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文档简介

-4-小朋友园中班教案《小帮手》含反思【--中班科学教案】中班教案《小帮手》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让小朋友进行简洁统计，提高认知力量、观看力量、操作力量、记录力量，探究发觉各种工具固定图书的方法，能乐观参加装订图书活动，体验观看和探究的乐趣，快来看看小朋友园中班《小帮手》含反思教案吧。活动目标：1、探究发觉各种工具固定图书的方法。2、进行简洁统计，提高认知力量、观看力量、操作力量、记录力量。3、能乐观参加装订图书活动，体验观看和探究的乐趣。4、体验相互合作的欢乐及获得胜利的满意。5、进展小朋友的动手力量和制造力。活动重难点：知道一些常用小工具的名称以及用途。学习常用小工具的一些使用方法。活动预备：小朋友预备：熟悉身边常用的工具。老师预备：小鸭玩具手偶，图片、回形针、订书机、夹子、铅笔、毛线、眉毛夹、固体胶若干，统计表、四个画架和适合活动情境的音乐磁带。活动过程一、以故事情境导入活动老师出示小鸭手偶说：嘿，大家好!我是小鸭乐乐，我刚开了一家印刷厂，厂里印了好多画纸，我想把它们装订成图书，但我不知道该用什么工具装订，你们能帮我想到好方法吗?(请小朋友说出自己的方法)二、探究发觉哪些小帮手能够关心固定图书1、操作前的猜想。老师：我这里有许多工具图片(出示六张图片)，请你们把认为能装订图书的工具放在上面，不能装订的放下面，谁来试试。有人有不同的看法吗?2、小朋友操作。老师：每个人的篓子里也都有这几样工具，我们一起来做一做，看看哪些工具是我们的小帮手，能关心我们装订图书，请把每一样工具都试一试。(老师除了鼓舞小朋友各种工具都试一试之外，可以尽量削减直接指导、语言提示，让小朋友在自己的探究中发觉，老师要赐予小朋友充分的操作时间。)3、沟通阅历。老师：请做好的孩子拿着图书和笔，把你用了哪几种工具记录在统计表上。(一张大的统计表)谁能拿着图书告知大家，你用到哪些小帮手装订图书的?是怎么做的?哪些工具能够关心我们装订图书?三、探究发觉固定图书本事最好的小帮手1.小朋友的争论。老师：小鸭乐乐说，你们真有方法，能用这么多的小帮手装订图书。但是我的图书应当装订得不简单散，你们觉得是哪一种小帮手呢?谁来说说?有不同的想法吗?2.小朋友再次操作。老师：请孩子们选一种你认为能装订得最牢固的小帮手来试一试。(小朋友自由选择一种工具装订另外一套图书，装订好后按挨次摆放在画架上。)3.得出结论。小朋友一一演示。演示完以后老师和小朋友一起得出结论：订书机装订的图书又牢固、又坚固。四、给装订好的图书编页码1、老师再次创设情境：小鸭乐乐说，你们真棒!帮他找到了装订图书最好的方法，假如给他的图书编上页码，图书就可以卖出去了。请用订书机订图书的小朋友帮图书编上页码，不是用订书机装订图书的孩子可以试试用订书机装订一本图书，再编上页码。感谢你们!2、小朋友依据自己的装订状况自行选择编页码、改进装订方法。教学反思：我们刚刚用到的回形针、订书机、夹子、固体胶等都是工具，有了这些工具，我们做事就会很便利

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