9.《这些是大家的》(人教)

《这些是大的》◆教材分本课是二年级《道德与法治》第三单元《我们在公共场所》的第一课。教材以“学校里的公物公还好吗的故事”以及“大家一起来爱护”四个活动为主线学了解公物是大家的同受物的来之不易学自然的学会爱护公共财物。◆教学目【知识与能力目标】使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。【过程与方法目标】采用激学法、补学法等，引导学生养成爱护公共设施的良好习惯。【情感态度价值观目标】教育学生爱护公共财物。◆教学重点◆【教学重点】知道公物是大家的。【教学难点】学会自觉爱护公共财物。◆课前准◆收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。◆教学过一猜语揭题1、上课前，老师给大家猜个谜好吗？谜语：一块木板四条腿，累了可以靠着背。只要大家爱护它，相信一定能猜对。答案：椅子。

每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休息，椅子对我们来说很重要。班级里的椅子是学校给我们提供的，就是学校的公物。2、你认为这些公物是谁的呢？3、揭示课题：今天我们就来学跟这些公物有关的一课——《这些是大家的》二新活动一：学校里的公物1、学校的公物有很多，我们一看一看书中34页内容，了解哪些是学校的公物？2、找一找你身边还有哪些是学的公物。学生回答。教师补充教里的电灯带给我光亮在学校的操场上游戏，带给我们很多快乐；学校花园里的植物美化了我们的环境……活动二：身边的公物还好吗1、观察学校的公物怎么样了，成学校公物调查表。（出示“学校公物调查表示例：学公调表调查人：公物水桶乒乓球台

他们怎么样了好（）坏（）不能用了（）好（）坏（）不能用了（）………2、全班交流，公物怎么变成这了？你有没有参与破坏他们？（继续填写“学校公物调查表学公调表调查人：

公物水桶乒乓球台

他们怎么样了好（）坏（）不能用了（）好（）坏（）不能用了（）

怎么变成这样了大家用时很爱护有同学玩球的时候拍球台…………

………活动三：我和公物的故事1、听听桌子的心声，学生们角扮演说说桌子的心声，体会桌子的期盼。2、说说你和公物的故事。示例子椅子的对话》一个小同学打扫卫生的时候隐听到教室有细小的呻吟感到奇怪教室里没有同学，为什么有声音？他仔细一听，原来是桌子与椅子在对话，只听桌子说真难受，我整天为我的小主人服务可我的小主人并不爱惜我常用小刀在我的身上乱划划得我皮破血流真难受子一样，我四条腿被他弄坏了三条，还不放过我，他坐在上面左摇右摇，我看我这最后一条腿也难保住了学听了，感到很惊奇。师小结：从这简单的对话中，说明我们有个别小同学不爱公物，它们在向我们倾诉。这个故事告诉我们应该爱惜公共财产。三联实，导为活动四：大家一起来爱护1、出示《中小学生守则护共财物。2、阅读教材第37页看大家是如何爱护公物的？示例公马桶用完后要冲干净教室墙上不能乱画；公共物品要摆放整齐；教室桌子要保护……3、在我们班级中，也有爱护公的好孩子，你们认为是谁？4、想一想要怎样做才是爱护公？教师引导：（）乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在门厅走廊、楼道及室内踢球、

打球。（）门窗时要小心，以防打碎玻璃，不准用脚踢门，要爱护门锁，做到人走关窗锁门。（）约用电，不随便开拉电灯，做到人走灯灭；不浪费自来水和开水，水头用完后立即关好。（）内的卫生工具要爱护，使用后放回原处，不乱拿别班卫生工具，借用的工具用完要及时送还。（）护、保护好图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画，更不准将书刊上的页撕下。（）护黑板报的字画。（）护好音、体、美器材及有关仪器设施；做实验时，要在教师的指导下进行，爱护实验仪器和用品及室内设备。四、总结全文，提出要求今天我们学了第9课知道了学校里公物来