小学三年级学习计划15篇

第页小学三年级学习计划15篇小学三年级学习安排1

今日起先正式放寒假了，我按老师布置的假期要求制订了假期安排。

早上8点起床、洗漱。

8点30分到9点早饭。

9点到10点《写字小状元》2页、背古诗2首。

10点到11点完成《阶梯语文》1篇。

11点到11点10分口算题2页。

11点10分到12点家务劳动(打扫卫生、洗衣服、学做饭炒菜、跳绳、跳活力舞吧弹跳球等)。

12点到12点30分午饭。

12店30分到14点30分午休。

14点30分到15点30分预习语文新书，背1篇新课文，读1篇新课文。

15点30分到17点30分室外活动(游乐场、运动场等)。

17点30分到18点晚饭。

18点到19点练琴。

19点到20点写日记、上博客。

20点到21点做手工、画画、读课外书、洗漱。

21点睡觉。

小学三年级学习安排2

在每年复习的时候，既要培育学生的学习爱好，激发他们的学习热忱，又要进行扎实有效的复习，帮助学生理清思路，驾驭重点难点，理解要驾驭的内容。因此，它主要分为以下三个步骤:

一、全面系统回顾:

1.驾驭本书学生的生词和短语，并娴熟理解和运用。

2.娴熟背诵和记忆本书要求的片段。

3.正确理解文本内容，把握文本中心，感知文本中人物的精神。

4、能把一个东西和一个动物等写清晰。，并且最初可以集中和生动。

5.驾驭改写句子、写比方句等基础学问和技能。

6.复习时留意培育学生良好的阅读和学习习惯。

二、重点全面复习:

在这一点上，我们必需抓住重点和关键点。同时要增加练习，但要精挑细选，做到举一反三，博采众长，努力做到精确、规范、娴熟。

三、调整巩固复习:

短时间内，学生要独立复习，查漏补缺。

审查措施:

1.让每节课都欢乐好玩，让每一个话题都鲜活充溢活力。

2.注意实效，注意方法的渗透指导，避开过度的题目训练。

3.留意让学生多读书，多感受，多学有用的东西，让学生少死记硬背。

4.同时，更加注意学生良好学习习惯的培育。

小学三年级学习安排3

语文安排：

1、在家长的帮助下仔细完成《寒假作业》。务必做到书写仔细。

2、每天课外阅读至少半小时左右，多看一些国内外童话、《论语》或《三字经》(少儿版)。每天摘抄25个好句子并加以背诵。(自备摘录本)

3、摘录春联三副以上，背诵。(写在摘录本上)

4、字迹较差的同学尽量购买有三年级生字的字帖，每天坚持用钢笔练字20分钟。

5、长长的寒假，确定会发生很多好玩、难忘的事，你也会有各种各样不同的心情，快乐、难受、惊异、懊恼、感动……假如能把它们记录下来，那就是你童年生活最真实、生动的写照了。(5篇)

6、影视观赏：CCTV少儿、《动物世界》、《人与自然》、20xx年春节联欢晚会及其它音乐类曲艺类节目等。(麻烦家长正确引导孩子收看电视节目。)

