教研活动总结3篇

教研活动总结3篇教研活动总结篇1一、本次教研活动筹备的背景20xx年是红寺堡开发区“教育质量提高年”，也是红寺堡开发区《对于基础教育学校综合管理质量工程》在红寺堡镇先行试点的一年。为了实现开发区教育事业的这一雄伟目标，确实改变片区内各校过去校本教研活动流于形式的现状，为片区内教师创建一个沟通合作、互动学习、显现自我、锻炼自我的平台，有效减小片区内各校差距，实现教育平衡发展。红寺堡镇第一片区依据教育体育局的详细部署和中心学校的详细安排，确定睁开以“聚焦讲堂，同课异构，”为主题的联片教研活动。二、解读“同课异构”教研主题内涵讲堂是学生最主要的学习场所，也是教师教研的最重要的场所。教师只有在讲堂上亲身经历一次又一次的成功和失败，才会解说新课程理念，才会研究适合的教课策略。“同课异构”即面对同一教课内容，不一样教师进行不一样的教课方案，而后施教。它讲究课前的充分商讨，追求讲堂的百花齐放，侧重课后的评论反省。这类教研模式能促使教师踊跃参加意识，有益于教师对新课程理念与方法的把握，有益于教师把先进的教课理念转变为实质的教课行为，也迫使每一位听评课的教师在教研活动中去深入察看、剖析、比较，并提出独到的个性评论，有效的提高教师对新课程理念的理解与和应用水平，促使教师的专业发展。三、本次教研活动总结自上周礼拜四开始，第一片区依照中心学校“同课异构”教研活动通知和本片区对于本次教研活动的安排，睁开了以“有效教课”为主题的同课异构讲堂教课沟通活动。一连听了十位教师、三门课程、四个年级的商讨课，几点感想小结以下：、执教老师准备充分，上课成效好。十位老师为上好这堂商讨课做了大批的准备，深入研究教材，熟习纲领，依照自己的教课特点宽泛收集资料，仔细制做课件，经过努力将内容同样，但风格不一的课表现给大家。马芳君老师经过算式卡片和教课挂图、练习题进行教课，被大家赞为---“适用”;马存平老师将信息技术与数学教课密切联合起来，课件运用娴熟，被老师们誉为---“时髦”;陈连昭老师上课要点突出，特别是对长方体体积计算公式的演示过程教课，推理严实;李成军老师在教课时，巧设三张教课挂图，经过小组议论达成三道体积计算题，而后依据表格中的数据。总结出长方体体积与长、宽、高之间的关系。杨茹老师用多媒体课件让学生看到了一只漂亮的翠鸟，武金城老师则经过一张翠鸟的教课挂图让学生认识了翠鸟的外形美。李艳蓉老师经过动画课件让学生看到课文内容;李娜老师固然没有益用远教资源，但经过指引学生频频朗诵课文，使学生知道了中彩那一天究竟发生了什么事。王利平易口金花两位英语老师在课前都自制了精巧课件.并在上课时采纳多种风趣的形式睁开练习.使学生的听.说.读.写能力获取了训练。总之，几位老师的课较之昨年对比都有必定的完美和提高。此次教研也显示了片区教师在教课方面新的研究、创新。、“有效教课”这一主题获取了显然显现。本次活动侧重突出了“有效教课”这一主题，这也正是本学期开发区教育体育局睁开教研活动所要突出的中心。讲堂教课的有效性应是教师“教”的有效和学生“学”的有效的完满联合。而教师“教”的有效应成为整个活动的基础，没有教师的充分指引，学生的学常常会逗留在表面，不可以深入此中，教课的深度和宽度也不行能获取实现。更不会获得理想的教课成效。在此次教研活动中，我们不难看出：教师们教的扎实了，挣脱了过去讲堂教课的“花架子”，难点内容得到了打破，讲练有机联合，激励体制可以不停灵巧应用，这些都保障了一节课的教课成效，使讲堂教课成为了真切的有效教课。、讲堂教课的理念贯串教课一直。过去的讲堂，教师们常常故意地去显现新教法和远教资源而显得不够自然，此刻，教师在无心中却使新理念教课获取了更为完满的显现。①、全部教师都把讲堂的研究权交给了学生，长方体和正方体体积计算公式推导、怎样用2—6的的乘法口诀求商的发现、中彩那一天发生了什么事，翠鸟漂亮表此刻那边等知识的研究和整理无不是在学生真切参加中实现的，教师不过在此中起到了点拔和指引的作用，我想，学生经历了知识的产生过程，深刻的印象势必伴其一世。②、有效学习方式获取充分的利用。自主研究、合作沟通、着手实践是学习的最有效的方式。在学生主体地位得以充分显现的基础上，学生的自主研究成为必定;在问题的商讨、经验的沟通和成就的互相校正中合作学习成为现实;比方上三年级语文的两个教师都部署了“依据课文的描绘着手画一只翠鸟”的作业;五年级数学课都设计了“察看不一样数目的体积单位拼成的长方体，并算出其体积”的讲堂练习;四年级英语都把英语单词与实物课件对称。