2023学年完整公开课版《惠子相梁》

惠子相梁庄子惠子相梁庄子：名周

(约公元前369年-约前286年)

战国时宋国蒙人，哲学家,散文家,

道家代表人物。曾任蒙漆园吏，但不久辞去。庄周一生贫困，他身居陋巷，常向人借粮，自织草鞋，穿粗布衣和破鞋子，甘愿闲居独处。追求一种自由自在的隐居生活，主张君王“无为而治”。他继承并发扬了老子思想，后世将他与老子并称为“老庄”。

道家学派代表人物

庄子《庄子》《庄子》是庄周及其后学的著作集，为道家经典之一。

《庄子》共33篇。想像力很强，文笔变化多端，具有浓厚的浪漫主义色彩，并采用寓言故事形式，富有幽默讽刺的意味，对后世文学语言有很大影响。其超常的想象和变幻莫测的寓言故事，构成了庄子特有的奇特的形象世界。《庄子●秋水》-----讲的是庄子与惠子的故事。表现了庄子和惠子截然不同的生活志趣。

朗读课文：要求：一要读准字音；

二要把握节奏【注意断句】；

三要注意人物语气。疏通文意

要求：

1、借助工具书及课下注释，小组对译课文。

2、不但要会翻译句子，还要会解释句中的疑难字词。

3、翻译过程中注意省略内容的恰当补充。

惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓,子知之乎？夫鹓发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”惠子相梁刍鸟刍鸟刍鸟翻译课文

诵读课文，品味探究非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。

“竹六十年一易根，而根必生花，生花必结实，结实必枯死，实落又复生。”

——《山海经》诵读课文，品味探究“吓”字，形象逼真的描摹出鸱护腐鼠的丑态，如见其状，如闻其声，可谓传神之极笔。

吓

楚威王闻庄周贤，使使厚币【礼物】迎之，许以为相。庄周笑谓楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子独不见郊祭【祭祀天地】之牺牛【用作祭品的牛

】乎？养食【喂养】之数岁，衣以纹绣【给它披上带有花纹的绸缎

】，以入大【同“太

】庙。当是之时，虽欲为孤豚【小猪

】，岂可得乎？子亟【急、快】去，无污我。我宁游戏污渎【小水沟】之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉。”拓展阅读

在一个文化屈从权势的传统中，庄子是一棵孤独的树，是一棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树。当我们大都在黑夜里昧昧昏睡时，月亮为什么没有丢失?就是因为有了这样一两棵在清风夜唳的夜中独自看守月亮的树。

------鲍鹏山：《庄子：当我们无路可走的时候》庄子思想精髓无欲无为顺其自然追求绝对的精神自由课外拓展走近庄子净化心灵推荐阅读：《逍遥游》、《秋水》、《养生主》望洋兴叹螳臂挡车叶公好龙东施效颦朝三暮四坐井观天扶摇直上鹏程万里越俎代庖井底之蛙不近人情邯郸学步贻笑大方形如槁木游刃有余踌躇满志唇亡齿寒善始善终莫逆之交对牛弹琴大同小异变化无常沉鱼落雁能者多劳冥冥之中视死若生水天一色失之交臂望穿秋水呆若木鸡大相迳庭旁门左道相濡以沫盗亦有道夜以继日一日千里捉襟见肘支离破碎贻笑大方哀莫大于心死不知天高地厚成者英雄败者贼君子之交淡若水化腐朽为神奇小巫见大巫日出而作日落而息人人得而诛之《庄子》中流传下来的成语

再读课文赏析文章的美点1、情节出人意料。朋友来贺，不喜却疑；搜捕在即，不躲自迎；义愤填膺，泰然相答；委婉相叙，一针见血