变色龙-教学设计教案

《变色龙》教学设计赵蓉附城初中[教材分析]：《变色龙》是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。作者主要通过精彩的对话刻画了一个见风使舵、媚上欺下、趋炎附势、为自己争取最大利益的奥楚蔑洛夫形象。选取社会生活片段，表现尖锐重大的社会问题，也即以小见大，是契诃夫短篇独特之处。教读本文，应抓住奥楚蔑洛夫这一形象，理解小说深刻的社会意义。抓住“变”这个文眼，引导学生深入探究，充分发挥学生的主体作用，完成课堂教学。小说主要通过个性化的人物语言来展开情节和表现人物性格，教学中引导学生采取表演或分角色朗读的形式，让学生能深入理解该人物形象的典型社会意义。[教学目标]：

知识目标：

1．理解、积累“沉静、无精打采、异想天开、径自”等词语。

2．了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景。

3．把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。

能力目标：

1．理解小说的故事情节。

2．体会语言描写、细节描写等在小说中的作用。

3．领会小说的讽刺艺术。情感态度与价值观：(1).认识到“变色龙"形象的可悲可憎，呼唤良知．诚信．增强学生明辨是非的能力，使学生能够形成正确的价值观和积极的人生态度。(2)了解俄国沙皇警犬的丑恶灵魂，认识沙皇专认统制治的腐朽黑暗，培养学生做人正直、表里如一的意识。[教学重点]：(1)理解小说的故事情节；(2)通过人物对话来把握人物性格，特别是奥楚蔑洛夫的性格特点。[教学难点]：理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。[教学方法]：诵读法、合作探究法

[教学课时]：2课时

[教学过程]：第一课时：一、激情导入在学习课文之前，老师想请大家断一件案子：一个首饰匠拿着烟头去戳一条小猎狗，结果被狗咬了一口，一个手指头被咬伤，现在狗被抓住，狗的主人还不知是谁，假如你是一位法官，你怎么处理这件事呢？提供法律依据：1．我国《民法通则》第一百二十七条的规定：饲养的动物造成他人损害的，动物饲养人或者管理人应当承担民事责任；由于受害人的过错造成损害的，动物饲养人或者管理人不承担民事责任；由于第三人的过错造成损害的，第三人应当承担民事责任。2．《家犬管理条例》第四条规定：犬若伤人，追查犬主。犬主应负责被咬伤者的全部医疗费用及造成的一切损失。通过刚才的分析，我们发现这个案子并不难判，但他却难倒了一个深谙法律条文的专业人士，他在转瞬之间，就将这个案子的结果更改了好几次。这是为什么呢？今天，我们学习一篇十九世纪俄国批判现实主义作家契诃夫写的著名短篇小说《变色龙》。二、作者作品简介1．作者简介：契诃夫（1860-1904）俄国小说家、戏剧家、十九世纪俄国批判现实主义作家、短篇小说艺术大师。1860年1月29日生于罗斯托夫省塔甘罗格市。祖父是赎身农奴，父亲曾开杂货铺，1876年破产，全家迁居莫斯科，但契诃夫只身留在塔甘罗格，靠担任家庭教师以维持生计和继续求学。1879年进莫斯科大学医学系，1884年毕业后在兹韦尼哥罗德等地行医，广泛接触平民和了解生活，这对他的文学创作有良好影响。他和法国的莫泊桑、美国的欧亨利齐名为三大短篇小说之王。代表作有《变色龙》、《装在套子里的人》、《胖子和瘦子》、《小职员之死》等。2.时代背景：《变色龙》这篇小说写于1884年，作家刚24岁。当时正是俄国沙皇亚历山大三世统治最反动的时期。民粹派采取个人恐怖手段刺杀了亚历山大二世，不仅没解决任何社会问题，反而促使新上台的亚历山大三世采取更加反动的高压政策。加强了宪兵警察等专政机构，豢养了一批媚上欺下的走狗，为其镇压人民服务。整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔但干的却是欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。三、整体感知（一）检查预习：1.正音：逮住（dǎi)无赖（lài)戳穿（chuō)胚子（pēi)乞丐（gài)盛满（chéng)伶俐（línglì）洋溢（yì）魁梧(kuíwú)契诃夫（qìhēfū）2.解释词语：沉静：本义指环境寂静或人内心安静，平静。课文指环境寂静。

