五年级上册语文课件20“精彩极了”和“糟糕透了”-人教部编版

20.“精彩极了”和“糟糕透了”本文作者美国作家巴德·舒尔伯格字词学习糟糕启迪

搂住自豪

誊写位置公司奇妙

出版

慈祥吉祥

歧途谨慎慎重腼腆gāodílǒuháoténgzhìsīmiàobǎncíxiángqíjǐnshènmiǎntiǎn近义词：誊写－抄写提醒－提示赞赏－欣赏一如既往－至始自终谨慎－慎重迫不及待－急不可耐

反义词：精彩－糟糕兴奋－镇静腼腆－大方赞赏－批评谨慎－马虎幸运－倒霉

全面－片面得意扬扬－垂头丧气腼腆：本课指因害羞而神情不自然。得意扬扬：称心如意，感到很满意的样子。

一如既往：跟过去一样。灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。

源泉：泉源，比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。歧途：错误的道路。谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。初读课文，整体感知：1、再次自由读课文，读正确、通顺。2、想一想：课文主要讲了一件什么事？是按什么顺序记叙的？可以分几部分？

课文主要写了一件什么事？请用上下列课文中的词语。童年截然不同评价巨大影响爱

课文讲了作者童年时，父母亲对他写的第一首诗时做出了两种截然不同的评价，这两种评价对他产生了巨大影响，他从这两种评价中逐渐感悟到爱的故事。请大家自由读1—14自然段，思考：当“我”第一次写诗后，母亲是怎样评价的？“我”的表现怎样?

父亲又是怎样评价的？“我”又是什么反应？

母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗呀！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。母亲的心情：高兴、兴奋、激动巴迪的反应：腼腆、自豪、得意扬扬、迫不及待誊写、描花边、焦急地等待母亲的评价：精彩极了期望能再得到父亲的赞赏七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。1、这句话标点有什么特别之处？2、简简单单23个字，却整整用了5个句号，从中你读懂了什么？

“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。父亲的评价：巴迪的反应：糟糕透了委屈伤心、失望悲伤“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。“亲爱的，我真不懂你是什么意思!”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么?”

我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。我再也受不了了。我冲

出饭厅，跑

进自己的房间，扑

到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。（跑）（走）（躺）

巴迪一天天长大了，他对父母的评价有新的认识吗？（要求：找出含义深刻的句子，读一读，然后想想巴迪为什么会有这样的认识。）

我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了！”一个作家，应该说生活中的每个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”父亲的力量是指：作者小时候的幸运是：母亲的力量是指：赞赏、鼓励的作用。批评、警示的作用。既有母亲的赞扬和鼓励，又有父亲的警告与提醒。

这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”······它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被

我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。哪一股风刮倒。思考

“精彩”也好，“糟糕”也罢，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。这样说你赞成吗？“我”儿时真的是“多么幸运”吗？为什么？

讨论：如果巴迪的成长过程中只有这中间的一种爱，那么他会变得怎么样？

在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗?说一说。“精彩极了”母亲：赞扬鼓励父亲：批评警示爱把握人生方向，不断进步和“糟糕透了”

在人生的旅途中，我们要谨慎地把握住生