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《雪落在中国的土地上》同步练习一、基础巩固1.下列加点的字的读音都不相同的一组是()聒/恬静后裔/沿袭巢穴/不落窠臼馑/严谨封锁/琐屑诟骂/蓬头垢面C.监禁/监生家畜/畜牧溘然/恪尽职守D.孵育/内稃绰号/绰约殉职/徇私舞弊2.下列词语中有错别字的一项是()A.恐怖徐缓暴戾消声匿迹B.艰辛蜷伏崎岖怙恶不悛C.窗棂车箱虐待锲而不舍D.情素笼罩酣畅含辛茹苦3.(2014·江苏高考)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()遥远的箕山，渐渐化成了一幢巨影，遮断了我的视线。我在那个遗址上发掘了很久，但一无所获。

①如果是冬日晴空，从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。②箕顶宽敞平坦，烟树素淡，悄寂无声。③而遗址都在下面的河边，那低伏的王城岗上。④山势平缓，从山脚慢慢上坡，一阵工夫就可以到达箕顶。⑤如此空旷，让人略感凄凉。A.①②④⑤③B.①④⑤③②C.④①③②⑤ D.④②⑤①③二、阅读鉴赏阅读下面的诗歌，完成第4~5题。我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……1938年11月17日4.“假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，这两行诗作为《我爱这土地》的开头，有什么作用?5.怎样理解“——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面”这句话?三、语言表达6.依照下面的示例，自选两种自然景物，另写两句话。要求：运用拟人手法，句式与例句相同。例句：身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的笑话，乐得咧开了嘴，嬉闹在明媚的阳光里。7.(2014·湖北高考)下边的绘画和书法作品，展现了画家和书法家心中的奔马的神韵。请用诗或文的形式描绘你心中的奔马。要求：①必须原创;②运用比喻、比拟两种修辞手法;③不超过60字。

参考答案一、1、A2、B3、D二、4、在诗的开头，诗人把“我”假设为一只“鸟”的形象，而且这“鸟”是饱受磨难的喉咙嘶哑的鸟，使读者立刻被诗人的忧患意识感染，这忧患意识来自对多灾多难的祖国博大深沉的爱。诗歌就在这样的基调下，进一步展开了对鸟歌唱对象的描述，它们是“土地”“河流”“风”“黎明”。从四个歌唱对象前面的修饰词语来看，它们都是长期遭受打击、悲愤满怀、奋力抗争的形象，与下文鸟献身于土地的精神正相吻合，这就强化了诗人所要表现的“爱土地”“爱祖国”的主题。5、小鸟活着时，倾尽全力为土地而歌唱，死后，也会将自己的全身投入土地的怀抱，连羽毛都与土地融为一体。三、6、示例：眼前的那棵绿柳，也许是听了微风说的情话，羞得低下了头，幸福在美丽的春景里。头顶的那朵白云，大概是听了鸟儿传的家音，急得迈开了脚，游弋在碧蓝的天空里。7、示例：(1)奔跃气如虹，昂首啸长空。龙马抖精神，奋

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