无精打采：形容不高兴，精神不振作。

无缘无故：没有一点原因。缘，故，原因。

魁梧：身体强壮高大，注意“魁”和“槐”的区别。

异想天开：形容想入非非不切实际。异，奇异。天开，比喻凭空的，根本没有的事情。

荒唐：①思想、言行错误到使人觉得奇怪的程度。②行为放荡、没有节制。着重于极其荒谬，令人难于理解。

洋溢：多指情绪、气氛充分流露，着重指从内向外流露出来。

伶俐：聪明，灵活。除了有脑筋灵活外，还有乖巧、机警、逗人爱的意思。

恐吓：以要挟的话或手段威胁人；吓唬。

径自：副词，表示自己直接行动。自顾自，任意地。多音字：shèng(茂盛)dài(逮捕)xù(畜牧业)盛 逮 畜chéng(盛满)dǎi(逮住)chù(畜生)mú(模样)zhōng(中看)hún(混蛋)模 中 混mó(模范)zhòng(中暑)hùn(混合)hè(恐吓)níng(拧手巾)吓 拧nǐng(拧螺丝) xià(惊吓)nìng(拧脾气)（二）分角色朗读：1、分角色朗读课文：（由三位学生担任：一人扮演警官，一人扮演赫留金，一人为其他角色及旁白。）要求读准人物说话的语气和语调。提示：注意语言的停顿，有省略号处要特别注意：(1)说话的间断；(2)语句重复的省略；(3)语意未尽或声音延长。2、试读两遍，师生共同评定，并归纳主要内容：本文是一篇小说，那么小说的三要素是：人物环境情节（1）人物：警官奥楚蔑洛夫、巡警叶尔德林、首饰匠赫留金、独眼鬼、厨师普洛诃尔、群众（2）环境沙皇统治下的俄国——木柴厂大门口（3）情节警官奥楚蔑洛夫处理一起“狗咬人”事件。（三）、根据本文的情节，大致可分为三个部分。

第一部分(第1～5段)：警官奥楚蔑洛夫在广场巡逻时发现了一桩案子——“狗咬人”案件。这是故事的开端。

第二部分(第6—27段)：警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人’案件。这是案件的发展和高潮。

第三部分(第28、29段)：案件处理结果：小狗被人带走，受伤者反遭到恐吓。这是故事的结局。（四）、警官奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件的过程中，对赫留金、对小猎狗的态度多次变化，请同学们阅读课文，找出表明不同态度的语句，讨论完成课后练习一的表格。讨论并归纳：对小猎狗对赫留金听了赫留金的申述，不知道狗的主人是谁时野畜生、疯狗。把它弄死好了。肯定赫留金被狗咬了。有人说好像是将军家的狗时它是那么小。它怎么会咬着你的?你那指头一定是给小钉子弄破的．你们这些鬼东西。巡警说不是将军家的狗时下贱胚子。你呢，赫留金，受了害。我绝不能不管。巡警说是将军家的狗时名贵的狗。狗是娇贵的动物。你这混蛋，不用把你那手指头伸出来!怪你自己不好!厨师说不是将军家的狗时野狗。弄死它算了。厨师说是将军哥哥家的狗时这小狗还不赖。怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头!我早晚要收拾你。教师提示：奥楚蔑洛夫处理案件的方式跟我们最大的不同是什么？主要是根据小狗的主人是谁来进行处理，随着小狗主人的变化而变化。（五）、在处理事件的过程中，奥楚蔑洛夫表面上变了五次，实际上有一样东西一直没变，是什么？讨论并归纳：见风使舵、媚上欺下、趋炎附势、为自己争取最大利益。四、小结作者从日常生活中选取片断场面作为素材，经过提炼加工，用极其幽默的笔调和富有讽刺意味的语言描绘了沙皇走狗谄媚权贵、欺压百姓的丑恶嘴脸，深刻揭露了沙皇统治的黑暗现实和俄国警察制度的反动和虚伪，批判了沙皇政权的腐朽反动的本质。“变色龙”已超越了时间和国界成为世界文化艺术长廊中见风使舵，反复无常之流的典型。五、布置作业抄写生词和解释。第二课时

