《童声合唱队的组织与训练》

?童声合唱队的组织与训练?演唱优秀的童声合唱曲，对于孩子们道德的培育，性格情操的熏陶，形象思维的丰富，艺术修养的形成，音乐视野的扩大，聪慧才智的开展，起着巨大的影响。在艺术教育蓬勃开展的今日，童声合唱这种艺术形式更受到师生们的宠爱，并把它作为进行美育教育，丰富校内生活，提高同学的素养，促进智力开展的得力手段。童声合唱艺术不仅可以反映一个学校的艺术教育水平，也可以显示出一个学校同学的精神素养与精神面貌。

童声合唱艺术是音乐、文学与演唱的结晶，演唱优秀的童声合唱曲，对于孩子们道德的培育、性格情操的熏陶，形象思维的丰富，艺术修养的形成，音乐视野的扩大，聪慧才聪的开展，起着巨大的影响。

在艺术教育蓬勃开展的今日，童声合唱这种艺术形式更受到师生们的宠爱，并把它作为进行美育教育，丰富校内生活，提高同学素养，促进智力开展的得力手段。童声台唱艺术不仅可以反映一个学校的艺术教育水平，也可以显示出一个学校同学的精神素养与精神面貌，因此，童声合唱已成为中学校校常见的一种演出形式。

一、童声合唱类别

依据不同龄的儿童的心理和生理上存在的不同，对事物的理解深度和学问水平不同，可分为“幼儿歌咏队〞、“低班级儿童歌咏队〞、“学校生儿童合唱队〞、“少年合唱队〞、“中同学合唱队〞等。

少年儿童合唱队是童声合唱队中主要的最常见的组织形式，中学校三班级以上915岁未变声的少年儿童组成，一般是采纳男女声混合建队，但也有全部由男童或女童组成的合唱队，人数以四十――八十人为宜，声部可划分二到四个声部。

“中同学合唱队〞由学校各班级女生组成，也可汲取少数未变声的男生参与演唱，人数多少可于“少年合唱队相像〞。如变声期男生较多，那么可单独建队，或组成男女混声合唱队。但在曲目的音域上要有所考虑，声部可划分为三个声部，即女高、女低和男生三个声部。

二、合唱队员的选拔

选择合唱队员应坚持合理的标准，它关系到合唱队的演唱质量，关系到合唱队的稳固与开展。也是一个好合唱队最关键的一个根本条件。

选拔合唱队员可从以下几方面考虑：

〔一〕、音乐素养，指音准感、节奏感，对音乐的理解力量和唱歌力量，有无重要毛病或具备哪些优点。

〔二〕、嗓音条件，声音本质如何？有没有培育的价值，音色是否与众谐合、统一，是否粗糙、嘶哑。

〔三〕、音域、听音，最高最低能唱到什么音？耳朵音高是否灵敏。

总之，要求声音素养要纯粹、悦耳、音准、乐感良好，声音有肯定的亮度，高度，五官端正，擅长表演的同学为最正确。

三、合唱曲目的选择

曲目的选择直接影响到演出的效果，曲目选择的适当，优秀是合唱胜利的一半，相反之，就是“费劲不讨好〞。

选择曲目应依据演出的需要，假如是有标题的演出，那就要选择1――2首附合标题内容要求的曲目，假如是庆祝演出，那就应选择心情欢快、内容健康、有较高艺术水平并具有肯定民族特色与儿童特点的曲目。作品的思想性与艺术性是最主要的因素，同时还要留意曲目的可接受性、多样性，优秀的儿童合唱曲寓教育与审美于形象之中，不但特别悦耳，有漂亮动人的外在形象，而且具有肯定意境，感情真势，精神深刻。

四、合唱队的训练

〔一〕、唱歌技巧训练

童声唱歌技巧训练与成人的唱歌技巧训练在原那么上是全都的，但童声由于音域、音色、音量、变声期盼方面的特点，在训练方面比之成人的训练又有不同之处。

1、在高音区，要运用真假声结合的方法唱歌。

例#C的高度，虽然一般的少年儿童都能用真声唱，但从今音起，就可揉进少量的假声，并随着音的上升适当增加声音中的假声成分，这样在过渡到较高音区的演唱时，声音就会自然、连贯、统一。

2、无论高音区或低音区，都要坚持声音的高位置。

高位置指声音头腔中的振动，仿佛是向着远乡呼喊，一般来说，高位置的声音必需经过训练或预习才能得到，首先，在查找高位置声音时，可以集中精神去体验，努力感受它。通过闭口哼唱向上冲击嗅觉区，就是对高位置声音的查找与感受，其次，要有正确的唱歌姿态与兴奋的精神，再那么要采纳一些帮助的方法，如高位置朗诵歌词微笑，嘴角上提，预门的感觉，打呵欠提软腭，以及唱给远方的人听等形象的方法，关心儿童去获得声音的高位置。

