大班儿歌下雨啦教案

大班儿歌下雨啦教案精品文档大班儿歌下雨啦教案活动目标体验诗歌活泼、愉快的童趣，感受小动物们躲雨时的有趣情景。理解诗歌的内容，尝试归纳出诗歌的句式，并进行添画仿编。能大胆、主动地进行情景表演，发音洪亮、清楚 ;能表现出不同动物和人物的声音、动作、表情。活动准备.经验准备 :带领幼儿在小雨中玩耍，观察小动物在雨中的活动。.环境材料准备：操作卡第21、22页，诗歌《下雨啦》CD^盘，头饰。活动过程一、激发幼儿欣赏的兴趣。播放录音，引领儿童进入情景。二、欣赏诗歌，理解诗歌内容，掌握诗歌的句式。看图欣赏诗歌。诗歌里有哪些小动物 ,下雨了，它们怎么办 ,朗诵诗歌。结合操作卡，跟着老师或录音朗诵，熟悉诗歌。幼儿自编动作朗诵诗歌。1/9精品文档注意发准字音 :蘑菇、伞、撑。幼儿分角色表演诗歌。三、分析诗句格式。引导幼儿讨论。提问:找出每段诗句中相同和不同的地方。归纳出诗歌句式 :X躲在XX下，它说：XX就是我的伞。四、尝试仿编、添画诗歌。让幼儿将仿编的诗句内容添画在操作卡第 22页上，并用诗歌句式朗诵，请家长帮忙将文字内容记录下来。个别或小组朗诵展示自己仿编的诗句。附:诗歌下雨啦下雨啦〜下雨啦〜小蚂蚁躲在大蘑菇下，它说:蘑菇就是我的伞。下雨啦〜下雨啦〜小青蛙躲在大荷叶下，它说:荷叶就是我的伞。下雨啦〜下雨啦〜笑虫子躲在大树叶下，/9精品文档它说:树叶就是我的伞。FW啦〜下雨啦〜小弟弟，快过来，让我为你撑起一把小花伞。幼儿园中班语言教案 :《下雨了》活动目标 :1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道夏天会下雷雨。2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。活动准备：PPT课件图谱“x”“x”“X”小花、小窗、小门图片 活动过程:一:开始部分打招呼二:基本部分TOC\o"1-5"\h\z1、让幼儿观察大屏幕，看到了什么 ,幼儿 :下雨了师:听到了什么 ,幼儿 :下雨的声音2、继续欣赏，让幼儿听一听下雨天鼹鼠发生了哪些故事 ,附故事:雨天的声音晚上，小鼹鼠正想睡觉呢，可是，它听到大门外有声/9精品文档音。它就走出门，打开门一看，谁也没有，不过，它看见“夏雨”了，那是夏天的雨。小鼹鼠就关上门，回到屋里想睡觉。可是，外面还是有声音，小鼹鼠知道，那是朋友们在雨天里发出的声音，可是，到底是谁呢 ,小鼹鼠竖起耳朵仔细听，小鼹鼠听到 :“沙沙沙，小草，是你吗,”小鼹鼠有竖起耳朵仔细听 :“叮叮叮，小窗，是你吗,”小鼹鼠竖起耳朵仔细听 :“咚咚咚，小门，是你吗,”TOC\o"1-5"\h\z3、提问 :雨天里，小鼹鼠的哪些朋友发出了声音 ,幼儿 :小门、小草、小窗户师:还记得鼹鼠朋友小草、小门、小窗，发出的什么声音吗 ,幼儿 :小草发出的是“沙沙沙”的声音小门发出的是“咚咚咚”的声音小窗发出的是“叮叮叮”的声音师:它们发出声音的时候发了几下 ,幼儿:3下师:仔细听一听这 3下声音中，哪一下声音是最长的 是最,幼儿:第三声是最长的 是最长的三:1、展示图谱出示“ x”“ x”“X”师:用这三个“X”来表示小草“沙沙沙”的声音，/9精品文档哪一下是大“X”发出白^声音,幼儿 :第三下，最长的声音“X"“x”“x”让幼儿看一看怎么发声音,幼儿 :小草:沙——沙沙小窗 :叮——叮叮小门 :咚——咚咚xxx”让幼儿观察有什么不一样幼儿：三个“x”是一样的，但是多了一条横线，代表快的意思。师:让幼儿用手打打节奏TOC\o"1-5"\h\z“xxx”让幼儿看看有什么不一样,让幼儿用手打打节奏 ,幼儿:啪——啪啪2、这些都是鼹鼠朋友声音打出的节奏，你还知道和它们不一样的节奏吗 ,师:谁还能打出不一样的节奏 ,Arra"a "a "幼儿:“xx”“xxxx”“xxxxx”四:让幼儿观察大屏幕，提问 :师:看到了什么 ,幼儿 :高楼、路灯、小桥、树、椅子、垃圾桶、草地、小路师:我们看到的这些东西在雨天里会发出声音吗 ,幼儿 :会/9精品文档小草——滴答滴答小木桥——咚咚咚路灯——当当当TOC\o"1-5"\h\z我们就像鼹鼠一样的来问问它们，是不是它们发出的声音 ,幼儿:滴答滴答，小花，是你吗 ,咚咚咚，小桥，是你吗 ,咚咚咚咚，小椅子，是你吗 ,出示更多的图片五:继续故事小鼹鼠就这样听着雨天里的声音“呼呼呼 ??”的睡着了。师:看了那么多雨天的声音，听了那么多雨天的声音，想了那么多雨天的声TOC\o"1-5"\h\z音，你们是不是像小鼹鼠一样想睡着呢 ,出示图片让幼儿观察 :小女孩在雨天里玩水师:她的样子和我们有什么不一样 ,幼儿:小女孩穿着雨鞋、雨衣、戴着雨帽 六:活动结束7、下雨啦/9精品文档1、认识本课 4个生字，熟读儿歌，能背诵。2、能拼读简单的音节。认识本课 4个生字，熟读儿歌，能背诵。能拼读简单的音节。认识本课 4个生字，熟读儿歌，能背诵。生字卡片，录音，音节卡片课时TOC\o"1-5"\h\z一、导入 :1、大自然里有许多事物都会说话、会唱歌。今天，老师就带你们走进大自然的怀抱去听一听这美妙的乐声。你们听到了什么 ,揭示课题，指名读，齐读。二、学习生字“下、雨” :“下”1、指名读音2、开竖列火车3、找反义词4、区别“上”5、书空“雨”7/9精品文档1、指名读音2、开横排火车，读准第三声。3、观看“雨”的笔顺，重点观察四点的顺序。4、在书桌上书空。三、齐读课题TOC\o"1-5"\h\z四、第一遍听课文录音 :仔细听，下雨了，谁和谁在对话 ,五、第二遍听课文录音 :听清:柳树和桃树在说什么 ,师:春天来了，春雨滴答滴答地下着。柳树和桃树张开嘴，喝着甜甜的雨水，渐渐的，奇迹发生了，柳树发芽了，桃树开花了。六、揭示儿歌 :1、分句子2、自由读3、指名读4、齐读七、学习生字“桃”“花”“桃”1、指名读、女生读、男生读2、看笔顺演示3、区分“木”与木字旁8/9精品文档4、书空“花”1、指名读、一排排读2、学笔