科技安排：

1.画一幅画。纸张尺寸﹑绘画形式﹑题材内容均不限。要求图画能体现出科学创新的理念，并能对我们的生活、社会发展产生主动的作用。

2.完成一份小制作。力求有创意。

附寒假安排表格：

时间

内容

要求

备注

上午

7：30

起床

洗漱

7：30－8:00

读书

预习语文课本或背诵古诗词

假期背诵古诗词10首以上

8:00－8:30

早餐

不挑食（想吃什么提前说）

饭后整理餐桌、扫地

8:30－11：30

寒假作业

数学：寒假作业，预习、1页口算题

语文：寒假作业

英语：用点读机预习

另外，假期期间写4篇以上日记，发到博客上；做好《缤纷寒假美德》记录。

11：30－12：00

自由活动

不能看电视，不能吃零食

可以外出

12：00－12：30

午餐

不挑食

做好饭前打算、饭后整理工作

下午

13：00－14：00

阅读

阅读课外读物，背诵古诗词

可以在自由活动时间看漫画

14：00－17：30

自由活动

包含看电视、电脑，时间不超过1个小时

可以在家和小挚友玩，也可骑车或穿轮滑鞋出去玩

17：30－18：00

休息

做饭前打算

18：00－18：30

晚餐

不挑食

做好饭前打算、饭后整理工作

晚上

18：30－20：30

自由活动

收听收看《新闻联播》

表现好可以去大广场或别处玩

20：30－21：00

做睡觉前打算工作

自理

21：00

睡觉

小学三年级学习安排4

1、每日上午读10分钟作文，抄写喜爱的段落。

2、每日下午读课外书20分钟。

3、每日写两页寒假作业，上午、下午各一篇。

4、每两周一篇作文(其中两篇内容不限)。

最终，老师提示你：开学要记得带全以下资料：

1、《成长记录册》(需填写完整)

2、写话本，摘录本，寒假作业;

3、古诗背诵表格

4、抄写词语本(低于83分者)

祝同学们春节欢乐!

过一个欢乐，充溢而有意义的假期!

对于广阔小学生们，寒假就应当是欢乐而又充溢的。希望我们供应的三年级语文寒假学习安排，能切实的帮助大家做好寒假学习安排，高效的完成寒假作业!

小学三年级学习安排5

1、早晨合理支配30分钟读一读英语

2、利用上午2节课的时间分别独立完成2科寒假作业

3、中午适当午休

4、和上午一样，利用下午的时间做些寒假作业，但不行一下子贪多。要均衡、科学支配。

5、自由时间可以干一些喜爱的事情，但要限制在半小时的时间里

6、晚饭之前是自由活动的时间，可以看电视等，但要看看新闻。

7、读一些好的小文章，写日记或是读后感，或是精彩的摘抄

8、每天学习时间最少保持在7-8小时(上课时间包括在内)

9、学习时间固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。

10、既不要睡懒觉，也不要开夜车。

11、制定学习安排，主要是以保证每科的学习时间为主。若在规定的时间内无法完成作业，应赶快依据安排更换到其他的学习科目。千万不要总出现安排总是赶不上改变的局面。

12、晚上学习的最终一个小时为机动，目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再找补一下。

13、每天至少进行三科的复习，文理分开，擅长/喜爱和厌恶的科目交叉进行。不要前赶或后补作业。完成作业不是目的，依据作业查缺补漏，或翻书再复习一下薄弱环节才是根本。

14、若有自己解决不了的问题，千万不要死抠或束之高阁，可以打电话请教一下老师或同学。

小学三年级学习安排6

叶老先生曾说：“什么是教化，简洁一句话，就是养成良好的习惯。“小学阶段是培育学生养成好习惯的关键时期。俗话说：习惯成自然。当学生养成好的习惯后，会使学生学习更自觉、有效、更主动主动地投入到集体生活中。作为三年级的班主任，我确定从学习习惯和行为习惯来培育学生，使其养成好习惯。因此，在三年级这个学年段重点培育学生四种学习习惯，并在以后的学习中不断强化，使他们渐渐养成多方面的良好学习习惯。

一、积累错题的习惯在学生作业中，学生做错题的缘由许多，通过错题集培育学生良好学习看法和习惯，指导学生学会归纳分析、梳理，抓住问题的关键，条理化、系统化地解决问题；

并通过错题集解决零散、疏漏等问题。

详细要求：

（一）整理要求：错题本和至少两种颜色的笔；

把做错的原题在错题本上原原本本地抄一遍或剪下来贴在错题本上，并在下面留有一块空白，将标准的答案抄写在空白处，标注答案中的重点内容或简洁归纳解题思路或把出错的详细细微环节标注出来，同时归纳错误缘由：1审题失误、2学问错误、3运算错误、4思路或方法错误等。