3、应留意引导儿童多用头声唱歌或用真、假混合声来唱歌，要留意少用胸声唱歌。

这是由于发胸声时，需要声带及咽腔的猛烈振动，儿童由于生理的缘由，难以承受这种超常负荷，而头声那么主要运用咽腔上部的小容积共鸣，声带的振动状态是边缘振动或局部振动，负荷较轻，所以针对儿童发声器官比拟娇嫩和不断发育变化的特点，采纳头声唱歌的训练方法是应提倡的。

4、童声训练首先要着重要求音色的美丽与自然，让声音有“飘动感〞。

这是童声训练的生命线，怎样到达好的声音？那就是在留意儿童的声音位置，高音区真、假声结合，口形音色的同时，必需高度重视声音的气息掌握，一般来说，连音的悠长声音唱歌，对体会气息的掌握最为有效，因此，在气息训练上，应多项选择一些有这方面特点的歌曲。

〔二〕歌曲排练的步骤

1、练声

合唱前的练声就象在执行任务之前，对大家有一个统一要求，统一布置一样，为合唱作好预备。目的：使全体合唱队员获得声音的高位置，开喉练习胸腹式呼吸，正确的咬字吐字，找共鸣腔，使声音清彻透亮?????，位置更高，气息更深，感情更为洋溢。

练声千万不要走过场。每次练习都应当有清晰、鲜亮的目的，而且每次都要向同学扼要地讲解明白，以便在练习中努力去完成它，这是演唱技巧训练不行缺少的方式。

2、范唱

范唱是老师对排练的歌曲做示范性的演唱，它对同学了解歌曲，把握音乐的心情，理解音乐的内容，激发学唱的爱好，有着重要的作用。

这就要老师对所教的歌曲要特别的娴熟，以饱满的心情，精确?????的咬字，吐字与速度、力度的变化，完整而鲜亮地表达与揭示歌曲的艺术形象。

3、学唱

首先是集体视唱曲谱，让全体合唱队员视唱每个声部的曲谱，而不是只唱自己声部的

曲谱，这样才能使同学了解各声部曲谱的不同，如曲调进行的方向，主次声部、哪些是和声，哪些是复调等，从而了解节奏的异同，以及声部进出的先后区分。

视唱曲谱后，即可分声部唱词，老师要分别指导各声部练唱，其余声部那么轮番休息或以训练一个声部为主，其它声部轻声哼唱自己的旋律，逐步娴熟自己的声部在合唱中的作用。

分声部练唱歌词后，不要急于合唱训练，肯定要使各声部对自己演唱的旋律，无论在音准、节奏、托腔等方面都特别娴熟，而任何声部插入都不受影响的状况下，才能进行合唱排练。

4、艺术加工

歌曲娴熟之后，各声部协作也比拟谐合了，歌曲可完整地从头至尾的演唱下来，这时，就要进行艺术处量。

〔1〕、统一音色

为了提高合唱的声音效果，首先必需要求合唱队在声音方法上统一，比方大家都用高位置声音唱歌，在口形上都要求“微竖〞状，在唱高音时要求深吸气，面带微笑，嘴角上翘，声音位置找头腔共鸣，尽量做到声音方法的整齐全都。

此外，音质的刚与柔，声音的连、断、起音时的强与弱，都应尽量做到统一，尤为重要的是声部内的统一，由于这些都直接影响着合唱队集体音色的统一。

〔2〕在速度、节奏、力度上要整齐

合唱各声部在速度上假如有慢、有快，特殊在需要变化速度时〔如渐慢、突快等〕假如参差不齐，那么在音的时值上就会有长、有短，这将会破坏合唱的效果。

假如两声部旋律的节奏不同，那就更要留意各声部节奏的特点，两声部音的时值长短关系，其次声部从第一声的第几拍进入什么时候结束，每段需要怎样的力度演唱，指挥老师要了如指掌，运用自如，严格要求，依据作品的速度，力度，感情标记等，充分地表现作品。

〔3〕情感的统一

每一首合唱作品，都表达肯定的情感，并需要用不同的心情来表现，如活泼、欢快、豪迈、雄壮、真挚、抒情等。要完整地表现一首歌曲，首先应引导、启发同学理解作品，然后是把握歌曲的艺术形象，第三是以情带声，进行动人的艺术表演。这三方面可简化六个字，即“理解〞、“进入〞、“表现〞三者的关系是：“理解〞是“进入〞的根底或先决条件；“理解〞又是“表现〞的依据。不“进入〞歌曲的意境中就无法“表现〞没有“理解〞也就无从“进入〞，当然也无法“表现〞，有“理解〞才能“进入〞，才能充分地进行“表现〞。