课程教学大纲 应用统计

《应用统计》课程教学大纲课程编号：20511001总学时数：48(理论32、上机16)总学分数：3课程性质：专业必修课适用专业：工商管理、市场营销、物流管理、人力资源管理、社会与劳动保障、旅游管理一、课程的任务和基本要求：本课程属管理专业主要专业必修课之一，其任务是通过本课程的系统学习，使学生初步具有应用定量的统计模型及科学的统计分析方法进行现代化管理和决策的能力。本课程要求学生在了解统计学学科全貌的基础上重点掌握经济管理中常用的基本的统计原理和方法，如方差分析、相关与回归分析、时间序列分析和统计指数等，熟悉它们的统计计算方法和公式，并能正确解释计算结果。二、基本内容和要求：第一章绪论第一节统计数据与统计学第二节统计学的发生与发展第三节统计学的分科第四节统计学的基本概念基本要求：掌握统计学的内涵和外延，了解统计学的发生与发展，掌握统计学的基本概念与学习方法。第二章统计数据的描述第一节数据的计量尺度第二节统计数据的来源第三节统计数据的质量第四节统计数据的整理第五节分布集中趋势的测度第六节分布离散程度的测度第七节分布偏态与峰度的测度第八节茎叶图与箱线图第九节统计表与统计图基本要求：掌握数据的计量与类型，了解统计数据的收集与整理的方法、内容及程序。掌握数据分布特征的各种集中分布趋势测度、离散趋势测度、偏态与峰度测度，熟悉常见的各类统计表与统计图。第三章抽样与抽样估计第一节抽样的基本概念第二节抽样分布第三节中心极限定理的应用基本要求：了解抽样分布的概念，重点掌握2分布、t分布和F分布及点估计和区间估计的基本方法，了解抽样的组织方式。第四章参数估计第一节参数估计的一般问题第二节一个总体参数的区间估计第三节样本容量确定基本要求：了解参数估计的基本方法；掌握一个总体参数的估计，如总体均值的估计、总体比率的估计、总体方差的估计；了解参数估计中样本容量的确定问题。第五章假设检验第一节假设检验的基本问题第二节一个总体参数的检验第三节两个总体参数的检验基本要求：了解假设检验的内容和原理，掌握一个总体参数和两个总体参数检验的操作步骤和方法。第六章方差分析第一节方差分析原理第二节单因素方差分析第三节双因素方差分析基本要求：了解方差分析的内容和原理，掌握单因素方差分析和双因素方差分析的操作步骤和方法。第七章相关与回归分析第一节相关与回归的基本概念第二节简单线性相关与回归分析第三节多元线性相关与回归分析基本要求：了解线性回归模型的原理与基本理论假设，掌握一元与多元线性回归模型的估计、检验、评价和预测应用，掌握相关系数及有关分析。第八章时间序列分析第一节时间序列的对比分析第二节时间序列及其构成因素第二节时间序列趋势变动分析第三节季节变动分析第四节循环变动分析基本要求：熟悉时间序列的相关基本概念，了解时间序列的乘法模型和加法模型，掌握时间序列长期趋势、季节变动、循环波动和不规则波动的测定技术和分析方法。第九章统计指数第一节指数概念第二节总指数的编制方法第三节指数体系与总量变动的因素分析第四节几种常用的经济指数基本要求：了解指数的概念与分类，掌握常用的拉氏指数和帕氏指数等加权总指数的编制方法及指数体系的因素分析方法，了解工业生产指数、消费者价格指数、零售物价指数、股票价格指数等几种常用的经济指数。三、实践环节和要求：本课程安排上机实验16学时，内容和要求分别为：学习和掌握描述统计的计算机应用软件，4学时，要求学生能用计算机对数据作统计汇总，计算均值、中值、众数、方差、标准差、极差、最小值、最大值、偏态系数、峰度系数等统计指标，绘制直方图、柱形图、饼图、环形图、线图和散点图。学习和掌握方差分析的计算机应用软件，4学时，要求学生能用计算机作单因素方差分析和双因素方差分析，正确理解和解释计算机输出分析结果中各个数据的含义。学习和掌握相关与回归分析的计算机应用软件，4学时，要求学生能用计算机作一元和多元线性回归分析及相关系数分析，正确理解和解释计算机输出分析结果中各个数据的含义。学习和掌握时间序列分析的计算机应用软件，4学时，要求学生能用计算机作时间序列的季节变动分析，正确理解和解释计算机输出分析结果中各个数据的含义，并能进一步对时间序列的发展趋势作出预测。四、教学时数分配：理论：32实验：上机：16其它：教学内容学时分配教学内容学时分配第一章统计学绪论理论2第九章统计指数理论4上机2第二章统计数据的描述理论4上机2第三章抽样与抽样估计理论4上机2第四章参数估计理论2上机2第五章假设检验理论4上机2第六章方差分析理论4上机2第七章相关与回归分析理论4上机2第八章时间序列分析理论4上机2合计48五、其它项目（含课外学时内容）：无六、有关说明：1、教学和考核方式：本课程为考试课，考核方式为闭卷。2、习题：1．问答题：每章布置1-3题2．计算题：针对主要统计指标的计算3．上机题：针对各个相关专业的应用布置上机练习题3、能力培养要求：通过本课程的学习，要求学生树立统计分析和科学决策的意识，在掌握各种基本统计模型与方法的基础上，初步具备应用科学统计分析方法进行现代化管理和决策的能力。4、与其它课程和教学环节的联系：先修课程和教学环节：线性代数B、概率论与数理统计C后续课程和教学环节：平行开设课程和教学环节：5、教材和主要参考书目：（1）教材：袁卫，庞皓，曾五一，贾俊平.统计学（第二版）.高等教育出版社.2005