（二）运用方法：

1、常常阅读。错题本不是把做错的习题登记来就完了。同学们要常常在空闲时间或打算下一次考试时，拿出错题本，阅读一下，或者对错题再重做一遍，这样就使每一道题都发挥出最大效果，在今后遇到同类习题时，会立即回想起曾经犯过的错误，从而避开再犯。

2、错题本上的题目反复看过，的确已经彻底驾驭了，可以做个标记，在题号前或者题号上画“叉”或者画个“圆圈”，再看的时候可以略过这些做了标记的题目，避开耽搁时间。

3、相互沟通。由于基础不同，各位同学所建立的错题本也不同。通过沟通，同学们可以从别人的错误中吸取教训，得到启发，以此警示自己不犯同样的错误，提高练习的精确性。

二、培育学生养成默读、略读的习惯《新课标》中指出“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和阅读。”默读是不出声地目视，更利于思索。三年级的学生阅读依旧有唇读、指读、回视重读或遇到生词就查辞典等不良习惯，这就分散精力，影响速度，不能完整地把握全文。因此，指导学生养成默读习惯，抓住句子中的核心词，从一个句子快速地扫视到另一个句子，进行连贯性理解的阅读，促使学生养成边默读边思索的习惯，以提高阅读速度和阅读效率。

三、培育学生仔细仔细完成作业的习惯在社会各方面要求减轻学生课业负担的今日，培育学生良好的作业习惯，我认为是提高学生素养减轻学生负担的一个途径，为他们将来做事用心，速度快，能尽力把事情做好奠定良好的基础。

1、端正看法。小学生年龄偏小、好玩爱动、天真活泼、抽象说教式不适应学生的生心特点。因此老师要利用生动好玩的小故事来教化学生做事情要一心一意，集中精力才能做好。

2、严守时间。在课堂教学中，老师必需严格保证上课时间，按时上课，按时下课。这样坚持下去，既能提高课堂教学效果，又能逐步养成学生按时完成作业的好习惯。

3、细心设计。细心设计作业，也是激发学生作业爱好的一种手段，学生有对作业产生爱好，才能形成良好的作业习惯。所以，设计作业应坚持“少、活、精”。

4、教方法，练速度。在教学中要留意教给学生书写方法，有利于促进学生抓紧作业时间。

5、仔细检查、刚好订正。必需对学生强调：作业本发到手中，要集中留意力去找寻错误、缺点，通过自己的分析思索，仔细订正作业，这样坚持下去有利于巩固学生的基础学问，提高基本技能，同时对学生作业质量也是一个有利的推动。

四、培育学生细致读题和审题的习惯审题，就是读懂题目，弄清题意，审题是分析、解答题目的基础，学生假如不仔细审题，不能正确地理解题意，就不行能有正确的解题思路。因此，在教学过程中，学生审题实力的培育是教学中的一个环节。

提高学生的审题实力，养成“眼到、手到、心到”的习惯，既可提高做题的正确率，又能培育仔细、细致的学习习惯。在审题过程中，可以实行“读题目”、“找关键词”、“说明题意”等多种形式，进行特地训练，使学生养成良好审题习惯。除此之外，还可以让学生在读题过程中，用笔将题目中的关键词做上标注，这样更有利于学生抓住题目中的重要信息，在答题时做到有的放矢。

良好的学习习惯使人终身受益，因此，必需持之以恒，像滴水穿石一样，长年累月地做。作为老师，要求学生做到的，自己首先就要做到。时时到处为学生做表率。同时，与家进步行联系，让家长了解教化的内容，做好协作习惯，共同培育学生的好习惯。学生一旦养成了良好的学习习惯，那么老师的教学和学生的学习就都能达到事半功倍的效果了。

