统编版三年级语文下册第17课《我变成了一棵树》教学课件

我变成了一棵树17三年级下册儿童的世界充满了奇思妙想，他们想象自己会变成各种各样的事物，有的想变成小鸟，在蓝天上自由翱翔；有的想变成一颗星星，守护需要关爱的人；有的想变成一棵树，而且还是一棵长满各种形状的鸟窝的树。现在，我们就一起去看看这棵长满鸟窝的树是什么样的吧！新课导入我会认xī希yǎng痒è鳄馋líng零cháng肠cù醋chán希望xī挠痒yǎnɡ鳄鱼è丁零丁零dīnɡ香肠chánɡ糖醋排骨cùlínɡ读一读喷pēnpèn（喷泉）（喷香）例：在那喷（

）泉的不远处，一棵棵桂花树喷（

）香扑鼻。pènpēn多音字我会写状狐狸腰零巧克肠继续抬烦词语表形状狐狸担心丁零

失望背包巧克力香肠面包

花生牛奶继续饭菜排骨抬头麻烦词语解释【冒】向外透；往上升。【震】颤动；使颤动。【失望】因为希望落空而不愉快。【丁零】拟声词，形容铃声或小的金属物体的撞击声。【继续】（活动）连下去；延长下去；不间断。【香喷喷】状态词。形容香气扑鼻。【麻烦】烦琐；费事。【秘密】隐秘的事情。【希望】心里想着达到某种目的或出现某种情况。希望——期望担心——担忧奇怪——奇异继续——连续了解——理解到底——毕竟词语对对碰近义词担心——放心高兴——难过失望——满意奇怪——平常继续——中断香喷喷——臭烘烘反义词认真朗读课文，思考：“我”为什么想变成一棵树？变成一棵树后发生了什么？结果如何？围绕“我”的心理变化，体会妈妈的爱。妙解课文“英英，吃饭了！”

我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。

“英英，吃饭了！”妈妈的嗓门又大了许多。

我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！

“我”是一个怎样的孩子？贪玩贪玩，不想吃饭“我”变成了一棵怎样的树？树上长了些什么？想变成你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！

这是一棵神奇的树。

树上不长果子，长鸟窝。

示例：还有飞机状、弯月状，或像白云，像汽车一样的鸟窝。想象一下：“我”身上还会有什么形状的鸟窝？

我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭（tuǒ）圆形的、菱（línɡ）形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。

奇形怪状想象奇特我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄（è）鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。热情好客住户多，地上爬的，水里游的，动物和人都可以住。进鸟窝的方法，想象神奇而有趣。傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵（tōnɡ）嗵地跳着，震（zhèn）得树上的鸟窝一动一动的，发出丁（dīnɡ）零（línɡ）丁零的声音。“我”的心为什么嗵嗵直跳？紧张“我”担心被妈妈看出，心跳得厉害。

“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？”礼貌地请求妈妈似乎没有认出“我”。她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。高兴的是妈妈不知道“我”变成了一棵树，失望的是妈妈竟然没认出“我”来。妈妈没有认出“我”，“我”的心情如何？“高兴”“失望”，复杂又矛盾。妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠（chánɡ）、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。津津有味写出了小动物们吃得很香。小动物们吃妈妈带的东西。

“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。饿了“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃（kěn）着一块糖醋（cù）排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！越来越饿想象，想吃东西，想念家里的饭菜。“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。“你看，这不好好的嘛。”“那么，可能是一只虫子撒的尿。”“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。小动物们都猜不出水珠是从哪儿来的。

水珠到底是什么？是从哪里来的？唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。此时“我”的心情如何？水珠是“我”的口水，因为“我”饿了。无奈、后悔变成一棵树。“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。噢（ō），最了解我的人到底还是妈妈。感动妈妈认出了“我”。哎呀，她是怎么知道我的秘密的？用一个问句来结尾，引发读者的思考、探究。迷惑不解思考课文倒数第2自然段说“最了解我的人到底还是妈妈”，再联系上文内容，我们还可以看出其实妈妈早就知道英英变成了一棵树，所以妈妈特意背着一大包好吃的东西，分给住在树上的小动物们吃，让小动物们吃得香喷喷的，其实就是想让英英眼馋，感觉到肚子饿了，然后主动跟妈妈回家吃饭。妈妈不仅了解孩子的外在特点，还能了解孩子的内心世界，因此妈妈知道英英贪玩不想回家吃饭、变成了一棵树的秘密。联系生活实际，你能回答课文结尾的问题吗？

