《36岁儿童学习与发展指南》培训提纲(活动za)_第1页
《36岁儿童学习与发展指南》培训提纲(活动za)_第2页
《36岁儿童学习与发展指南》培训提纲(活动za)_第3页
《36岁儿童学习与发展指南》培训提纲(活动za)_第4页
《36岁儿童学习与发展指南》培训提纲(活动za)_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

《儿学习与发展指南》训纲商县三儿

雷洁一关《南的称()什叫指》不《标准》请家一谜子块分秒走方,看它就知道谜:南,国四发之一南”作就“指向南方你原森中上就会失向,依据它就能判断出东、南西北方因此将文命《南显的是“辨别正确方向的依据调的是导、指本质属性是“导向性引性如名标》就成们量幼儿的依据或准则,并且可同事比较凸的标强调是统性要性举例“保育作准要被、具玩的毒育员在工中格该准操,且到实处的果显叶陶生“育农不工就说明每个幼儿的成长如同植物生,地、候自条等不同,都呈现千姿百态的生。举兴儿园儿语能、术受力与县幼儿园的差别(爱生活境父认水平制成长中也有积极一面自能强可性,举两年来幼儿各方面变。此用指”名,就是通过引导幼儿学习与展方,止不确教影幼健快的成长,而不是用“标准”命,是幼发展具水或展式速等不要统一要求或提出具体量要。()什叫学与展南”首,看么“习发举教师“一曲一画”动各老“持习画年所线流畅,涂色技巧掌握,构图布合,个面美一过程既是我们学习的过程是们展过表上绘能提

高同我对的现感、表现也在不断发展变化着。实以出习与展是体变过,过“学习”是某种能力或倾向化而发”变的量些质高结复杂此。那么“学习”与“发”间什关系?以一一活”例,正是因为学绘画所以推动们展但习绘又发制,始摹笔画(并未画水粉画或素描)倡故内,已经,找料逐开创意画是习基,表为学习的过与果二指南》的内容()于指》内结《南内由说”“文”两部分构成部简扼阐《南制背与求目与作用、内容与结构和实施原”分岁童习发的健、言、社会、科学、艺术”五大域体述儿的习发。

与听书写与准备表往应况展能力↓↓岁儿学与听书写与准备表往应况展能力↓↓健康

语言社会说明部分

正文部分

(条学习与发展标,条教、目、作用、制背景、内、结构方面,方面内容发展目标教育建两部分构成。立→实施。

阅读倾身动生活人社心作习惯际会状发与交适条学习与发展目条学习与发目标达条学习与发展目条学习条教育建议条育建议↓条教育建议条《南、实原则

五领

幼儿个体学习发展最重要、最本的子域

在该领域中,儿学习与发展的重要目标

幼儿学习与发的方向,对幼儿立合各年龄段末期儿普遍的、重要的,甚至关键意义的

各龄典表

教建

家长和教师帮幼儿学与方法表体要求与期望健领

概述部分:该域对幼儿学习与展的基本价值、教育点、注意事项、龙点睛部分身状

动发

生习与活力

幼儿学习与发最具健体

情安愉

具一适能

幼儿学习与发方明显出各领域心价值能做提出发展

各龄末典表

岁:情绪较稳,很少因一点小哭闹不止……岁:经常保持快的情绪,不高时较快缓解……岁:

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论