小学三年级学习安排7

一、按时作息。早上八点起床，晚上x点之间这个时间睡觉。

二、每天上午。下午各用x个小时仔细完成各科布置的作业，每天至少做五页，尽快完成，然后一条心玩，应接新的一年的到来，快欢乐乐过新年！

三、坚持每天课外阅读一小时，并且摘抄好词。好句。好段时间管理。

四、帮助爸爸妈妈做力所能及的事。为家人讲笑话或者小故事，给家里带来笑声和欢乐。

五、坚持每天在空间里写自己的心情。

六、坚持每天在网上玩半小时动脑筋的嬉戏，提高。

七、坚持每天写一篇日记，记录自己每一天的生活。

八、坚持每周写一篇周记，提高习作水平。

九、由我当导演和主角，策划一次“家庭春节联欢会”。

十、主动参与体育熬炼和社区的各项活动，留意平安。

十一、为新学期定一个安排，并打算好必备的用具。

小学三年级学习安排8

1、每天早上6：20起床，用10分钟将头天要背的课文温习1—2遍，7：00从家动身。

2、上课仔细听讲，主动发言，做好笔记。

3、仔细细致写作业，不对答案，仔细对待每一门课。

4、写完作业后，复其次天上课的内容。

5、对于副课每学完一习当天的内容并预习课后，要专心去作自己买的课外习题书，作的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的去做。假如遇到不会的题，也不能立刻看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并刚好背过。

6、对于主课:数学、语文、英语，每学完一单元或一课时，要对比计习题的讲解部分进行进一步的加深理解和巩固，并要做练习题，写时仍不能抄答案，写完后可交老师批改或比照答案，找出错误刚好订正。

7、遇到不懂得要刚好问老师或问同学，弄明白。

8、每天晚上听30分钟英语，训练自己的听力。

9、把全部课程学习巩固好,达到能考个好初中的成果。

小学三年级学习安排9

三年级第一学期数学，在整个小学阶段占必需的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教化方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素养教化，促进学生的全面发展。初步培育学生的抽象、概括本领；分析、综合本领；确定、推理本领和思维的敏捷性、灵敏性等。着眼于发展学生数学本领，经过让学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为习惯。所以，在教学过程中我着重抓好以下几点：

一、以课堂教学为核心：

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育本领。之后，学生练习不一样坡度，不一样层次的题目，巩固学问，构成本领，发展思维。最终，尽量让学生自我小结学到的学问以及方法。此刻学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（2）刚好复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。所以，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

（3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，构成每节学问串；每单元整理复习构成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“薄”

变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。

3、批改作业。

针对不一样的练习错误，老师面批，指出特性问题，团体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自我查找错误，增加学生的分析本领。学生订正之后，仍给满分，激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改善教学，提高老师教学的针对性。

4、注意对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自我的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。

5、做好测试评估工作。

评估不只是看学生学习成果如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为老师改善教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的学问驾驭情景，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按依次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。期望经过这一变更，能让学生从不一样角度驾驭、运用学问。

二、适度运用学具。

数学思维在小学阶段主要是抽象的逻辑思维，而小学生的思维特点是以详细形象性为主。数学学科特点与儿童思维水平之间有必需的距离，缩短两者之

间的距离所采纳的手段主要靠直观教学。依据小学生心理特点及相识规律，实物学具对发展学生抽象思维本领有必需的作用。如我在教《有余数的除法》时，因为这是新的运算学问，学生以前只学过除法，有余数的除法对他们来说是很难想出它的意义的。我运用学具教学，把学生从的除法意义上过渡到有余数的除法的意义。这样学生就能够很简单明白有余数的除法的意义，很乐意去学习除法。可见，学具运用的恰到好处，有利于新学问的过渡、教学，也能够摆脱枯燥的学习气氛，还能够促进学生的动手本领，提高学生的记忆力。

