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-3-小朋友园中班教案《5以内加减法》含反思【--中班数学教案】中班教案《5以内加减法》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让小朋友通过操作“加法、减法板”，了解加减法的意义，在操作中加深对数字的了解，提高运算及自编应用题的力量，乐观参与嬉戏，开动脑筋思索，体会数学活动的趣味性，快来看看小朋友园中班《5以内加减法》含反思教案吧。【活动目标】1、在操作中加深对数字的了解，提高运算及自编应用题的力量。2、通过操作加法、减法板，了解加减法的意义。3、乐观参与嬉戏，开动脑筋思索，体会数学活动的趣味性。4、培育小朋友的尝试精神，进展小朋友思维的灵敏性、规律性。5、让小朋友懂得简洁的数学道理。【活动预备】1、教具预备：加法、减法板；盒子一个；2、学具预备：加法、减法板；写有5以内加法、减法的算式题信封若干个；写有算式题的动物头饰若干个。【活动过程】1、开头部分碰球嬉戏：（复习5以内数的分解）老师出示一个宝盒，请小朋友猜猜里面有什么？（里面有数字卡片2-5。）老师伸手进去摸一张，然后问小朋友是多少？小朋友回答以后，老师说：我们来玩总数是5的碰球嬉戏。小朋友，我问你，我的2球碰几球？婷婷老师，告知你，你的2球碰3球。连续抽2次卡片，玩3次。2、基本部分挑战嬉戏：完成信封的算式题。请小朋友帮老师把信封上的算式题算出得数，两个小朋友一起合作，一个小朋友操作加法、减法板，两外一个小朋友负责记录得数，哪组小朋友最快完成，就能拿到老师的嘉奖笑脸。3、结束部分嬉戏：小动物找家。请小朋友帮小动物找到自己的家，每只小动物身上都有算式题，算出得数是多少，就找到相应的门牌号码。老师事先在教室画上5个有号码的圈，（小朋友交换头饰，嬉戏可玩两次，依据时间而定）。老师小结：今日，我们复习了5以内的加法、减法。小朋友们的表现都很不错，回家可以考考爸爸、妈妈。今日的课就到这里，请小朋友轻轻的把头饰放到篮子。【教学反思】要使同学正确、快速地口算，还必需常常地通过多种多样的练习形式进行训练。我乐观提倡算法的多样化，为同学供应了数学沟通的机会，目的是促进同学的数学思维活动，提高同学的数学思维力量。由于提倡算法的多样化，不同的同学有不同的解题策略，他们会运用自己的方法解决问题，会对解决数学问题有深切的体验，从而取得学习数学的阅历。这些算法都是同学依据自己已有的基础学问和生活阅历思索的结果，每一个不同的算法，就代表了一个创新的意识，从而有效地进行了发散性思维训练。小百科：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个

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