这些无不显现着“有效学习方式”的培育。③、教材的“生活化”成为现实。几节课，教师都为学生们创建了易于接受的学习情境，生活化的素材为学生的学习成立了经验基础。用2—6的乘法口诀求商的推导中出示小学生植树挂图和课件，在翠鸟教课中出示的小鸟课件等都将教课中抽象的内容在“生活”的基础上获取简化显现，这就给学生的学习搭建了平台，降低了难度，使学生更易理想和接受。教研活动总结篇2年，以琼中教育局提出的“形成优良学校与一般学校之间的合作研究、同等沟通，打造一批优异的教师团队，促使全县教育的平衡发展”为指导思想，坚持“用真挚的教育一致思想、用严格的规范一致行动，用科学的反省促使工作”为思路，以集体备课、业务学习、讲堂观摩、课改活动等为平台，更新语文教课教育观点、提高语文教师整体素质、扎实提高学生成绩为指导思想，我们小学低段语文第七地区教研组按计划扎实有序地睁开了地区教研活动。本次活动，我组全体组员在教研室的指导下，顺利而优异地达成了教研活动任务。活动时期，组长给全体组员做了《一课一名师，一师一优课》活动指导，还解读了“八引七环教课法”，并按《琼中县中小学新课改讲堂教课环节因素评分表》对每节示范课进行评分。活动开始先由地区教研组长上示范课，组员于1月12日到县一小听地区教研组长上示范课。而后全体组员于3月27日到阳江学校听雷冬梅老师上示范课；于4月17日到大丰学校听洪秋老师和杨丽敏老师上示范课；于5月20日到新进中学附小听张金玲老师上示范课；于6月8日到新进中心小学听朱春梅老师上示范课。每次教研活动，各校领导都赐予了我们鼎力支持，组员们都踊跃参加，安排上示范课的老师都能踊跃准备，精心安排。听课老师都能仔细地做好听课记录。课后，组员们都踊跃评课议课，畅所欲言，并为讲课老师提出可贵的建议和建议。不论是在给新教师的磨课中，仍是老教师的显现课后的商讨中我们本组的老师都踊跃的准备，针对教课过程提出自己的想法和教课中的疑惑畅所欲言。教研活动商讨的氛围特别的浓重。经过有效的教研活动，老师们发现了自己教课中存在的问题，真切做到了共同进步，共同提高。每次活动后老师们都会有很大的收获。经过本次活动中的学习、议论、沟通，提高了本地区组语文教师整体素质，更新了教师们的语文教育观点，转变了组内语文教师的教育思想，并建立”教研立教”的思想意识。组内教师踊跃研究高效讲堂教课模式，推行了思源实验学校的“八引七环教课法”，也提高了自己的教育教课水平。反省本次地区教研组的教研过程，固然获得了一些成绩，但也存在着些许不足。在此后的教研工作中我们还应把工作做得更细更实，还要擅长发现我们平时教课中的问题，更要想方法利用集体的力量进行改正，促使各方面工作效率的提高，更重要的是要擅长学习，擅长总结并扬长避短。教研活动总结篇3一、不停磨课，共同商讨。开学初，拟订了校本研训工作策划书，并在实质工作中有计划、有步骤地贯彻和落实。本着“互帮互帮，共同进步”的原则，我们常常从教材到学生，从课前预设到讲堂生成睁开议论，提高认识。教研活动有明确主题，以优异教师带新教师为目标，每次活动后议论沟通教课中碰到的疑惑、获取的经验、获得的成功、经历过的失败，形成浓重的教研氛围。本学期我们组环绕“校级四课联推”睁开活动，并在此活动中获取了成长。“尺有所短，寸有所长。”只有多学习多沟通才能取人之长，补己之短。二、全策全力，推动低段项目测评。在区教师发展中心和学校校长室、教科室的牵头下，我们低段语文教研组包办了湾龙区小学语文低段项目测评活动。我们的活动获取了来自全区一二年级多名老师的观光和气评。不论是先期的策划，中期的项目修进，仍是后期的现场部署，都充分表现了我们低段语文教师的智慧和团队的力量。我们设置了“状状元元们”进行丛林探险的各个梦幻关卡：有藏字于林间的“识字林”，有显现书写本事的“书写屋”，有游走于云雾间的朗读“走搭石”，有满富挑战的推理阁，有兴趣昂然的“故事宫”，有奇异非常的“阅读长廊”，还有出色绝伦的“显现台”。游考结束后，孩子们到“收获园”兑换“状元币”，与可爱的祥瑞物“状状”和“元元”合影，定格这美好的瞬时。这样的评论方式，兴趣性实足，滋润着孩子们学习母语的心胸。三、利用业余时间学习，进行自我增值。我们教研组以《小学语文教师》等杂志为依靠，混杂学校介绍的一些书本和自己图书室中借阅的书本，努力挤出一些业余时间阅读。我们深深地感觉，专业刊物上的文章拥有比较好的导向性，纯粹、品位高，给人更多的启迪和学习，并且有时在阅读同行文章的时候，也能进行必定