《合唱艺术代代传》

?合唱艺术代代传?

?合唱艺术代代传?

杨小乐

适用班级：中班级

教学课时：1课时

一、主题概述

合唱最先是从欧洲中世纪的基督教音乐开展起来的，到现在已经有近千年的历史。

在我国，合唱还只有一百多年的历史。它和上个世纪末西方基督教音乐在中国的流传有着亲密的联系。“五四〞运动后，城乡群众歌咏活动的慢慢地开展起来，中国合唱音乐才有了真正的开展，并且在内容、形式等方面有了自己的独特风格。

我国合唱的形成分为四个阶段：上世纪末合唱开展初期；30年月后到40年月末；50年月初到70年月末；80年月后。

二、背景资料

学问点：

上世纪末以来，随着西方文化在我国的开展，创办“新学堂〞、开设“乐学〞课，以及在“新〞中演奏乐、唱歌等等实际上就是我国最早的合唱。虽然当时这些都是用齐唱，但它却是合唱音乐的根底。

进入30年月后，我国建立了上海国立音乐专科学校等音乐学校。消失了黄自、马思聪、周淑安、聂耳、冼星海等新一代的音乐家。从这时候开头，我国的合唱音乐根本上是从专业音乐教育和群众歌咏活动两个方面同时开展。

这时候，以救亡为内容的合唱音乐影响最大；同时也产生了一些艺术性的合唱歌曲。经过从30年月到40年月的努力，我国合唱音乐在题材、内容、形式、风格上取得了全面的进展。

从50年月初到70年月木，合唱音乐在各种音乐创作中占相当重要的地位。那时，群众歌咏活动是人们生活的最主要的方式。相当一局部歌带有简洁的合唱副歌曲的形式。这时候，合唱歌曲更具有艺术性了。许多歌曲都反映了解放战斗时期的斗争故事。

80年月后，作曲家在创作各种大型合唱曲时许多是描绘了祖国自然风光、人民生活风俗，以及各种古代的诗词、场面。从而表现对祖国、人民的深情。

三、活动设计

〔一〕活动目标

1、使同学了解我国合唱艺术的开展过程。

2、使同学喜爱合唱艺术，增长合唱艺术素养。

〔二〕活动预备

1、录音机、歌曲磁带。

2、如有条件，可以预备有关背景图片。

〔三〕活动过程

1、导入课题

提问：同学们，你们知道我们学校的特色吗?(合唱)

关于合唱你们了解哪些有关学问?

引入：你们想知道合唱在我国是怎样开展的吗?今日这节课，我们一起来了解这些学问。

2、实践

听音乐，体会不同时期音乐特点。

听：李叔同创作的?大中华?、?春游?；萧友梅创作的?晚歌?、?春江花夜月?；赵员元任的?海韵?。

争论：听完这些合唱歌曲有什么感受?

指出：这些是合唱在我国开展初期的作品。上世纪末，合唱艺术刚刚传入我国。当时这些都是用齐唱，但它却是合唱音乐的根底。

听：冼星海的?救国歌?、?在太行山上?、?黄河大合唱趴黄自的?抗敌歌?、郑志声的?满江红?等。

争论：听完这些合唱歌曲有什么感受?

指出：进入30年月后，我国的合唱音乐根本上是从专业音乐教育和群众歌咏活动两个方面同时开展。以救亡为内容的合唱音乐影响最大。

听：李劫夫的?我们走在大路上?；王莘的?唱歌祖国?；刘行的?在的旗帜下成功前进?；晨耕等人的组歌?红不怕远征难?。

争论：听完这些合唱歌曲有什么感受?

指出：从50年月初到70年月木，合唱音乐在各种音乐创作中占相当重要的地位。那时，群众歌咏活动是人们生活的最主要的方式。相当一局部歌带有简洁的合唱副歌曲的形式。

听：比方田丰的合唱组曲?云南风情?、屈文中的合唱诗篇?黄山、奇美的山?、金湘的民族交响组歌?诗经五首?郭文景的?蜀道难?等。

争论：听完这些合唱歌曲有什么感受?

指出：80年月后，作曲家在创作各种大型合唱曲时许多是描绘了祖国自然风光、人民生活风俗，以及各种古代的诗词、场面。从而表现对祖国、人民的深情。

3、小结：现在你们有什么收获?

〔四〕活动收获

1、同学对我国