一年级语文上册教案新部编本登鹳雀楼3

一年级语文上册教课设计新部编本登鹳雀楼3一年级语文上册教课设计新部编本登鹳雀楼3一年级语文上册教课设计新部编本登鹳雀楼3精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan登鹳雀楼教课目的：1．会读会写6个生字，认读4个生字。2．理解诗句内容，回答课后问题。领会作者的思想感情，意会“只有站得高，才能看得远”的道理。3．有感情地朗诵课文，背诵课文。教课重难点：学会生字、朗诵并背诵课文。指导理解诗句意思。教课时间：二课时教课过程：第一课时一、启迪讲话、导入新课。讲话。小朋友已经学过许多古诗，谁能背给大家听听？今日我们又要学习一首古诗。板书课题：17登鹳雀楼指名拼读“登”（dēng），要求读准后鼻音。教课登字头，指名拼读“鹳”guàn。解题。“登鹳雀楼”就是登上鹳雀楼。这首诗的作者是唐朝诗人王之涣。有一天，王之涣登上鹳雀楼，看到了落山的太阳，奔跑的黄河，就写下了这首诗。二、初读课文出示课文内容。要修业生借助拼音读通课文。范读三、理解诗句学习一、二两行。（1）指名读一、二两行。（2）理解意思。①出示课文挂图。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan设置情境：一天夜晚，诗人登上了鹳雀楼，他放眼望去，看，这气概多么壮观。②答问。诗人在鹳雀楼上看到什么？这是什么时候的太阳？你怎么知道这是夜晚的太阳的？课文中称夜晚的太阳叫什么？这轮夜晚的太阳就要落下去了，它会如何落下去？课文中哪个词是“靠着”的意思？指引学生理解“尽”。诗人站在鹳雀楼上还看到什么？看图想象，有感情地朗诵一、二两行。[相机板书：景（看）]学习三、四两行。1）讲话。诗人登上鹳雀楼看到这一宏伟壮观的情景，他会想些什么呢？2）指名读三、四两行。3）理解。欲：想要。穷：穷尽。千里目：目，眼睛，就是看到更远的地方。更：再。4）看图领会，练习朗诵。练说全诗的意思。四、精读诗句，悟意明理师指引学生读诗，画出诗的节奏和重音。白天／依山尽，黄河／入海流。欲穷／千里目，更上／一层楼。出示填空题，学生填空。①诗句中表示动作的词。②诗句中表示颜色的词有。③诗句中表示数目的词有。分小组议论诗句中所描绘的风景。依据诗意，睁开合理想像，把想像中的光景画下来。鼓舞学生画得不要与文中插图相同。画的时候要考虑你的察看点在哪处？斜阳、山岳、黄河应画在什么地点？画好再涂上颜色。启迪学生谈谈作者在诗句中所表达的思想和自己对这首诗的领会，分组登台竞赛，看哪一组的同学说得出色。五、总结全文，拓展廷伸指导学生有感情地背诵这首诗。拓展性小练笔，把你站在高处察看的光景用一二段话写出来。议论。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan诗人登高观景时的心情、神态、动作，会是什么样子，他可能讲些什么？这首诗表达了作者什么样的思想感情，学了这篇课文，你懂得了什么？作业：读课文，背诵课文。拓展性小练笔，把你站在高处察看的光景用一二段话写出来。第二课时一、复习检查出示生字：登，指名剖析字形，谈谈偏旁名称。指名背诵课文。二、教课生字词出示生字。雀楼依入欲穷目更指明读上边的字。指引用生字组词。楼（楼层高楼楼房钟楼）依（依赖依依依山傍水）尽（终点用尽全力穷尽）入（进入入门进出）穷（穷尽贫困贫苦）教课字形。1）指名剖析字形，谈谈记忆方法。依和衣比较，入和人比较，穷和力比较，层和云比较。2）解说“欲、登、楼”的笔顺。指导书写。作业：读一读，再抄录。山白天千里目海黄河一层楼据句意说出诗句。（1）滔滔的黄河水向海洋流去。（）（2）夜晚的太阳靠着绵延不绝的山逐渐落下去。（）（3）要想看到很远很远的地育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计