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文档简介

《世纪宝鼎》第二课时之一近来发布了一篇名为《《世纪宝鼎》第二课时之一》的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，希望对网友实用。《世纪宝鼎》第二课时教课方案之一吴海芳教课目的：正确、流畅地朗诵课文，抄录自己喜爱的词句理解课文内容，感觉世纪宝鼎的精巧艺术和深刻寓意，领会中国人民春结合国和新世纪的美好祝福教课准备世纪宝鼎的图带“鼎”字的词语教课过程：一、复习导入在结合国建立50周年前夜,中国人民向结合国赠予了一份诞辰礼品——“世纪宝鼎”。这就是这个宝鼎（出示挂图）二、自主学习课文从上节课的学习中,我们对课文的内容有了一个初步的认识。4号放学时老师部署了一个回家作业，就是请同学们回家自学文章的二，三，四，准备今日进行赠予宝鼎表演赛。我想同学们在自学过程中，或多或少必定有不理解的地方，下边我们来发挥小组的智慧，议论议论，看看可否解决这些问题。（小组商讨议论）检查同学们的自学状况，出示些思虑题。为何说宝鼎“可谓雄伟杰作”？为何说宝鼎的“整体构造、范文写作艺术造型和纹饰配制，显示了中华民族的悠长历史和绚烂文化”？宝鼎有哪些象征意义？三、赠予宝鼎表演赛若是让你代表中国向结合国赠予这一世纪宝鼎，你会怎样介绍？议论：如何才能表演得好？点拨：要表演好赠予世纪宝鼎，重点在于向外国人介绍宝鼎精巧的艺术造型、文化内涵及其艺术价值，而要介绍说明得好，就一定读熟，甚至能背诵二、三自然段，把课本的书面语言变为自己的口头语言。此刻同学们抓紧准备，看谁准备得好。小组操练赠予宝鼎提示：结合国人员都是外国人，其实不知道中国代表团赠送的是什么，也不认识赠予这个鼎的意义，作为中方代表应当怎么介绍？中国人民赠予了这么宝贵的礼品，作为结合国人员，应怎么表示并说些什么？请各组同学仔细研究，要表演得真切，有创意，有特色。班级进行赠宝鼎表演赛选举小组里最好的表演者，参加班级表演赛每组抽一名学生当观众评委。评选标准：（1）参加表演人员身临其境，举止大方、自然、落落大方（2）中方代表介绍宝鼎内容完好，有次序，语句通畅，并有表情和动作配合（3）结合国代表致酬谢辞应热忱，最全面的范文参照写作网站得体各组按次序表演评论四、.总结课文读了这篇课文你有什么感想领会1）中华民族的历史悠长，文化绚烂2）中国人民爱和平，与世界人民友善相处，共创美好将来从学习表达的角度，谈谈自己意会到哪些表达方法？1）经过构造、高度、重量、形状、纹饰、浮雕、铭文等介绍宝鼎的样子2）经过鼎的含义反应它在中国古代社会生活中的独专门位。鼎作为一种重要礼器，代表了和平、发展、鼎盛。3）从鼎的整体构造、艺术造型和纹饰配制，显示了中华民族的悠长历史和绚烂文化。五、拓展延长假如让你为2008年北京奥运

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