三、从现实生活动身，利用社会生活学问教学。

能够说，假如在实际生活中，你拿课本的应用题来考学生，保证他们都会，但为什么测验时他们有时就是解不出来呢？《新课标》中强调小学数学异样是低年级的数学应给生活化，假如我们能从他们的生活实际动身，把现实生活的问题联系到学习的学问来，这样能够提高学生学习的效率，也能够提高他们学习的爱好。假如我们从实际的生活动身，详细地给出数学题的实际意思，再依据题目的意义，就能够很简单让学生明白这道题的意思，这样比较简单解决问题，因为原来他们就明白结果，只可是不会用数学学问来解答罢了。所以说，有一些应用题中，假如能从实际生活动身，先用学生的生活经验来解答，再用数学学问来解答，这样就能够使学生理解题意。也能够给学生带来学习的乐趣。

四、营造良好的课堂氛围。

班级是进行教化、教学的单位，仅有营造一种活泼、和谐的班级氛围，敬重学生的主体地位，才能充分调动学生进取的参加意识，培育学生的创新精神、提高学习的动力。依据低年级学生淘气好动、好胜心强，喜爱簇新事物的年龄特点。老师应给学生供应各种条件：在班上组织敏捷多样，富有情趣的课外活动，如表演、体育竞赛等活动，把数学应用到实际生活中去，还能够在活动中培育学生的团体观念、职责感和义务感，培育学生遵纪遵守法律的自觉性与自制力，这样有利于让学生自觉遵守学校的制度。经过实践，学生从中懂得凡事要多动脑筋，找窍门，体会手脑并用的好处。学生有了显示自我才华的机会，参加意识日益浓郁，自理自治本领在潜移默化中渐渐构成，培育了学生的竞争意识、合作精神、自理本领、交往本领和耐受挫折的本领，充分体现了学生的主体地位，发掘了学生的创新精神。

六、利用社会环境提高数学实际运用本领。

社会是学生学习的大课堂。学生的数学学问来源于社会生活，教学时结合社会生活中的有意义事物，组织数学实践活动，能够让学生把所学学问运用到现实生活，得到学习的胜利体验。如在学习测量学问后，老师带领学生走出教室，运用所学的测量学问进行测量，经过测量亲身体会实际长度。

七、参与教研活动：

1、变更教化观念。明确教化是为学生今后的发展服务的。阅读教化期刊，思索培育学生创新意识、实践本领的方法和途径。

2、“走出去，请进来”。到其他小学听课，自我上公开课，大家沟通、探讨：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创建各种相宜的、开放的情境，逐步培育学生的创新意识、本领和实践本领，明确方向，促进教学。

一份耕耘，一份收获，良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。可是，我也醒悟地相识到工作中存在许多的不足之处，教学工作苦乐相伴，我将一如既往勤勉、务实地工作，争取把工作做得更好。

小学三年级学习安排10

一挤眼的功夫，一个寒假又过去了。一开学，我就成为三年级的小学生了。

听妈妈说：“三年级的课程资料将更加难了，你要有心理打算”。我听了，心里有点胆怯 ，因为我担忧自我考不好。我经过一番深思熟虑，制定了三年级的学习安排：

一、上课仔细听讲，进取发言。

二、下课完成老师布置的每一项作业。

三、在生活当中找一些新问题来解决，熬炼自我。

四、课余时间多读课外书籍，增加自我的词汇和学问量，为写作文打基础。

妈妈看到后，笑着说：“珍宝，你此刻迈出了新学期的第一步，我敢保证，你只要能遵守这四条，下学期确定能考试出好成果，同时也能够得到《三好学生》的奖状。有一句话说的好：一份付出就有一份回报。”