示例：我想变成一只小鸟，我要躲到白云里面，和太阳公公玩捉迷藏的游戏。我还要和飞机比谁飞得快，然后再给白云妹妹表演舞蹈。我累了就在树荫底下休息，困了就在月亮姐姐的臂弯里睡觉，冷了就将天上的云彩裹在身上取暖……如果你也会变，你想变成什么？变成以后会发生什么奇妙的事？层次梳理我变成了一棵树主旨归纳这篇课文写的是因贪玩而不想吃饭的“我”变成一棵长满鸟窝的树后，被妈妈拿来与小动物们分享的食物勾得直流口水的故事。文中奇特的想象表现了孩子的童真童趣和丰富的想象力。综合拓展世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。

——但丁

世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。

——高尔基关于母爱的名言如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？课后作业选一种你喜欢的事物，进行合理的想象。17

我变成了一棵树第一阶：课前预习学习内容1.朗读课文，了解大意。2.了解作者。3.认写生字，理解词语。课文大意本文主要写了“我”变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树，小动物们住进鸟窝里，妈妈坐在鸟窝里给小动物们分食物，“我”馋得直流口水的事。作者简介

顾鹰：儿童文学作家。作品多次入选各出版社的年选,获2008年冰心儿童文学新作奖。作品有《阁楼上的熊皮外套》《粉红色的漂流瓶》等。会认字xī希望发痒

鳄鱼零食

香肠

糖醋排骨馋猫yǎngèlíngchángcùchán我会认鳄鳄鱼è爬行动物，俗叫鳄鱼，皮和鳞很坚硬，性凶恶，生活在热带、亚热带的沿海和河流、池沼中，主要捕食小动物。部首：鱼总笔画：17我会认令零líng部分的，细碎的，跟“整”相对。如，零钱、零售。雨零钱我会认形声字，表示与酒有关。本义是用酒或酒糟发酵制成的一种酸味调料。醋cù我会认火腿肠肠场篮球场chángchǎng形近字不同月土易读错“馋、肠”都是翘舌音;“醋”是平舌音；“痒”读yǎng，不要读成rǎng。会写字狐狸状腰零继续肠克左窄右宽上下结构巧抬烦书写指导继左窄右宽。右部横在横中线上侧，竖笔起笔高，末笔竖折宜正。续左窄右宽。右部“十”居上偏小；“头”竖撇伸向“纟”下，捺点有力。写字指导结构：部首：书写指导：hú狐左右犭左窄右宽。最后一笔捺伸展。写字指导结构：部首：书写指导：“雨”写得宜扁些；下部撇捺伸展，托上盖下。líng零上下易写错狐巧右部是“瓜”，不是“爪”。零上部“”第二笔是点，第三笔是横钩，下部“令”最后一笔点不要丢掉。最后一笔是竖折折钩，一笔写成。形状狐狸丁零巧克力香肠继续抬头麻烦担心失望背包面包花生牛奶饭菜排骨词语听写近义词希望—期望喜欢—喜爱高兴—开心奇怪—奇异继续—连续麻烦—复杂秘密—机密发现—发觉反义词希望—失望喜欢—讨厌容易—困难高兴—难过继续—中止秘密—公开发现—埋没奇怪—平常[丁零]形容铃声或小的金属物体的撞击声。[失望]因为希望落空而不愉快。[津津有味]津津：兴趣浓厚的样子，形容趣味很浓或很有滋味。[咕噜噜]形容水流动或东西流动的声音。文中指“我”饿了，肠胃发出的声响。[香喷喷]形容香气扑鼻。理解语理解词语学习内容了解“我”变成一棵树后的奇妙经历，感受文中丰富奇特的想象。第二阶：阅读理解阅读理解

大声朗读课文，疏通生字词。用自己的话说说课文主要讲了一个什么故事。

本文主要讲了“我”变成了一棵树后,只有母亲认识“我”的故事。阅读理解读课文，说说作者是怎样写“我”变成了一棵树的，课文主要讲了什么。阅读理解想变树变成树认出我阅读理解读课文1～4自然段，说一说：“我”为什么想变成一棵树？我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。心理描写很真实地写出了小孩子贪玩的特点，语言童趣盎然，引人入胜。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。“冒”字用的好吗？可用“长”字代替吗？

“冒”说明树枝出来的很快，很突然。“长”其速度赶不上“冒”字，不能突出故事的神奇，所以不能代替。不能阅读理解读课文5～11自然段，说一说：“我”变成一棵树后发生了哪些有趣的事？我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。长出各种鸟窝拟人把鸟窝当作人来写，赋予鸟窝人的情感，真是奇特有趣的想象！我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。请小动物居住“我”让小动物都住在树上，说明“我”喜欢小动物，很有爱心。她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。妈妈住进鸟窝思考：为什么“我”会有点“高兴”，又有些“失望”？阅读理解

