析本学期教材内容包含下边一些内容：100之内的数，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数，乘法的初步认识，1~6的乘法口诀，认识人民币，长方形、正方形、三角形、平行四边形及圆的直观认识，简单的统计，数学实践活动。二、本学期教课的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，供给学生熟习的详细情形，以帮助学生理解数学知识。2、增添联系实质的内容，为学生认识现实生活中的数学，感觉数学与平时生活的亲密联系。4/73、注意选用富裕少儿情味的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获取愉悦的数学学习体验。4、重视指引学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的氛围中学习。5、掌握教课要求，促使学生发展适合改良评论学生的方法，比方成立学生讲堂讲话的“奇思趣话录”等。三、本学期教课的主要目的要求(一)、知识和技术方面1、经历从实质情境中抽象出数的过程，义识100之内的数;初步认识计数单位“一”、“十”和“百”，初步认识数位和数位次序，初步理解100之内数的构成，掌握数序，会比较两个数的大小。2、经历探究两位数加减整十数以及两位数加减一位口算方法的过程，并能比较娴熟地进行口算。3、在现真相境中，认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。4、经历察看常见平面图形的过程，直观认识这些图形，能正确辨别这些图形。5、初步感觉“形”与“体”的联系，初步感觉“直线图形”与“曲线图形”的例外。6、能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形和平行四边形。7、经历采集、整理、描绘和剖析数据的过程，能对平时生活中的事物、现象进行简单的分类，学会用简单的符号采集、整理数据，并把统计结果填入简单的统计表。5/78、能看懂简单的统计表，并初步能对表中的数据进行简单的剖析、判断和推理。(二)、数学思虑方面1、在认数过程中初步发展思想能力。如认识计数单位和数位次序时，学习从详细现象中归纳出数学规律;在学习数的构成与比较大小时，进行剖析、综合、判断、推理等思想活动;在整理数的次序时发现“百数表”的一些规律等。2、在探究并掌握100之内加、减口算方法时，培育思想的正确性;在口算练习中初步培育思想的矫捷性;在算法多样化中初步培育思想灵巧性。3、在认识乘法的过程中，初步领会大凡与格外的关系;在学习乘法口诀的过程中初步培育学习策略，发展推理能力。4、在认识常见平面图形和对图形进行折、剪、拼等变换中初步培育空间观念。5、在解决问题的过程中能进行有条理的思虑，并对运用方法和获取结果的合理性进行初步判断。如利用预计监控计算得数、检查解决问题的答案，运用统计数据进行合情推理等。(三)、解决问题方面1、在教师组织下，能运用认识的数描绘、沟通现实生活中的事件。2、在教师的指导下，能从实质生活和现真相境中发现数学识题、提出问题，并应用已经掌握的数学知识和方法解决问题。3、在详细的问题情境中，能探究解决问题的实用方法，能大概表达解决问题的过程，能在教师的安排下回首剖析和解决问题的过程。(四)、感情与态度方面1、在他人的鼓舞和帮助下，对身旁与数学相关的某些事物有好奇心，能踊跃参加生动、直观的教课活动。6/72、在他人的鼓舞和帮助下，能战胜在数学活动中碰到的某些困难，获获成功的体验，有学好数学的信心。3、初步认识能够用数和形描绘某些生活现象，初步领会能够用数学解决实质问题，初步感觉数学与平时生活的亲密联系。4、有初步的经过独立思虑获取数学知识的体验。有初步的与同学互相合作、互相沟通学习数学知识的体验。5、领会学习数学的欢喜，提升学习数学的兴趣，成立学好数学的信心。6、养成仔细作业、书写齐整的优秀习惯。四、本学期教课奋斗目标：力求经过一学期的努力，使学生全面掌握本学期所学的知识，在期末统考取及格率达到100%，均分达到90分以上，后进