我听了会心的笑了。

我上学期考的不幻想，这学期我要到达我的幻想，实现双百分。因为我的目标是追上我们班的班长——陈子涵，让大家来监督我吧！

从这天起我就是一名三年级的小学生了，三年级是小学中转折的一年，也是小学生涯比较重要的一年。所以，在这一年的学习过程中，我要仔细学习每门课程，为以后的学习打下坚实的基础。我要严格根据语文、数学、英语的.学习十步法去学习。以下是我对自我在这个基础上的的补充要求和详细要求。

第一、在语文方面：要提高阅读潜力；要多详读几本课外书；要把字写得再好一点；多记读书笔记；多写自我身边发生的事；视察到的感想记录下来写成习作；抓住课堂上的四十五分钟；刚好做好预习和复习。

其次、在数学方面：要在细致一点不要马虎；做题时要明确的明白什么是已知条件，什么是要求的的未知条件；理解透彻每个概念的意思。

第三、在英语方面：坚持每一天听磁带；把单词写好；把单词记好；读一些有关英语的小短文、小故事。

第四、在学校的综合表现：要做好老师的小助手；和同学之间搞好关系；老师要求参与的活动能参与的尽量参与；上课专心发言，认证听讲；

第五、在爱好方面：在围棋上取得更大的提高；从这学期我想要画画；能不能吹长笛。

第六、体育熬炼方面：有时间花滑旱冰，打打羽毛球；能不能在学兵乓球。

第七、在家里：还是能帮妈妈做的家务就尽量帮妈妈；每一天接送小弟弟的事情就交给我；自我洗内衣和袜子。

以上是我和妈妈共同为我定的三年级第一学期的安排，我也期望能透过我的努力在这一学期结束的时候能够全部完成。

小学三年级学习安排11

一、学生状况分析：

三年级共有学生43人，男生29人，女生14人。经过两年读书活动的开展，我班同学已对读书产生了爱好，为了进一步营造健康文明的校内文化氛围，我班将接着开展“读书”活动，让学生在读书中找到颜如玉、找到黄金屋，让课外书为同学们打开一扇扇学问的大门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：好书伴我欢乐成长!

二、活动目标：

1、激发学生的阅读爱好，让他们喜爱读书，和书成为好挚友，让他们的童年时时与好书相伴。

2、通过阅读，使学生增长学问，拓展视野，提高阅读实力。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

三、读书口号：“好书伴我欢乐成长!”

四、教学打算：

1.对学生做好宣扬发动工作，使学生相识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2.调查学生拥有图书和阅读的状况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

3.学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等，百科全书等等。

五、教学措施：

(一)宣扬发动，制定安排

1、使学生明确活动的意义和任务。

2、让每位学生制定个人的读书安排，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：支配早读的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

3、做好家长的宣扬工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的爱好选择合适的读物，渐渐引导孩子扩大阅读范围。

(二)实施行动

1、让学生充分利用早晨、每周阅览课、少先队活动课的时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二非常钟的阅读时间(平常，允许学生来校带课外书)。让学生每天晚上在家里支配二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、开展沟通活动，如读学生选取一段自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生相互交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级中，供大家观赏。

3、老师在课上做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡特性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，激励学生多写读后感日记。

4、老师和学生一起共读一本书或上网共享读书资源，在网上阅读好书，谈谈读书心得。

5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延长。为了提高应考实力，在用好教材以外，支配一些相关的读物。例如，学习课文时引导学生课前课后收集有关资料、借阅有关书籍或网上搜集资料、图片进行探讨。这样既可激发孩子们的阅读爱好，又将课外学问融入课堂学习中，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。

6、利用黑板报、古诗每天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培育学生读书的爱好。。

7、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。

小学三年级学习安排12

复习的目的是进一步培育学生的语文素养，促进学生的主动发展。因此，复习要有新的策略，充分激发学生的复习爱好，做到四个结合:个别训练与综合练习相结合，课文复习与读写练习相结合，自主复习与老师指导相结合，教材与教材相结合。

