原子灰刮涂教学设计

WordWord资料第一届全国技工院校教师职业能力大赛教学设计参赛项目类别交通类作品编码专业名称汽车钣喷课程名称汽车车身涂装修复参赛作品题目原子灰刮涂课时3教学对象中职二年级钣喷班学生一选题价值原子灰，俗称汽车腻子是近年来世界发展较快的一种填充材料，具有干燥快、附着力强、、耐热、不开裂、施工周期短等特点原子灰在汽车修理业和汽车制造业中被广泛使用。不管是因事故受损的车体，还是汽车制造过程中因模具问题、运输问题或焊接变形而造成的车体表面缺陷，一般都要使用原子灰进行修补填平，然后再经中涂、面漆等工艺，使整车外观达到工艺要求。因而如何正确刮涂原子灰，不论对汽车制造业还是汽车修理业都是非常重要的。二、学习目标知识目标：1、辨认刮刀；2、复述刮刀的选择和使用注意事项；3、复述原子灰的选择和“原子灰施涂”注意事项。能力目标：1、使用灰刀；2、独立完成原子灰的拌合；3、独立完成原子灰的施涂；。情感目标：1、具有团队意识及合作精神；2、能够公平、公正进行教学评价。

三、学习内容重点：1、原子灰的成分。2、原子灰的作用、性能及应用。难点：1、原子灰的调配技术、刮涂方法。四、学习资源汽车喷涂车间、刮刀、原子灰、固化剂、拌合原子灰的金属板、车门、多媒体五、教学实施过程教学环节学生活动教师活动教学手段教学方法组织教学班长清点班级人数向教师汇报，进行异质分组，由责任心较强的同学担任组长充分发挥组长的表率作用；.组织上课，考勤，检查学生仪容仪表。.强调注意事项，填写教学日志避免学习能力较弱的同学集中在一组课前宣言分组进行朗读，积极投入学习。组织学生分小组朗PPT上乂字宣言“汽车栋梁，自信阳刚，奋发图强，志在四方”，优秀小组记上一星，累计到小组考核。（教学评价：优秀小组记上一星）上课前要求学生进入分组学习，小组进行互动学习比赛。让学生进入学习角色，激发求知欲望。培养小组荣誉感。训练实践法

设置工作情景，布置工作任务分析情景，明确任务。情境描述：当汽车受损区域已做底材处理后，为使受损的钣金件恢复原有形状，需要进行原子灰刮涂及整平作业。现有一辆车，后翼子板已做好底材处理。布置任务：请在规定的时间内，以最经济的方式，按照工艺规范，完成翼子板原子灰刮涂。的小组记上一星）的小组记上一星）WordWord资料新课学习1、认识原子灰认真观看课件图片和视频，思考问题，积极回答老师提出的问题，小5、组织学生学习PPT上的内容：原子灰的选择和原子灰拌合视频。6、认识和选择原子灰：7、固化剂和拌原子灰混组合作得出问题的结合比例1%~3%论，认真思考做好笔记。8、让学生思考比例过大会出现说明后果？比例过小会出现是后果？（教学评价：学习效果好的小组记上一星）运用多媒体课件上的图片和视频，培养学生观察能力，思考能力，运用所学知识进行合理的推断；针对学生的实际情况和善于表现的心理，设计抢答问题让学生主动参与到学习之中去，从而形成互动课堂；问题回答好的小组集体记上一星，在于培养学生的自信心、团队意识和集体荣誉感。运用多媒体课件上组织学生学习PPT上的内的图片，将抽象的容：“刮具和刮具的选择”。文字具体化，培养1、认识刮具：学生观察能力，思新课学习2、刮具、设备的心理，新课学习2、刮具、设备的心理，观察图片，思考原子灰刮涂用到那、哪些工具设备，小组进行探究式学习，小组讨论后得出结论，推荐一名小组代表进行发言，认真做好笔记。2、“刮具”的选择，不同平从而形成互动课面应该用不同材质的刮堂；问题回答好的刀。小组集体记上一（教学评价：学习态度好星，在于培养学生的小组记上一星）的自信心、团队意识和集体荣誉感。WordWord资料认真观看课件思考问组织学生学习PPT上的内容：刮涂施工图片和视频。

.1、刮刀握法：2、刮原子灰的手法：满刮分“填刮”和“靠刮”软硬交替刮分“先上后刮”“带上带刮”3、较大面积刮涂步骤：运用多媒体课件上的图片和视频，培养学生观察能力，思考能力，运用所学知识进行合理的推断；针对学生的实际情况和善于表现的心理，设计抢答问题让学生主动新课学习（三）刮涂施工参与到学习之中题，积极回答老师提出的问题，小组合作的出问题的结论，认真思考做好笔记。去，从而形成互动课堂；问题回答好的小组集体记上一星，在于培养学生的自信心、团队意识和集体荣誉感；对回答正确的小组发言的同学也进行鼓励，达到时时了解学生对新知识掌提问：“刮涂”大面具体步进行表扬，对踊跃握的目的。骤？WordWord资料知识拓展结合教材和查阅资料进行总结，并将结果记录到笔记本式。让学生查阅资料“原子灰施涂”过程中应该采取的安全防护培养学生主动学习的习惯，实现知识的再巩固和拓展，同时也培养了学生的自学能力制定计划小组结合新课内容制定原子灰刮涂计划，小组评比。指导学生正确的完成实施计划并统一计划，给实施计划设计的最接近标准的小组记上一星设想工作任务的内容、步骤、阶段划分、所需材料和工具等，列出多种完成任务的计划。提高了学生的计划、设计能力及方法能力。按照既定方案分组进行鼓励在操作中害怕训练，学生填写“工作任老师巡回指导，示范搅拌出错的学生，克服务单”，在工作过程领悟原子灰；“刮刀”的使用操他们自卑的心理，知识和技能，学习“刮刀作；原子灰的刮涂。教师填写工作任务单就实施计划使用操作”注意事项，拌注意巡视学生在操作过程是为了形成良好的合原子灰的技巧，注意中遇到的各种问题并及时工作习惯，小组互“原子灰的施涂”注意事纠正处理。评就是调动学生参项。与学习的广度。小组推荐一名组员参与每一小组推荐一名成员进培养团队精神和集小组比赛竞赛，其他小组参与点行教学效果检测，让其他体荣誉感培养学生（15分钟）评。成员进行点评。的自信心。板书设计项目七任第二汽车建涂装工艺嬴子灰的jft/一、，琳具•1.认识刮具制具的选择二、母子灰=九原子灰的选择以抻合原子灰3、刮卷注取事项作处,.厚子灰的特点是4土△臂.旃除原子灰时注意事项底层添科的做工学刁三学习五课堂小结（5分钟）跟着老师提示一起总结本章节学习内容，对知识点进行总结、整理。认真聆听并做好笔记。1、引导学生一起总结本次课学习的内容；2、排列出本次课小组合作学习的名次，并对优秀小组进行表扬。3、回顾“本任务”要