一、复述课文，导入新课上节课，我们通过警官奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件中态度的多次变化，看到了沙皇统治忠实走狗的丑恶嘴脸，也看到沙皇统治的黑暗现实。这节课，我们将深入探究课文的写作特色。二、分析文中的环境描写1．提问：文章开头写警官穿着“新”的军大衣，身后跟着巡警表现了什么?提着小包端着醋栗又表现了什么?讨论并归纳：以人物的服装、气派勾画了一个外表严肃、威风凛凛的警官形象。拿着一大堆没收来的东西，揭示了军警宪兵横行霸道，老百姓的财产得不到保证的现实，这是黑暗的世道。2．提问：写“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。”这是什么描写，表现了什么?讨论并归纳：这是环境描写，表现社会环境的冷清、凄凉。3．提问：“商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”这句话运用了哪些修辞手法，表现了什么?讨论并归纳：运用了拟人、比喻和双关。“无精打采”，暗示市场的不景气。把商店、饭馆的门比作“饥饿的嘴巴”，形象地写出了无顾客上门，门可罗雀的萧条景象。“上帝创造的这个世界”是双关语，明指人类是上帝创造的，暗含沙皇的统治，具有讽刺意味。课文第一段的环境描写，给人一种压抑的感觉，作为警官出场的背景，也是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄罗斯社会的写照。三、研读探究，理解小说主题

学生默读课文，合作探究：

1、小说结尾那群人笑的是什么？为什么而笑？结合全文，从中可以看出文章表达了一个怎样的主题？学生可能回答：笑赫留金事与愿违，他本来想得到赔偿，结果却是一场空。笑赫留金偏偏遇上了奥楚蔑洛夫这样一个警官。他见风使舵，媚上欺下，一副沙皇忠实走狗的嘴脸。笑赫留金偏偏遇上了这样一条狗。如果狗的主人不是将军的哥哥，结果就不一定这样了。笑在这个社会里，一人得势，鸡犬升天。笑当时穷人不如富人家的一条狗等等。总结：这篇小说通过对奥楚蔑洛夫这个沙俄统治代表人物的描绘，无情地揭露和讽刺了腐朽黑暗的沙俄专制统治。2、自然界中的变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能，而文中主人公的变色又是为了什么？作者通过他的言行揭示了一种怎样的社会现象？

明确：奥楚蔑洛夫之所以几次变色，是因为他不敢得罪权贵，哪怕仅仅是权贵家的一条狗。这样的一个小官僚，面对一般群众的时候，他往往会摆出一副官架子，如他一出场，穿着新的军大衣，在众人面前“严厉”的表情，一个拿腔作调、作威作福的小官僚形象毕现。而面对权贵，却是一副奴颜婢膝的样子。这样的人物是当时社会的必然产物。当时沙皇统治的俄国，经济落后，思想保守，实行残酷的专制统治，而作为这样一个国家机器上的小零件，像奥楚蔑洛夫这样的小官僚，为了生存，不得不用丧失人格和尊严来换取生存空间。这样的人物虽然可恨，但作者批判的锋芒其实更多地是指向当时腐朽专制的社会，指向孕育这种奴性人格的土壤。

3、奥楚蔑洛夫形象的社会意义

讨论、分析后明确：

奥楚蔑洛夫是沙皇专制警察统治的化身。小说通过对见风使舵、媚上欺下的警官奥楚蔑洛夫的刻画，形象地揭露了俄国警察制度的虚伪和反动，辛辣地批判了它反人民的本质。四、深读，体会小说的写法

1、揣摩文中语句的表达效果。

2、奥楚蔑洛夫为什么能给人留下深刻的印象，乃至成为某类人物的代名词？体会讽刺小说的这种写法及其作用。

奥楚蔑洛夫之所以能给人留下深刻的印象，并成为某类人物的代名词，是因为这一形象高度的典型性和概括性。作者在描写这类人物的时候，抓住了他们的共性，通过提炼、概括和总结，并用夸张、对比等讽刺小说常用的艺术手法，加以突出，使这类人物往往能给人留下深刻的印象。像巴尔扎克小说《欧也妮·葛朗台》中的守财奴葛朗台，莫里哀喜剧《悭吝人》中的阿巴公，吴敬梓长篇小说《儒林外史》中的范进，都是这样的人物。

3、作为一篇讽刺小说，它的讽刺艺术主要表现在哪里？

夸张。讽刺小说往往离不开夸张，本文也是如此。在短短的时间里，随着狗的主人身份的不断变化，奥楚蔑洛夫的态度也发生了五次变色。变化之快，跨度之大，令人瞠目。夸张手法的巧妙运用，使人物性格鲜明突出，给人留下了深刻