1、个别训练与综合练习相结合。

北师大的教材分为基础学问，包括语音、字、词、句、段等。从基础实力来说，有阅读理解、表达应用(口语沟通、作业)等。复习时，依据教材和试卷的内容，对单词、单词、句子中涉及的项目进行分类总结，帮助学生整理，让学生在自己的复习书中临摹，有一个好的思路。例如，学生将短语“组词”整理如下:①具有相像字符的组词。②复音构词。③写词、造词。④一词多词。⑤改加偏旁词。⑥写自己喜爱的字。选择同义词填空。⑦用数字写单词。⑧写意义相反的词。同时要结合点和区域，不要人为地把全部学问点分开。表面上看起来很到位，事实上却忽视了学问的内在联系，简单造成复习的片面性。要将个别训练与综合实践相结合，总结方法，形成学问体系。

2.课文复习与读写练习相结合。

复习要以课文复习为主，并做适当的拓展，坚决摒弃做复习没有课文的做法。专注于课文。一是通过复习，驾驭单词和句子，背课文，让学生学旧知新；二是通过复习，将方法转化为更娴熟的技能。复习课文防止炒饭，给学生一种簇新的感觉。所以在方法上，一是可以转移重点训练项目，二是变更文本类型的训练。比如把略读课文变成精读课文，训练学生理解单词和句子，整体把握课文的思想内容，学习表达方法；把精读变成略读，复习搜寻和处理信息的方法。阅读训练要注意对思想内容的整体把握实力、对关键词短语的探究实力和远离内容的思索实力。同时，通过阅读复习，提高阅读速度。

老师在复习课文的基础上，适当程度地补充短文，让学生进行自主阅读训练。写作练习要有针对性。教科书中的写作特别重视表达自己的感情。因此，我们要特殊留意复习如何表达情感，并通过实践进一步培育学生表达真实情感的实力。想象作文，最重要的是形象的想象。通过实践，想象的内容更加丰富，更加生动。应用文的复习应当以字母为主。复习口语交际要复习“介绍、沟通、探讨、举荐”等口语交际方法，薄弱环节酌情多练习几次。

3.自主复习与老师指导相结合。

比如读写2500个常用词，可以让学生自由复习，让学生独立完成。学生可以先复习自己，然后学生可以相互朗读和听写。老师的指导重点应放在易读错的读音、相像字、同音字、易写错的疑难字上，通过必要的练习帮助学生驾驭。阅读部分的复习:复习单词可以允许同桌或同组练习单词接龙、听写成语竞赛、成语故事竞赛，以及关于词义、好玩单词和单词练习的手抄报；复习课文死记硬背可以让学生自己复习，同桌或小组检查等。复习情感阅读，举办阅读竞赛。它还允许学生自己编写语文试卷(读写、语言积累)，然后沟通做，再沟通批改。老师的指导重点应放在驾驭阅读策略和方法上，如如何从整体上把握课文的思想内容，如何理解关键词和表达方式等。作业复习中的自学可以让学生依据记录的作文、想象的作文、应用的作文对自己的作文进行分类，细致看作文评语，找出每一类作文的共同缺点，并向家长、同学、邻居请教，或者在课堂上听从老师的指导。老师的指导应当针对学生作文中的常见缺陷。比如如何详细写内容，如何表达自己的真实感受；想象一下作文如何丰富想象的内容。

4.教材与教材的结合。

雕刻材料是经过专家反复论证后细心设计的。培训有针对性，符合孩子的年龄特点。所以复习的时候要以教材为主，材料为辅，多在教材中举例复习。各种材料不要乱用，要精挑细选，可以适当选择一些适合学生实际、训练项目明显的材料进行应用实践。

小学三年级学习安排13

一、学习安排

1、每天完成一张数学单元测试卷，巩固上学期数学学问。

2、每天语文、数学、英语寒假作业加在一起，不能少于15页。

3、每天复习学过的英语课文。

4、每周坚