“高兴”是因为“我”变成了一棵树，居然连妈妈都没有认出来，说明“我”魔法很高，“我”很得意。

“失望”是因为那么爱“我”的妈妈连自己的孩子都认不出，“我”有些难过。阅读理解想变树变成树认出我阅读理解读12～23自然段，说一说：妈妈住进来后，做了什么事情？妈妈真的不知道“我”变成树了吗？阅读理解妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。妈妈分零食妈妈很有爱心，也很喜欢小动物。阅读理解思考：此时“我”的心情如何？“我”的肚子饿得“咕噜噜”叫，小动物们却没有发现“我”是谁。“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜……阅读理解“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜……妈妈喊我吃饭，“我”却想玩。变成了树，想吃饭吃不到。开始现在对比淘气顽皮阅读理解唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。“我”为什么觉得变成了树很麻烦？因为“我”变成树后，得不到妈妈与小动物们的关注，也无法与他们交流。阅读理解“我”变成树之后，有哪些事情让“我”觉得开心？为什么现在又觉得变成树很麻烦？可以尽情地玩耍，再也不用回家吃饭了。树上长满了各种鸟窝，很多小动物来到鸟窝居住，妈妈也住了进来。开心妈妈“不知道我变成了树”。小动物们分享美食的时候，“我”饿得口水直流，可是没有一个小动物知道。麻烦阅读理解“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。妈妈真的不知道“我”变成树了吗？妈妈早就知道这棵树是“我”变成的，其实妈妈一直都在关注着“我”。阅读理解思考：这句话在文章中的作用是什么？你如何理解其含义？这句话点明了文章的中心，世界上最了解孩子的人永远是母亲。在母亲眼里，每一个孩子都是不会被错认的天使。噢，最了解我的人到底还是妈妈。阅读理解思考：问句结尾有什么好处？问句结尾，能引发读者的思考，使文章韵味无穷。哎呀，她是怎么知道我的秘密的？我变成了一棵树想变成一棵树想象奇特母爱伟大变成树不好肚子饿了无人理口水直流无人懂长满鸟窝小动物们入住妈妈也入住变成树真好妈妈最了解“我”结构图示学习内容学习作者丰富而奇特的想象。第三阶：方法学用方法学用丰富而奇特的想象

“我”不想回家吃饭而希望自己变成一棵树，愿望实现后发生了一连串有意思的事情。树上不结果子，却长满了各种形状的鸟窝，这些鸟窝不是静止的，会随风舞蹈。鸟窝里住的不光有小鸟，还有小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸，甚至连妈妈也能住进来。作者从自己的内心愿望出发进行了大胆的想象，丰富而奇特。学习内容1.课后习题。2.随堂检测。

(1)看拼音，写词语。

(2)写出下列词语的反义词。

(3)按要求写句子。第四阶：课后练习课后习题1默读课文。说说你觉得哪些想象有意思。先默读课文，找出自己觉得有意思的部分，在小组内和同学交流感受，然后关注课文想象奇特的地方。如，“我”变成的这棵树有什么奇特之处,结合教材插图想象各种形状的鸟窝在枝头跳舞的情形，感受“这棵树”的奇特。又如，小动物们是怎样住进鸟窝的，边读边想象课文中描述的情景，进而感受课文想象的有趣。而“我”馋得直流口水的场景，可以通过朗读小动物们的对话，进入奇妙的想象世界，感受作者神奇的想象。课后习题1课文中的想象很多。比较有意思是：(1)“我”变成树后，上面长满了各种形状的鸟窝，风一吹，它们就在枝头跳舞。(2)小动物们住进鸟窝的方式也很有意思。“我”会弯下腰，让鸟窝离它们很近很近，只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上自己的小床那么容易。(3)小动物们在“我”的鸟窝里津津有味地吃起了东西。“我”馋得肚子叫，想起了自己最喜欢吃的糖醋排骨，馋得直流口水。小动物们却误会是大树哭了。课后习题2如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事。可以从自己的愿望出发，通过想象，让自己的愿望在想象世界里得到实现。为了能够把想象的内容说清楚，可以设计一张学习卡。把“想变成什么”“故事中有哪些人物”“变成了之后会发生什么奇妙的事”等问题的答案简要地写在学习卡上，然后与同桌进行交流并相互提出建议，最后在全班交流，拓宽想象的思路，感受大胆想象带来的快乐。课后习题2炎热的夏天，火热的太阳炙烤着大地。我想变成一把大伞，遮住半个天空。突然，空中一阵电闪雷鸣，我真的变成了一把巨大的太阳伞。我张开臂膀，硕大的圆顶被我撑开，我成了人们避暑的理想场地。白天，人们在我的庇护下进行着各种活动。老人们有的在下棋，有的在逗鸟；小朋友们有的在做游戏，有的在读书。到了晚上，我这里更热闹了。大人们津津有味地聊着，孩子们兴高采烈地玩着，真是其乐融融。随堂检测