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文档简介

1.知道5月1日是国际劳动节。4、创设环境：老师和幼儿共同收集材料，布置成人劳动成果展览会选择人物(如商店售货员，汽车的司机，厨房的厨师，马路上的警察),2、通过我是环保小卫士的主题活动，为我们周围的环境实行捡垃圾的1、通过《自己的事情自己做》这个主题展开"我会自己叠被子"、"我会自己穿衣服""我会自己叠衣服"、"我能自己擦椅子""我会扫地等活动，促动2、通过班级的各项活动后，实行年级组的自理水平竞赛活动，具体项目就是班级已经实行了的各项活动如："叠被子""穿衣服"""叠衣服”"擦椅子""扫地"。2、各班级充分利用"五一"劳动节的节日教育资源，进一步挖掘了潜在资源，展开"从小做个勤劳人"的德育活动，尊重并感谢劳动者，尝试体验成3、以班级为单位包干院内、院外的不同区域实行灌溉花草树木、拔拔2、所有幼儿经历过的活动，都请第一时间与我们的同伴、同行、家长共同分享;参观理解成人劳动—>讨论，体会成人劳动与生活的关系—>操作参加力所能及的劳动一>活动延伸值日生记事(一)参观成人的劳动1.在选择好的地点观察成人的劳动(幼儿园厨房、清洁工等、园外售货员、交通警等)。在活动中，教师可引导幼儿观察成人劳动，并通过与成人交谈，理解劳动的(二)知道劳动的一些初步意义1.讨论：谁给我们生活带来了方便?然后教师可依次表现一些成人劳动的图片，请幼儿分析并讲述图片上谁在工作，给大家带来什么方便，并设想假设没有他们的劳动，我们的生活将会怎么样?2.参观劳动成果展览会(眼装用品、玩具、图书艺术品等)最喜欢哪样东西，它有什么用(点明这些东西是我们生活中不能缺少的。)(三)参加力所能及的劳动(1)劳动是件光荣的事，快乐的事。(2)五一劳动节是全世界劳动者的节日。说明：教师可告诉幼儿劳动辛劳，劳动快乐，劳动最光荣，所以，劳动教师可引导提问"在劳动节里，我们能够干些什么呢?"引导幼儿为活动(1)讲座能够做哪些事。(2)讨论安排分组分工。(3)小组商量怎么做事。说明：中班幼儿还不太会劳动。所以，应分类地教给幼儿一些劳动的技

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